《湖北省武汉市八年级物理上册 2.2声音的特性课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市八年级物理上册 2.2声音的特性课件 （新版）新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2 声音的特性声音的特性学习目标：学习目标：1、掌握声音的特性及其影响因素。、掌握声音的特性及其影响因素。2、知道声音的音调跟发声体的频率有关，响、知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出的声度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出的声音的音色不同音的音色不同导导请同学们都闭上眼睛，找其中两名同学分别背一首请同学们都闭上眼睛，找其中两名同学分别背一首古诗，让其他人判断是谁的声音。设疑：为什么能古诗，让其他人判断是谁的声音。设疑：为什么能仅凭声音就能分辨是谁的声音？引入课题：声音仅凭声音就能分辨是谁的声音？引入课题：声音的特性的特性思思 认真阅读教材的内容认真阅读
2、教材的内容P32-P36的内容，重点知识做上标记，圈点的内容，重点知识做上标记，圈点归纳。同时思考以下问题：归纳。同时思考以下问题：1、音调是指声音的、音调是指声音的_，发声体振动，发声体振动_,音调越高。音调越高。发声体发声体_叫频率，其单位为叫频率，其单位为_，单位，单位的符号是的符号是_,频率频率_则音调越高。则音调越高。2、多数人能听到的声音频率范围是、多数人能听到的声音频率范围是 ， 叫超声叫超声波，波， 叫次声波。叫次声波。 3、 叫响度，叫响度， 叫振幅，响度与叫振幅，响度与 和和 有关。有关。4、音色与发声体本身的、音色与发声体本身的_、_有关。有关。议议 1、探究音调与频率的
3、关系、探究音调与频率的关系(实验方法实验方法 )(1)按课文按课文P32图图2.2-1方案进行；方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用力拨动钢尺，将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用力拨动钢尺， 听音调；将钢尺的一端按压在桌沿上，伸出桌沿部分更多，听音调；将钢尺的一端按压在桌沿上，伸出桌沿部分更多，在另一端用同样大小的力拨动钢尺，听其音调在另一端用同样大小的力拨动钢尺，听其音调 (3)实验结论：实验结论： 议议 2、探究响度与振幅的关系、探究响度与振幅的关系(实验方法实验方法 )(1)按课文按课文P32图图2.2-1方案进行；方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；(3)实验结论：实验结论： 展展1 1、音调及其影响因素：、音调及其影响因素：2、响度及其影响因素：、响度及其影响因素：3、音色及其影响因素：、音色及其影响因素：评评 1 1、音调及其影响因素、音调及其影响因素2 2、响度及其影响因素、响度及其影响因素3 3、声音特性的判断、声音特性的判断
