《九年级化学上册 4.1 爱护水资源课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 4.1 爱护水资源课件 （新版）新人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题1 1 爱护水资源爱护水资源 第四单元 自然界的水九年级化学上 新课标 人 灌溉的水田已经干涸，灌溉用的罐子灌溉的水田已经干涸，灌溉用的罐子成了摆设成了摆设 南水北调工程规划最终调水规模南水北调工程规划最终调水规模448亿立方米，建成亿立方米，建成后将解决后将解决700多万人长期饮用高氟水和苦咸水的问题多万人长期饮用高氟水和苦咸水的问题一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源点击播放视频 水资源纯水是无色、无纯水是无色、无味、清澈透明的味、清澈透明的.而自然界中的河而自然界中的河水、湖水、井水、水、湖水、井水、海水等天然水里海水等天然水里由于含有许多可由于含有许多可溶性和不溶性杂溶性和
2、不溶性杂质，因此常呈浑质，因此常呈浑浊（如图所示）浊（如图所示）.地球表面约地球表面约71%被水覆盖着被水覆盖着海洋是地球上最大海洋是地球上最大的储水库，其储水的储水库，其储水量约占全球总储水量约占全球总储水量的量的96.5%.浩瀚的浩瀚的海洋不仅繁衍着无海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资藏着丰富的化学资源，按目前测定，源，按目前测定，海水中含有的海水中含有的化学化学元素有元素有80多种多种. 地球上有地球上有1.391018m3的的水，表面约水，表面约 71%被水覆盖着被水覆盖着.太空中看地球完全像个水球太空中看地球完全像个水球.1.1.人类拥有的水资源人类拥有
3、的水资源 1.1.从这张图片上，你获得了什么信息？从这张图片上，你获得了什么信息？2.2.有人说：有人说：“水是取之不尽，用之不竭的资源。水是取之不尽，用之不竭的资源。发展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什么发展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什么. .”你认为正确吗？你认为正确吗？全球海水、陆地水储量比全球海水、陆地水储量比地球上的总水储地球上的总水储量虽然很大，但量虽然很大，但大部分是海水，大部分是海水，海水含盐量很高海水含盐量很高.淡化海水的成本淡化海水的成本高，目前尚不能高，目前尚不能推广推广.陆地淡水只占全陆地淡水只占全球的球的2.53%，其中，其中大部分还分布在两大部分还分布在
4、两极冰川与雪盖、高极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土山冰川和永久冻土层中，难以利用，层中，难以利用，可直接使用的只占可直接使用的只占其中的其中的30.4%，即，即1.071016m3.2.2.淡水资源极度短缺淡水资源极度短缺 一方面人一方面人类人口增多，生活和生人口增多，生活和生产的用水量不断增加的用水量不断增加.另一方面未另一方面未经处理的理的废水、水、废物和生活物和生活污水的任意排放及水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成水体、化肥的不合理施用等造成水体污染染. 为什么地球上总储水量很大，可直接为什么地球上总储水量很大，可直接利用的却很少利用的却很少?观察教材观察教材7070页图页图4
5、44 4、图、图4 45 (5 (世界人均水量世界人均水量和一些国家的人均水量、我国各地区水量和一些国家的人均水量、我国各地区水量).). 从图中从图中可以看可以看出，我出，我国属于国属于严重缺严重缺水的国水的国家家. .3.3.我国属于严重缺水国家我国属于严重缺水国家全球缺水全球缺水 据统计，当今世界上有据统计，当今世界上有8080多个国家、多个国家、约约2020多亿人口面临淡水危机，其中多亿人口面临淡水危机，其中2626个个国家的国家的3 3亿多人口生活在缺水状态中亿多人口生活在缺水状态中. . 图片是提供知识信息的一种重要工具图片是提供知识信息的一种重要工具.仔细观察下图挖掘仔细观察下图
6、挖掘出隐含其中的化学信息出隐含其中的化学信息.世界人均水量和一些国家的人均水量世界人均水量和一些国家的人均水量中国缺水 我国水资源总量为2.7万亿立方米（居世界第六位），但人均水量只有2048立方米，约为世界人均水量的1/4（居世界第八十几位 ），被列为世界上最贫水的13个国家之一.随着社会的发展，一随着社会的发展，一方面人类生活、生产的方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水污染，加剧了可利用水
7、的减少，使原本己紧张的减少，使原本己紧张的水资源更显短缺的水资源更显短缺.据统据统计，当今世界上有计，当今世界上有80多多个国家，约个国家，约20多亿人口多亿人口面临淡水危机，其中面临淡水危机，其中26个国家的个国家的3亿多人口生亿多人口生活在缺水状态中活在缺水状态中.缺水造成土地沙漠化、树木枯死缺水造成土地沙漠化、树木枯死二、爱护水资源二、爱护水资源农业生产需要水水水污污染染的的一一组组图图片片水体水体污染源：染源：（1）工）工业污染：工厂的染：工厂的“三三废”（废气、气、废渣、渣、废液）液）倒入江河、地下，倒入江河、地下，污染江河和地下水染江河和地下水.（2）农业污染：染：农药、化肥的不合
8、理使用，也易造成水、化肥的不合理使用，也易造成水的的污染染.（3）生活）生活污染：生活染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水及生活垃圾的任意排放，造成水的水的污染染.同学们：同学们：水是生命之源！水是生命之源！针对以上污染来源针对以上污染来源，我们应该如我们应该如何防治水体污染何防治水体污染？工业用水重复利用工业用水重复利用如果全国工业用水平均重如果全国工业用水平均重复利用率从复利用率从20%20%提高到提高到40%40%，每天可节水，每天可节水1.31.310107 7t t喷灌喷灌农业和园林浇灌改大水漫灌农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水为喷灌、滴灌，分别可节水40%和和7
9、0%以上以上1.1.节约用水节约用水2 2防止水体污染防止水体污染 如何防治水污染？如何防治水污染？（1）工业上：通过应用新技术、新工艺，）工业上：通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准处理使之符合排放标准.（2）农业上：提倡使用农家肥，合理使用）农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药化肥和农药.（3）生活上：生活污水也应逐步实现集中）生活上：生活污水也应逐步实现集中处理和排放处理和排放. 水是人水是人类类生存的基本条件之一，是人生存的基本条件之一，是人们们生生活和工活和工农业农业生生产产不可取代的物不可取代的物
10、质质基基础础.水的开水的开发发利用状况，直接关系到国民利用状况，直接关系到国民经济经济的的发发展展.因此，因此，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸的珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸的义务义务和和责责任任.上上图图的的节节水徽水徽记记表达了表达了这这一思想一思想. 徽徽记记上方的弧上方的弧线线代表着自来水管道和水代表着自来水管道和水龙龙头头，龙头龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔细细地接住地接住.徽徽记记巧妙地利用接与巧妙地利用接与节节的的谐谐音，形象音，形象而生而生动动地将地将“节节水水”之意寓于其中之意寓于其中. 请请每一位公民每一位公民记记住住这这个徽个
11、徽记记，像，像对对待掌上明珠一待掌上明珠一样样珍惜每一滴珍惜每一滴水水.节水徽记每位同学用纸和绿色笔画出每位同学用纸和绿色笔画出直径为直径为5 cm的节水标志两枚，的节水标志两枚，课后贴在家中水龙头上方墙上课后贴在家中水龙头上方墙上.以六至七人为一组完成教材以六至七人为一组完成教材72页调查与研究后，以爱护水页调查与研究后，以爱护水资源为主题，办一张小报及一资源为主题，办一张小报及一张节水卡，以板报形式配合学张节水卡，以板报形式配合学校进行全校节水教育校进行全校节水教育. 我们了解了水资源的状况，知道地球我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用上尽管总储水量很丰富，但可
12、供利用的淡水资源并不富裕，很多国家和地的淡水资源并不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态；而且由区处于不同程度的缺水状态；而且由于人们的一些坏习惯和不合理做法，于人们的一些坏习惯和不合理做法，使本已短缺的水资源受到污染，更呈使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重缺水的局面，所以我现出了一种严重缺水的局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源们的水资源.结结小小课课堂堂1. 下列有关水的认识错误的是（下列有关水的认识错误的是（ ）A地球上水的储量很大，但淡水资源并不充裕，地球上水的储量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀且分布也不均匀
13、B水是取之不尽，用之不竭的水是取之不尽，用之不竭的C爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染D水被污染后，会给人类造成灾难水被污染后，会给人类造成灾难解析：地球上总储水量很大，但淡水资源并不充裕，解析：地球上总储水量很大，但淡水资源并不充裕，我国淡水资源缺乏且分布不均；水被污染后，会给我国淡水资源缺乏且分布不均；水被污染后，会给人类带来灾难人类带来灾难.馈馈反反检检 测测B2. （2014衢州中考）衢州中考）“五水共治，治污为先五水共治，治污为先”是我省提是我省提出改善生态环境的一项重要政策，为了防止水体污染，出改善生态环境的一项重要政策，为了防止水体污
14、染，你认为下列措施中不可行的是（）你认为下列措施中不可行的是（）A不任意排放生活污水不任意排放生活污水B禁止使用农药和化肥禁止使用农药和化肥C工业污水经净化处理后再排放工业污水经净化处理后再排放D牲畜粪便适当处理后再施用牲畜粪便适当处理后再施用解析：生活污水经净化处理达标后再排放，有利于保护解析：生活污水经净化处理达标后再排放，有利于保护水资源；应适量使用农药和化肥，而不能禁止；工业污水资源；应适量使用农药和化肥，而不能禁止；工业污水会造成水体的污染，工业污水经净化处理后再排放；水会造成水体的污染，工业污水经净化处理后再排放；牲畜粪便中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如牲畜粪便中含有大量的
15、病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当，会给人和禽畜的健康带来危害，会造成环果处理不当，会给人和禽畜的健康带来危害，会造成环境污染，应适当处理后再施用境污染，应适当处理后再施用.B3. 水是人类必不可少的宝贵资源，下列有关水的说法错误的水是人类必不可少的宝贵资源，下列有关水的说法错误的是（）是（）A水在自然界中以固态、液态、气态形式存在水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B水对调节地球温度起着很重要的作用水对调节地球温度起着很重要的作用C水能溶解许多物质，在生物体内起着运送营养物质的作水能溶解许多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用用D水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭水在自然界
16、中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭解析：水在自然界中以固态、液态、气态形式存在；水对调解析：水在自然界中以固态、液态、气态形式存在；水对调节地球温度起着很重要的作用；水能溶解许多物质，在生物节地球温度起着很重要的作用；水能溶解许多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用；人类可利用的淡水资源越来体内起着运送营养物质的作用；人类可利用的淡水资源越来越少，并不是取之不尽、用之不竭的越少，并不是取之不尽、用之不竭的.馈馈反反检检 测测D D4.通过化学课的学习，成语通过化学课的学习，成语“细水长流细水长流”可理解可理解为（）为（）A在家用细细的长流水洗衣服或刷牙在家用细细的长流水洗衣服或刷牙B节约每一
17、滴水，形成节约每一滴水，形成“细水长流细水长流”的水资源的水资源C地球淡水储量丰富，可供人类永久使用地球淡水储量丰富，可供人类永久使用D水龙头漏水可让其水龙头漏水可让其“细水长流细水长流”，方便使用，方便使用解析：用长流水来洗衣服、刷牙，浪费水；节解析：用长流水来洗衣服、刷牙，浪费水；节约每一滴水，使水资源有可持续性；地球储水约每一滴水，使水资源有可持续性；地球储水量很丰富，但淡水储量不有限；水龙头漏水不量很丰富，但淡水储量不有限；水龙头漏水不修理，会严重浪费水修理，会严重浪费水.馈馈反反检检 测测B一、教材作业一、教材作业【必做题【必做题】教材第教材第73页练习与应用的页练习与应用的1、2、3题题.【选做题【选做题】教材第教材第73页练习与应用的页练习与应用的4、5、6题题.二、课后作业二、课后作业 业业作作布布 置置
