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1、姓啥从那百家姓里查祖籍在那黄土高坡大槐树底下家住在神州又名叫华夏走到天边不改名咱叫中国娃最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的话永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华最爱说的话永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它综合性学习综合性学习1.1.你所在城市的语言文字工作委员会正在全市你所在城市的语言文字工作委员会正在全市开展开
2、展“语言文字规范化示范学校语言文字规范化示范学校”创建活动，创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的题目。作为校园的主人，请你完成下面的题目。（1 1）拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。）拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。答：答：每一次交流从普通话开始。每一次交流从普通话开始。（2 2）从你们班的实际情况出发策划一次活动，）从你们班的实际情况出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。存在问题：存在问题：错别字多，词语使用不当，语句不错别字多，词语使用不当，语句不规范等。规范等。解决策略：解决策略：搜集自己、同学作文、作业中的错搜集自己、同
3、学作文、作业中的错别字、街头招牌中错别字，开展消灭错别字活别字、街头招牌中错别字，开展消灭错别字活动；或是开展病句门诊活动。动；或是开展病句门诊活动。 综合性学习综合性学习2.2.我国正在制订我国正在制订中小学汉字书写等级标准中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认汉字，还要写得规范和美要求学生不仅要会认汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。调查活动。（1 1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势，请你拟三条宣传规范汉字书力有退化的趋势，请你拟三条宣传规范汉字书写重要性的
4、标语。写重要性的标语。答：答：写好汉字，是继承和发扬我国优秀的文写好汉字，是继承和发扬我国优秀的文化传统，是中国人应有的素养；化传统，是中国人应有的素养；写好汉字可写好汉字可以起到良好的交际作用；以起到良好的交际作用；写得一手好字，是写得一手好字，是一笔无形的财富。一笔无形的财富。 综合性学习综合性学习（2 2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。答：答：每周的写字课要正常开展；每周的写字课要正常开展；每学期开展一次每学期开展一次汉字书法比赛；汉字书法比赛；组织同学们到书画院观看书法展。组织同学们到书画院观看书法展。3.3.进入信息时代，很多学生认
5、为：都用电脑打字了，进入信息时代，很多学生认为：都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，八年级某班准字写得好不好无所谓。面对这一现象，八年级某班准备开展以备开展以“写好汉字，学好汉语写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。为主题的班会活动。请你为这次活动设计一段开场白。请你为这次活动设计一段开场白。答：答：同学们，你们好！众所周知，语言是一个国家、同学们，你们好！众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下
6、面我宣布是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。主题班会，现在开始。 综合性学习综合性学习4.4.为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展“推广普通话规范用字推广普通话规范用字”主题活动。你被同学们推荐为主题活动。你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项并说明活动的目的。两项并说明活动的目的。答：项目一：答：项目一：举办普通话比赛。举办普通话比赛。项目二：项目二：推广普通话推广普通话宣传讲座。宣传讲座。目的：目的：激发学生参与的热情，明
7、确活动的激发学生参与的热情，明确活动的意义。意义。 5.5.形声字的形旁和声旁结合的方式有哪些？形声字的形旁和声旁结合的方式有哪些？答：答：左形右声：肝、惊、糊硝。左形右声：肝、惊、糊硝。右形左声：救、右形左声：救、攻、颈、削。攻、颈、削。上形下声：管、爸、晨、花。上形下声：管、爸、晨、花。下形下形上声：梨、案、贡、凳。上声：梨、案、贡、凳。外形内声：圆、衷、裹、外形内声：圆、衷、裹、病。病。内形外声：辩、辫、闷、闻。内形外声：辩、辫、闷、闻。 6.6.汉字有哪些功能？答：汉字有哪些功能？答：锻炼人的想象、联想能力，锻炼人的想象、联想能力，培养人的形象思维和抽象思维能力，以及审美情趣。培养人的
8、形象思维和抽象思维能力，以及审美情趣。 一汉字的魅力汉字的魅力汉字的魅力在作者心目中汉字有哪些魅力在作者心目中汉字有哪些魅力？一个奇妙的大花园，一个奇妙的大花园，陪伴终身，陪伴终身，良师益友，精神家园。良师益友，精神家园。探究探究“美美”右边是右边是2008年北京奥运会年北京奥运会会徽，请你仔会徽，请你仔细观看，先在细观看，先在小小组讨论，小小组讨论，然后用生动的然后用生动的语言说出会徽语言说出会徽中蕴含了汉字中蕴含了汉字哪些方面的美。哪些方面的美。上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔寓画于字；笔划之间，
9、舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字墨纵情；充分显示了汉字“入画入画”的美感。的美感。 她像一个她像一个“人人” ，又像一个，又像一个“京京”字，还字，还像一个像一个“文文”字，预示着我们首都北京将举办一字，预示着我们首都北京将举办一个个“人文奥运人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快更快更高更高更强更强”的
10、理念；我们也仿佛看到，一的理念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。运动、热爱和平的人们。二汉字起源与发展商：甲骨文商：甲骨文商周：金文（大篆）商周：金文（大篆）秦：小篆秦：小篆秦汉：隶书秦汉：隶书魏晋：楷书魏晋：楷书颜真卿颜真卿王羲之（书圣）王羲之（书圣）钟繇（楷书之祖）钟繇（楷书之祖）晋：行书晋：行书张旭（草圣）张旭（草圣）张芝（今草）张芝（今草）怀素（狂草）怀素（狂草）唐：草书唐：草书 宋体（印刷体）宋体（印刷体）汉字的“六书”四种造字法：四种造字法：象形、指事、象形、指事、会意、形声。会意、形声。两
11、种用字法：两种用字法：转注、假借。转注、假借。知识点知识点说文解字说文解字简称说文，东汉简称说文，东汉许慎许慎著，是著，是中国第一部按部首编排的字典，对文字学影响中国第一部按部首编排的字典，对文字学影响深远。深远。.象形造字法 中国人的祖中国人的祖先最早是用先最早是用“象象形形”的方法来造的方法来造汉字的，这是一汉字的，这是一种用线条来描摹种用线条来描摹实物形状的造字实物形状的造字方法。方法。 指事造字法 在象形的基在象形的基础上再加上个指础上再加上个指事符号作标记，事符号作标记，形成了指事文字。形成了指事文字。会意造字法 是把和字义有是把和字义有关的两个（或几个）关的两个（或几个）独体字或象
12、形字符独体字或象形字符号组合起来，把它号组合起来，把它们的意思会合成一们的意思会合成一个新意思。个新意思。形声造字法 形声是形声是形符形符（表字的意义或（表字的意义或属性）和属性）和声符声符（表字的读音）并（表字的读音）并用的造字法。比如用的造字法。比如“枫枫”字，字，“木木”是形符，表示它是一种是形符，表示它是一种树，树，“风（风（fng）”是声符，是声符，表示表示“枫枫”的读音是的读音是fng 。三汉字游戏下面是一则顺口溜，看谁读得最快下面是一则顺口溜，看谁读得最快最准确，看谁读得最溜？最准确，看谁读得最溜？嘴说腿腿说嘴嘴说腿腿说嘴嘴说腿爱嘴说腿爱跑腿跑腿腿说嘴爱卖嘴腿说嘴爱卖嘴光光动嘴不
13、动腿动嘴不动腿光动腿不动嘴光动腿不动嘴不如不长腿和嘴不如不长腿和嘴到底是嘴说腿还是腿说嘴到底是嘴说腿还是腿说嘴顺口溜1 1、石字出头，不是右字。、石字出头，不是右字。2 2、甜咸苦辣各味皆备。、甜咸苦辣各味皆备。3 3、一杯一杯不落空。、一杯一杯不落空。4 4、文武合一。、文武合一。5 5、我没有他有，天没有地有。、我没有他有，天没有地有。6 6、一只大耳朵，遮掉半边脸。、一只大耳朵，遮掉半边脸。7 7、值钱不值钱，全在这两点。、值钱不值钱，全在这两点。字谜岩岩口口林林斌斌也也险险金金你们的名字都灌注了长辈们的许多心血，说一说你名字的意义。品人名依据你的名字为自己取个字。写要求：读来上口要求：
14、读来上口听来悦耳听来悦耳有意境美有意境美四中国汉字之怪现状中国汉字之怪现状（一）中国汉字之怪现状（一）“字如其人字如其人”传统观念被抛弃传统观念被抛弃学生写字如画符学生写字如画符来源：来源：广州日报广州日报“字如其人字如其人”，这些传统的观念正在被学生，这些传统的观念正在被学生们抛弃。小学老师李泳君说，广州学生写字水平们抛弃。小学老师李泳君说，广州学生写字水平正逐渐下降，很多学生的作业本都是一堆难以辨正逐渐下降，很多学生的作业本都是一堆难以辨认的画符。一位多年批改考卷的吕老师说，去年认的画符。一位多年批改考卷的吕老师说，去年批改初考作文，字写得好看的学生不到批改初考作文，字写得好看的学生不到5
15、%。“握着鼠标就丢了笔杆握着鼠标就丢了笔杆”，不少学生根本没有笔顺，不少学生根本没有笔顺概念。与概念。与10年前相比，现在能写一手好字的学生年前相比，现在能写一手好字的学生可谓凤毛麟角。可谓凤毛麟角。中国汉字之怪现状（二）中国汉字之怪现状（二）这是同学们利用双休日走上街头捕捉到的生活中这是同学们利用双休日走上街头捕捉到的生活中的错别字，大家是否觉得有似曾相识的感觉？的错别字，大家是否觉得有似曾相识的感觉？、修车店门口：补胎、修车店门口：补胎“冲冲”气气、家具店门口：家、家具店门口：家“俱俱” 、饭店门口：、饭店门口：“合合”饭饭、失物广告：失物、失物广告：失物“启示启示” 、安装公司门口：、安
16、装公司门口：“按按”装装、停车场招牌：、停车场招牌：“仃仃”车收费车收费 充充具具盒盒事事安安停停写一写写一写说一说说一说作为炎黄子孙，面对悠久丰富作为炎黄子孙，面对悠久丰富的汉语文化遗产，我们难道不的汉语文化遗产，我们难道不应该迅速行动起来吗？请就应该迅速行动起来吗？请就“如何维护和弘扬汉字文化如何维护和弘扬汉字文化”提提出一条合理化建议。出一条合理化建议。感感明明一轮似火的红日，一弯皎洁的月，一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。无限的光明与希望。昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人却道海棠依旧知否 知否应是绿肥红
17、李李清清照照瘦如如梦梦令令无论赤县也好，神州也好，变来变去，无论赤县也好，神州也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，（汉字）那磁石一般的向心力当必然长在。（汉字）那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，他祖先的回忆和希望便有了是汉族的心灵，他祖先的回忆和希望便有了寄托。寄托。余光中余光中听听那听听那冷雨冷雨写：写：中国是诗的国度，又是书法的国度，诗中国是诗的国度，又是书法的国度，诗人和书法家都用自己的心、自己的力，人和书法家都用自己的心、自己的力，唱着、写着，把美带
18、给人间。愿年轻的唱着、写着，把美带给人间。愿年轻的朋友们，满怀诗人一般的激情，让每一朋友们，满怀诗人一般的激情，让每一根线条从美的笔尖下流淌出来，犹如美根线条从美的笔尖下流淌出来，犹如美妙的歌声从歌唱家的歌喉里流出来，绚妙的歌声从歌唱家的歌喉里流出来，绚丽的色彩从画家的彩笔下流出来，动人丽的色彩从画家的彩笔下流出来，动人的诗篇从诗人的胸腔里流出来一样！的诗篇从诗人的胸腔里流出来一样！丧乱帖丧乱帖乐毅论局部王羲之作品王羲之作品 兰亭序兰亭序兰亭序兰亭序东晋永和九年，暮春三月的时候，王羲之和谢安东晋永和九年，暮春三月的时候，王羲之和谢安东晋永和九年，暮春三月的时候，王羲之和谢安东晋永和九年，暮春三
19、月的时候，王羲之和谢安等人在兰亭聚会等人在兰亭聚会等人在兰亭聚会等人在兰亭聚会“ “修契修契修契修契” ”（类似祈服、祭祀），（类似祈服、祭祀），（类似祈服、祭祀），（类似祈服、祭祀），饮酒作诗。正当酒酣意畅之际，王羲之在诗集的饮酒作诗。正当酒酣意畅之际，王羲之在诗集的饮酒作诗。正当酒酣意畅之际，王羲之在诗集的饮酒作诗。正当酒酣意畅之际，王羲之在诗集的前面作了这篇序。全篇气韵流畅，字体妍美，很前面作了这篇序。全篇气韵流畅，字体妍美，很前面作了这篇序。全篇气韵流畅，字体妍美，很前面作了这篇序。全篇气韵流畅，字体妍美，很好的表现了春和景明好友相聚时的愉悦之情好的表现了春和景明好友相聚时的愉悦之情好的表现了春和景明好友相聚时的愉悦之情好的表现了春和景明好友相聚时的愉悦之情 王羲之：飘逸俊朗王羲之：飘逸俊朗颜真卿颜真卿东方朔画赞东方朔画赞颜真卿：颜真卿：湖州帖湖州帖局局部部放放大大颜真卿：颜真卿： 粗犷豪放粗犷豪放玄秘塔碑金刚经柳公权作品柳公权作品:华美灵巧华美灵巧毛泽东书法：豪放洒脱毛泽东书法：豪放洒脱七七律律人人民民解解放放军军占占领领南南京京你们的名字都灌注了长辈你们的名字都灌注了长辈们的许多心血，写下你名们的许多心血，写下你名字的意义字的意义,并指出哪些是形声字、或指事字、会意字等。并指出哪些是形声字、或指事字、会意字等。（一定会很有趣！）（一定会很有趣！）作业：作业：
