《盲孩子和他的影子(非常好用)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盲孩子和他的影子(非常好用)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盲人过马路盲人过马路【小游戏小游戏小游戏小游戏】1、积累优美词句；2、赏读课文，探究盲孩子的心 理变 化，并理解这种变化产生的原因；3、美读课文，感受课文纯真、友好 的情感氛围，赏析课文的美点； 4、学会身边需要帮助的人们，提升 自己的生命价值 。 【学习目标学习目标学习目标学习目标】 根据课前预习，快速完成下面4道巩固练习。【预习检查预习检查预习检查预习检查】嬉嬉戏戏x x哞哞哞哞mumu霹霹雳雳pp l l 潺潺潺潺chch n n chch n n痒痒酥酥酥酥ss孪孪生生lu lu n n踉踉踉踉跄跄跄跄li li ngng qiqi ngng泥泥泞泞 n n ngng 孤孤零零零零ln
2、glng情不自情不自禁禁jnjn依据例子的结构类型，仿说几个一样的词语（可用原文中的词语）绿油油 仔仔细细（阴沉沉（阴沉沉痒酥酥痒酥酥孤零零）孤零零）说说笑笑说说笑笑飘飘忽忽飘飘忽忽模模糊糊模模糊糊踉踉跄跄踉踉跄跄 用简要的一句话说说，用简要的一句话说说，用简要的一句话说说，用简要的一句话说说，这篇童话讲了一个什么这篇童话讲了一个什么这篇童话讲了一个什么这篇童话讲了一个什么故事？故事？故事？故事？ 盲孩子在他的影子盲孩子在他的影子盲孩子在他的影子盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，和萤火虫的帮助下，和萤火虫的帮助下，和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见看见了世界，看见看见了世界，看见看见了世界，看
3、见了光明；影子同时了光明；影子同时了光明；影子同时了光明；影子同时也变成了一个美丽也变成了一个美丽也变成了一个美丽也变成了一个美丽的孩子。的孩子。的孩子。的孩子。 你认为盲孩子是一个幸福的人吗？快速默读课文，选择小组快速默读课文，选择小组快速默读课文，选择小组快速默读课文，选择小组认为最精彩的部分，为你喜欢认为最精彩的部分，为你喜欢认为最精彩的部分，为你喜欢认为最精彩的部分，为你喜欢的角色配音。的角色配音。的角色配音。的角色配音。 要求：富有感情，注意语气，要求：富有感情，注意语气，要求：富有感情，注意语气，要求：富有感情，注意语气，可适当加入动作。可适当加入动作。可适当加入动作。可适当加入动
4、作。 注意他们朗读的语气、节奏、注意他们朗读的语气、节奏、注意他们朗读的语气、节奏、注意他们朗读的语气、节奏、情感，并指出他们需要改进的情感，并指出他们需要改进的情感，并指出他们需要改进的情感，并指出他们需要改进的地方，地方，地方，地方，体会盲孩子心情的变化。体会盲孩子心情的变化。体会盲孩子心情的变化。体会盲孩子心情的变化。 挑战央视主持人“金龟子”分角色朗读表演分角色朗读表演勾画出表现盲孩子心勾画出表现盲孩子心情的语句。情的语句。体会：体会：盲孩子的情感盲孩子的情感有变化吗？有变化吗？他的日子过的很寂寞。他的日子过的很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。盲孩子似乎感受到了光明
5、，看到了色彩。他很快乐。盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖。他温暖。“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。样快乐过。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生他看见了周围的一切！他用惊奇的目光
6、张望着这陌生而美丽的世界。而美丽的世界。 他的日子过的很他的日子过的很寂寞寂寞。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐快乐。盲孩子很受盲孩子很受感动感动。他觉得影子的话带给他友情、带给。他觉得影子的话带给他友情、带给他他温暖温暖。“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样样快乐快乐过。过。盲孩子望着他的影子盲孩子望着他的影子惊喜惊喜地叫起来：地叫起来：“啊！我的影子，啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了
7、，真的，我看见你了！是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”他看见了周围的一切！他用他看见了周围的一切！他用惊奇惊奇的目光张望着这陌生的目光张望着这陌生而美丽的世界。而美丽的世界。 、盲孩子的心情为什么会越来越好？盲孩子的心情为什么会越来越好？、是什么让盲孩子重见光明的？是什么让盲孩子重见光明的？、文章是怎样结尾的，它体现了作者文章是怎样结尾的，它体现了作者怎样的想法？这个童话给你哪些启示？怎样的想法？这个童话给你哪些启示？爱爱爱爱 与与与与 被爱被爱被爱被爱 盲孩子受到了盲孩子受到了盲孩子受到了盲孩子受到了“ “影子影子影子影子”“”“萤火萤火萤火萤火虫虫虫虫” ”以及太阳、月亮的关爱、
8、帮以及太阳、月亮的关爱、帮以及太阳、月亮的关爱、帮以及太阳、月亮的关爱、帮助，才感受到生活的光明和美好，助，才感受到生活的光明和美好，助，才感受到生活的光明和美好，助，才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。是爱改变了盲孩子。是爱改变了盲孩子。是爱改变了盲孩子。 文章的最后不但写了盲孩子重文章的最后不但写了盲孩子重文章的最后不但写了盲孩子重文章的最后不但写了盲孩子重见光明，而且他的影子见光明，而且他的影子见光明，而且他的影子见光明，而且他的影子因为乐于因为乐于因为乐于因为乐于助人、关爱他人的高尚精神助人、关爱他人的高尚精神助人、关爱他人的高尚精神助人、关爱他人的高尚精神也获也获也获也获得了
9、生命。得了生命。得了生命。得了生命。 我们应该主动去关爱和帮助我们应该主动去关爱和帮助我们应该主动去关爱和帮助我们应该主动去关爱和帮助那些像盲孩子一样需要关爱的那些像盲孩子一样需要关爱的那些像盲孩子一样需要关爱的那些像盲孩子一样需要关爱的人，让他们感受到生活的光明人，让他们感受到生活的光明人，让他们感受到生活的光明人，让他们感受到生活的光明和美好。和美好。和美好。和美好。 与人方便就是与己方便，与人方便就是与己方便，与人方便就是与己方便，与人方便就是与己方便，给给给给别人带来幸福自己也会拥有幸别人带来幸福自己也会拥有幸别人带来幸福自己也会拥有幸别人带来幸福自己也会拥有幸福福福福 。【交流分享交
10、流分享交流分享交流分享】 你是否曾经是一个你是否曾经是一个“盲孩子盲孩子”？是否曾经有是否曾经有“影子影子”和和“萤火虫萤火虫”帮帮助过你？助过你？ 你身边肯定也有许多充满爱心的你身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事。人，许多充满爱心的事。 请把你感受到的、知道的和请把你感受到的、知道的和“爱爱”有关的故事讲给我们大家听。有关的故事讲给我们大家听。【爱心传递爱心传递爱心传递爱心传递】1 1、尽你所能，选择一个你认为能、尽你所能，选择一个你认为能、尽你所能，选择一个你认为能、尽你所能，选择一个你认为能够帮助他的人，奉献你的爱心。够帮助他的人，奉献你的爱心。够帮助他的人，奉献你的爱心。够
11、帮助他的人，奉献你的爱心。2 2、元旦节就要到了，将你的真诚、元旦节就要到了，将你的真诚、元旦节就要到了，将你的真诚、元旦节就要到了，将你的真诚祝愿制成卡片，送给你周围的朋友。祝愿制成卡片，送给你周围的朋友。祝愿制成卡片，送给你周围的朋友。祝愿制成卡片，送给你周围的朋友。 白朗宁：白朗宁： 我是幸福的，我是幸福的， 因为我爱，因为我爱， 因为我被爱！因为我被爱！ 【课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结】这堂课我们体会到了盲孩子这堂课我们体会到了盲孩子和他的影子之间纯真的爱，这爱和他的影子之间纯真的爱，这爱是清澈的小溪，滋润着每一个人是清澈的小溪，滋润着每一个人的心田。的心田。同学们，如果你是一个同学们，如果你是一个“盲盲孩子孩子”，请永远不要放弃对光明，请永远不要放弃对光明的追求！的追求！如果能做如果能做“影子影子”和和“萤火虫萤火虫”，永远不要吝啬你，永远不要吝啬你的爱心和光芒！的爱心和光芒！ 话题作文话题作文: : 幸福幸福作业作业
