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1、扮演一个小角色扮演一个小角色义务义务教育教科教育教科教育教科教育教科书书 美美美美术术 二年二年二年二年级级（下册）（下册）（下册）（下册）第第10课课 头饰是最头饰是最古老、又被沿古老、又被沿用至今用至今,根据根据用途美化头部用途美化头部的工具。的工具。黄帝黄帝思考一：思考一： 头饰都有哪些头饰都有哪些用途用途呢？呢？你都在哪些地方看到过有人你都在哪些地方看到过有人带头饰？带头饰？ 扮演角色扮演角色思考二：思考二： 头饰头饰设计步骤设计步骤有哪些？有哪些？ 尝试按照设计的顺序排排队。尝试按照设计的顺序排排队。 思考三：思考三： 头圈头圈怎样怎样设计设计呢？呢？ 分享我的小创意。分享我的小创意
2、。分享成果分享成果插接插接画、粘画、粘猜猜头饰的内容是什么？猜猜头饰的内容是什么？它们有着怎样的它们有着怎样的联系联系呢呢?思考四：思考四： 这些头饰的这些头饰的设计设计有哪有哪些些不同之处不同之处？ 小游戏小游戏: 挖挖“金子金子”！ 比比哪个小组能在头饰作品中，寻找到的金点金点子子、巧设计多又多！猜猜她在扮演猜猜她在扮演哪个角色？哪个角色？你是怎样猜出你是怎样猜出来的？来的？ 喜欢哪只喜欢哪只“兔子兔子”的设计的设计方法？为什么？方法？为什么？ 头饰的哪头饰的哪个部分设计个部分设计很巧妙？很巧妙？从头饰中学到了哪些新技法？从头饰中学到了哪些新技法？喜欢头饰中哪个部分的设计？为什么？喜欢头饰中哪个部分的设计？为什么？ 根据根据用途用途，准，准备设计什么备设计什么造型造型的的头饰？头饰？ 分享你的头饰设计创意。分享你的头饰设计创意。 从他人那里，从他人那里， 学到了哪些设计方法？学到了哪些设计方法？ 想一想，还可以用想一想，还可以用什么材料做头饰呢？什么材料做头饰呢？ 设计制作：设计制作：北京市西城区宏庙小学北京市西城区宏庙小学 叶明叶明
