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1、西师大版西师大版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第二单元第二单元三口小学 徐方孝1.1.学会生字词，理解词语意思。学会生字词，理解词语意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵背诵 感受最深的部分。感受最深的部分。3.3.了解课文内容，感悟作者对父母的评价的了解课文内容，感悟作者对父母的评价的 理解。理解。 一个人的童年对他将来人生道路的成功起很一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，大的决定作用，教育与孩子教育与孩子这诗就说明了这这诗就说明了这一点。齐读：一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，
2、他羞愧腼腆；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。什么什么伴随着您的孩子？！伴随着您的孩子？！课文主要主要讲了什么内容？课文主要主要讲了什么内容？ 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及的评价，这两种评价对他产生的巨大影响
3、，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。作者从这两种评价中感悟到的爱。正确读出下列字音启迪迪（d)誊誊（tng)写一篇篇（pin)出版版（bn)皱皱（zhu)眉歧歧（q)途谨谨（jn)慎1.1.我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有 什么感受？什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲妙极了妙极了父亲父亲糟透了糟透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来2.2.几年后，我再看那首诗时，有什么感受？几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的不得不承认父亲是对的3.3.成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我我越来越体会到父母
4、越来越体会到父母的两种截然不同的评的两种截然不同的评价在自己成长中所起价在自己成长中所起的重要作用的重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创作灵感和创作的源泉的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高小心、注意、总结、提高”爱爱理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子1.1.我从心底里知道，我从心底里知道，“妙极了妙极了”也好，也好，“糟透了糟透了”也也 好，这两个极端的断言有一个共同的出发点好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。那就是爱。 我我已已体会到，体会到，“妙极了妙极了”是一种慈祥的爱，鼓是一种慈祥的爱，鼓励励式的爱；式的爱；“糟透了糟透了”是一种
5、严厉的爱，严格要求的是一种严厉的爱，严格要求的爱。爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。的，那就是希望孩子健康成长。2.2.我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸多么幸运运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。不至于被一时的成功冲昏头脑。理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子“妙极了妙极了”与与“糟透了糟透了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才回顾总结回顾总结
