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1、LOGO学科教学法之学科教学法之 教案撰写教案撰写内容提要内容提要为什么要写教案为什么要写教案1如何写好教案如何写好教案2教案撰写实例教案撰写实例为什么要写教案为什么要写教案v教案，教案，也称课时计划，也称课时计划，是教师实施教学的主要依据。是教师实施教学的主要依据。是教师根据教学大纲的要求，理论结合实际地处理是教师根据教学大纲的要求，理论结合实际地处理教材，组织教学过程的具体计划。教材，组织教学过程的具体计划。教案的作用教案的作用1 1、有计划的安排教学活动。、有计划的安排教学活动。2 2、是教师上课的总体设计和思路。、是教师上课的总体设计和思路。3 3、有利于教学水平的提高。、有利于教学水
2、平的提高。 4 4、是教学督导的重要依据。、是教学督导的重要依据。为什么要写教案为什么要写教案v 教案的质量教案的质量 ，直接关系到教学效果的，直接关系到教学效果的优劣。即使是从教多年的老教师，要想获得优劣。即使是从教多年的老教师，要想获得满意的教学效果，也必须充分重视编写教案。满意的教学效果，也必须充分重视编写教案。一份优秀的教案，凝集着教师的心血与智慧，一份优秀的教案，凝集着教师的心血与智慧，是上好一堂课的前提条件。是上好一堂课的前提条件。如何写好教案如何写好教案明确教学大纲的总体要求明确教学大纲的总体要求掌握教学计划掌握教学计划吃透教材吃透教材了解学生了解学生撰写时间撰写时间编写教案前编
3、写教案前编写教案前编写教案前的准备工作的准备工作的准备工作的准备工作如何写好教案如何写好教案(9)(9)板书和板画的设计板书和板画的设计 ；（；（1010）作业处理作业处理(6)(6)教学手段、教具；教学手段、教具；(7)(7)教教学方法；学方法；(8)(8)教学过程；教学过程； (1)(1)教学题目；教学题目；(2)(2)教学目的；教学目的；(3)(3)课时分配；课时分配；(4)(4)授课类型；授课类型；(5)(5)教学重点及难点；教学重点及难点；教案内容教案内容教学反思或教学后教学反思或教学后记教案撰写实例教案撰写实例以以“知识与技能目标知识与技能目标”为主线为主线充分体现在学习探究的充分
4、体现在学习探究的“过程与方法过程与方法” 渗透渗透“情感、态度、价值观情感、态度、价值观”（立足于让学生（立足于让学生学会学会）（立足于让学生（立足于让学生会学会学）（立足于让学生（立足于让学生乐学乐学）教学目的的确立教学目的的确立教案撰写实例教案撰写实例1 1、知识与技能、知识与技能（1 1）知道知道力的分解是力的合成的逆运算。力的分解是力的合成的逆运算。（2 2）理解理解分力和力的分解的概念。分力和力的分解的概念。 （3 3）初步学会初步学会按力的实际作用效果来分解力。按力的实际作用效果来分解力。（4 4）初步学会初步学会用作图法求分力，用作图法求分力，初步学会初步学会用直角用直角三角形的
5、知识计算分力。三角形的知识计算分力。（5 5）初步学会初步学会用力的分解知识解释一些简单的物用力的分解知识解释一些简单的物理现象理现象 范例：物理学：力的分解范例：物理学：力的分解 教学目的教学目的教案撰写实例教案撰写实例2 2、过程与方法、过程与方法 （1 1）通过本节学习，）通过本节学习，感受感受实验是建立物理概念、实验是建立物理概念、探究物理规律的必由之路。探究物理规律的必由之路。（2 2）通过用两个力等效地替代一个力，从而建立）通过用两个力等效地替代一个力，从而建立分力和力的分解概念，分力和力的分解概念，感受感受等效替代在力的合成与等效替代在力的合成与与分解学习中的重要性。与分解学习中
6、的重要性。（3 3）通过对力按实际作用效果进行分解的探究过）通过对力按实际作用效果进行分解的探究过程，程，感受感受具体问题具体分析的方法。具体问题具体分析的方法。范例：物理学：力的分解范例：物理学：力的分解 教学目的教学目的教案撰写实例教案撰写实例3 3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观（1 1）通过联系生活实际情景，）通过联系生活实际情景，激发激发求知欲望和探求知欲望和探究的兴趣。究的兴趣。（2 2）通过对力的分解实际应用的分析与讨论，）通过对力的分解实际应用的分析与讨论，养养成成理论联系实际的自觉性。理论联系实际的自觉性。 （3 3）通过分组实验体验分工合作在实验过程中的）通过分组实
7、验体验分工合作在实验过程中的重要作用，重要作用，增强增强合作的意识。合作的意识。范例：物理学：力的分解范例：物理学：力的分解 教学目的教学目的如何写好教案如何写好教案(9)(9)板书和板画的设计板书和板画的设计 ；（；（1010）作业处理作业处理(6)(6)教学手段、教具；教学手段、教具；(7)(7)教教学方法；学方法；(8)(8)教学过程；教学过程； (1)(1)教学题目；教学题目；(2)(2)教学目的；教学目的；(3)(3)课时分配；课时分配；(4)(4)授课类型；授课类型；(5)(5)教学重点及难点；教学重点及难点；教案内容教案内容教案撰写实例教案撰写实例教学过程包括以下几个步骤：教学过
8、程包括以下几个步骤：教案撰写实例教案撰写实例教学过程包括以下几个步骤：教学过程包括以下几个步骤：如何写好教案如何写好教案(9)(9)板书和板画的设计板书和板画的设计 ；（；（1010）作业处理作业处理(6)(6)教学手段、教具；教学手段、教具；(7)(7)教教学方法；学方法；(8)(8)教学过程；教学过程； (1)(1)教学题目；教学题目；(2)(2)教学目的；教学目的；(3)(3)课时分配；课时分配；(4)(4)授课类型；授课类型；(5)(5)教学重点及难点；教学重点及难点；教案内容教案内容板书的要求板书的要求体现课程内容结构体现课程内容结构布局合理布局合理 条理清晰条理清晰书写正确书写正确
9、 规范规范 美观美观 2、系统性、系统性3、艺术性、艺术性1、目的性与概括性、目的性与概括性简洁完整简洁完整准确使用关键词语准确使用关键词语板书设计要板书设计要“美美”板位安排基本要求1、充分利用、充分利用 v一是四周空间适当；二是分片书写；三是字距适当。一是四周空间适当；二是分片书写；三是字距适当。 v2、布局合理、布局合理 v应将板面分出若干区域，譬如标题区、推演区、绘图区、应将板面分出若干区域，譬如标题区、推演区、绘图区、便写区等。标题区比较重要。通常位于左侧上边，字写得便写区等。标题区比较重要。通常位于左侧上边，字写得比较庄重、醒目；推演区因内容较多，又要随写随擦，所比较庄重、醒目；推
10、演区因内容较多，又要随写随擦，所以应单辟一区，以左右之中为宜。绘图区不一定太死，可以应单辟一区，以左右之中为宜。绘图区不一定太死，可根据图的多少和难易而定，便写区是处理临时情况用的，根据图的多少和难易而定，便写区是处理临时情况用的，通常靠右，以免干扰其它区。通常靠右，以免干扰其它区。 v3、主次分明、主次分明 v在板位安排上，不可主次不分，平面直推。应准确的把板在板位安排上，不可主次不分，平面直推。应准确的把板书内容的主次在板位安排上体现出来，才能使学生明确重书内容的主次在板位安排上体现出来，才能使学生明确重点，便于理解和记录。需要分层次时，应正确使用层次序点，便于理解和记录。需要分层次时，应
11、正确使用层次序号。号。教案撰写实例教案撰写实例要易归纳小结、易引导、纲领性强。要易归纳小结、易引导、纲领性强。要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用幻灯片要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用幻灯片完全取代教师的板书完全取代教师的板书 。板书的设计板书的设计 板书板书 + PPT = + PPT = 完美组合完美组合板书区域的划分板书区域的划分春春朱自清朱自清幻灯片 如何写好教案如何写好教案形式一形式一表格式表格式形式二形式二记叙式记叙式形式三形式三提纲式提纲式教案的形式教案的形式( (分详案和略案分详案和略案) )1、不求数量求质量；、不求数量求质量； 2、不求规范求创新；、不求规范求创新；
12、 3、不求形式求实用；、不求形式求实用； 4、重在看教学效果。、重在看教学效果。教案撰写实例教案撰写实例课程说明课程说明部分部分教学设计教学设计部分部分课堂总结课堂总结部分部分以以基础光学基础光学课程课程5.7椭圆偏振光和圆偏振光椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教学设计教案教案 为例为例教案撰写实例教案撰写实例一、教学目的一、教学目的1 1知识目的：使学生理解椭圆偏振光和圆偏振光的概念、知识目的：使学生理解椭圆偏振光和圆偏振光的概念、电矢量描述，并掌握椭圆和圆偏振光的获得与检验方法。电矢量描述，并掌握椭圆和圆偏振光的获得与检验方法。2 2情感目的：激发学生对偏振光的研究兴趣。情感目的：激发学生对
13、偏振光的研究兴趣。3 3能力目的：通过学习椭圆和圆偏振光的特性使学生了解能力目的：通过学习椭圆和圆偏振光的特性使学生了解偏振光在实际生产生活中的应用。偏振光在实际生产生活中的应用。 5.75.7椭圆偏振光和圆偏振光椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案教学设计教案二、教学重点：二、教学重点：椭圆和圆偏振光的获得方法。椭圆和圆偏振光的获得方法。三、教学难点：三、教学难点：椭圆和圆偏振光的电矢量描述方法。椭圆和圆偏振光的电矢量描述方法。四、授课类型：四、授课类型：新课新课五、学时分配：五、学时分配：2 2学时学时教案撰写实例教案撰写实例课程说明课程说明部分部分教学设计教学设计部分部分课堂总结课堂总结部
14、分部分以以基础光学基础光学课程课程5.7椭圆偏振光和圆偏振光椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教学设计教案教案 为例为例教案撰写实例教案撰写实例5.75.7椭圆偏振光和圆偏振光椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案教学设计教案六、教学过程六、教学过程教教学学过过程程教师活动教师活动学生学生活动活动时时间间分分配配教教学学手手段段和和教教具具教学方法教学方法教案撰写实例教案撰写实例课程说明课程说明部分部分教学设计教学设计部分部分课堂总结课堂总结部分部分以以基础光学基础光学课程课程5.7椭圆偏振光和圆偏振光椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教学设计教案教案 为例为例教案撰写实例教案撰写实例5.75.7椭圆偏振
15、光和圆偏振光椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案教学设计教案(9)(9)板书和板画的设计：板书和板画的设计：（1010）作业处理：）作业处理： 布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 需不需要提示或解释需不需要提示或解释五、教案的基本内容五、教案的基本内容v 1、课题课题：章节标题及本堂课的题目。：章节标题及本堂课的题目。 2、课型课型：依教学任务的不同，一般可分：依教学任务的不同，一般可分为新授课、复习课、练习课、实验课、讲评课等。为新授课、复习课、练习课、实验课、讲评课等。v 3、课时课时：v 4、教具教具：注意：（：注意：（1）在现有条件下，）在现
16、有条件下，充分利用现代化教具充分利用现代化教具；（；（2）一节课中）一节课中教具不要教具不要过多过多，能说明问题为宜；（，能说明问题为宜；（3）鼓励学生自制学鼓励学生自制学具具，以培养学习兴趣和动手能力。，以培养学习兴趣和动手能力。五、教案的基本内容五、教案的基本内容v 5、教学目标：一般包括三个方面的内容：、教学目标：一般包括三个方面的内容：v （1）知识点知识点：应该掌握的知识。：应该掌握的知识。v （2）能力培养点能力培养点：学习后要达到的能力。：学习后要达到的能力。v （3）德育渗透点德育渗透点：情感、态度、价值观。：情感、态度、价值观。v 说明：教学目标的表达，在文字上要简明、具说明
17、：教学目标的表达，在文字上要简明、具体，在内容上应将体，在内容上应将三方面有机结合起来三方面有机结合起来。五、教案的基本内容五、教案的基本内容v6、教学重难点：包括二个内容，、教学重难点：包括二个内容，v重点重点：本次课的重点知识；：本次课的重点知识；v难点难点：本次课比较难理解的内容。：本次课比较难理解的内容。v说明说明：重难点有时候重点也就是难点。：重难点有时候重点也就是难点。五、教案的基本内容五、教案的基本内容v 7、教学方法教学方法：使用时以：使用时以一种方法为主一种方法为主，其他方法为辅其他方法为辅。v 8、教学内容的更新与补充教学内容的更新与补充：根据实际情：根据实际情况进行更新和
18、补充新内容。况进行更新和补充新内容。五、教案的基本内容五、教案的基本内容v 9、教学过程：它是主要部分和主要途径。它是、教学过程：它是主要部分和主要途径。它是按教学环节的顺序安排的。除包括教学内容和板书提纲外，按教学环节的顺序安排的。除包括教学内容和板书提纲外，重点要设计好师生活动与时间分配等。重点要设计好师生活动与时间分配等。v 整个教学环节：整个教学环节：v （1）组织教学）组织教学v （2）复习旧课）复习旧课v （3）导入新课）导入新课v （4）课堂小结）课堂小结v （5）布置作业）布置作业五、教案的基本内容五、教案的基本内容v 10、课后体会：、课后体会：教学反思教学反思。v 说明：新课程的基本教学准则是说明：新课程的基本教学准则是师生互动师生互动交往交往，因此教案的设计除上述常规内容外，可并，因此教案的设计除上述常规内容外，可并行设计行设计“教师教学行为教师教学行为”和和“学生学习行为学生学习行为”两两大部分，将有助于教师同时并重大部分，将有助于教师同时并重“教教”与与“学学”。还可设计还可设计“学情分析学情分析”或或 “课后追记课后追记”教案改革教案改革（创新）等内容，以便于教师的教学反思。（创新）等内容，以便于教师的教学反思。
