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1、 题西林壁说课 教材教材教法教法 学情学情 教学过程教学过程 教学目标教学目标说课构思说课构思教材分析教材分析 古诗题西林壁是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。是诗人苏轼游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。 学情分析学情分析 如何让学生学懂，让古诗课堂充满趣味，还能符合四年级的认知水平，这是本节课面临的挑战。知识目标知识目标 认识并会写本课生认识并会写本课生字，能正确书写字，能正确书写”壁、缘壁、缘”两个汉字两个汉字能力目标能力目标 理解诗句的意思，理解诗句的意思，明白诗人在庐山观明白诗人在庐山观察
2、时，因为地点和察时，因为地点和角度的不同，所以角度的不同，所以看到的景象也不一看到的景象也不一样。样。 情感目标情感目标有感情地朗读并背有感情地朗读并背诵、默写古诗。体诵、默写古诗。体会诗人的心境，能会诗人的心境，能把读诗的感受与他把读诗的感受与他人交流。人交流。 引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。 体会诗句所包含的人生哲理体会诗句所包含的人生哲理 说说 想想 说教法说教法作者从不同角度看到了庐山的美景，作者从不同角度看到了庐山的美景，为什么还会说为什么还会说“不识庐山真面目不识庐山真面目”呢？呢？读读听歌曲听歌曲猜曲名猜曲名板书课题板书课题游戏导入教学过程教学过程导入新课导入新课 知作者知作者 解题意解题意多诵读多诵读悟诗情悟诗情抓字眼抓字眼明大意明大意 教学过程教学过程课堂小结课堂小结敬请批评指正
