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1、义务教育课程标准实验教科书语文五年级 下册合作教师：金山小学 严秋凤作者：季羡林作者：季羡林 季羡林季羡林 我国著名的我国著名的国学大师国学大师 ,学贯中学贯中西，融汇古今，西，融汇古今，精通精通12国语言。国语言。年轻时曾留学德年轻时曾留学德国十年，后著有国十年，后著有留学回忆录留学回忆录留留德十年德十年。活动一活动一 初读课文，抓住主要内容初读课文，抓住主要内容 作者在德国看到了一种作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？怎样奇丽的景色？读：读： 用自己喜欢的方式读课文，注意读准用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文的主要内容。字音，读通句子，了解课文的主要内容。 j wnj
2、 wn 脊梁脊梁 莞尔一笑莞尔一笑 jn chjn ch yn yn 花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红 xixi p p 应接不暇应接不暇 颇颇 耐人寻味耐人寻味 j wnj wn 脊脊梁梁 莞莞尔一笑尔一笑 jn chjn ch yn yn 花团花团锦锦簇簇 姹姹紫紫嫣嫣红红 xixi p p 应接不应接不暇暇 颇颇 耐人寻味耐人寻味认：认：找：找出作者在德国看到了一种怎找：找出作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？样奇丽的景色？画：画出能够反映的词句。画：画出能够反映的词句。说：交流自己的理解。说：交流自己的理解。 作者在德国看到了一种作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？怎样奇丽的景色？
3、多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！多么奇特的民族！ 多么多么奇丽奇丽的景色！的景色！ 多么多么奇特奇特的民族！的民族！ 活动二活动二 细读课文，欣赏奇丽景色细读课文，欣赏奇丽景色作者是怎样具体描写这些景色的？作者是怎样具体描写这些景色的？ 快速浏览课文，勾画出描写景色快速浏览课文，勾画出描写景色奇丽的词句。奇丽的词句。 走过任何一条街，抬头走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不的人如
4、入山阴道上，应接不暇。暇。 走过任何一条街，抬头走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前向上看，家家户户的窗子前都是都是花团锦簇花团锦簇，姹紫嫣红姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成许多窗子连接在一起，汇成了一个了一个花的海洋花的海洋，让我们看，让我们看的人的人如入山阴道如入山阴道上，上，应接不应接不暇暇。走过任何一条街走过任何一条街抬头向上看抬头向上看家家户户的窗子前家家户户的窗子前都是花团锦簇都是花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红许多窗子连接在一起许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋汇成了一个花的海洋让我们看的人让我们看的人如入山阴道上如入山阴道上应接不暇应接不暇为什么说是为什么说是“奇特的民族奇
5、特的民族”？活动三：精读课文，领悟民族风情活动三：精读课文，领悟民族风情 小组合作，找出文章中描写民小组合作，找出文章中描写民族奇特的句子，交流让人感到奇特族奇特的句子，交流让人感到奇特的理由是什么。的理由是什么。 家家户户都在养花。他们的家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。能看到花的脊梁。脊梁脊梁 我们是喜欢花的人才在家我们是喜欢花的人才在家 里养花，里养花， 他们是他们是- 我们是把花养在屋子里，我们是把花养在屋子里
6、， 他们是他们是- 我们在屋子里看着一朵朵争奇斗我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花，艳的花， 他们是他们是-花朵都朝外开，只能看到花的脊梁。家家户户都在养花。把花都栽种在临街窗户的外面。 家家户户都在养花。他们的家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。能看到花的脊梁。 人人为我，人人为我， 我为人人。我为人人。 默读课文，一默读课文，一边读，一边把让你边读，一边把让你感到奇丽的句子画感到奇丽的句子画下来下来， 每一家都是这样
7、，在屋子里每一家都是这样，在屋子里的时候，的时候，自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 ；走在街上的时候，自己又看别；走在街上的时候，自己又看别人的花。人的花。 生活中还有哪些小事也体生活中还有哪些小事也体现了现了“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的美好境界呢？的美好境界呢？ 默读课文，一默读课文，一边读，一边把让你边读，一边把让你感到奇丽的句子画感到奇丽的句子画下来下来， 每一家都是这样，在屋子里每一家都是这样，在屋子里的时候，的时候，自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 ；走在街上的时候，自己又看别；走在街上的时候，自己又看别人的花。人的花。 人人为我，我为人人为我，我为人人
8、。人人。我觉得这一种境界是颇我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。耐人寻味的。 默读课文，一默读课文，一边读，一边把让你边读，一边把让你感到奇丽的句子画感到奇丽的句子画下来下来，变化是有的，变化是有的，但是但是美丽美丽并没有改变。并没有改变。四五十年过去了，四五十年过去了，美丽，依然没有改变。美丽，依然没有改变。家家户户，家家户户，依然依然_ ,_ ,迎接我们的女主人迎接我们的女主人依然依然_，满街的窗子前满街的窗子前依然依然_ _ ， 这境界，这境界， 依然依然_ _ ， 那就是那就是_ _ 。 让我们永远记住德国让我们永远记住德国 多么多么_ _ ！ 多么多么_ _ ！ 走过任何一条街走过任何一
9、条街抬头向上看抬头向上看家家户户的窗子前家家户户的窗子前都是花团锦簇都是花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红许多窗子连接在一起许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋汇成了一个花的海洋让我们看的人让我们看的人如入山阴道上如入山阴道上应接不暇应接不暇每一家都是这样每一家都是这样在屋子里的时候在屋子里的时候自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的走在街上的时候走在街上的时候自己又看别人的花自己又看别人的花人人为我人人为我 我为人人我为人人我觉得我觉得这一种境界是颇耐人寻味的这一种境界是颇耐人寻味的 课外作业：课外作业：1 1、背诵第、背诵第3 3自然段。自然段。2 2、抄写课文中描写花美的句子。、抄写课文中描写花美的句子。3 3、寻找身边、寻找身边 “人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的实例。的实例。
