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1、高中英语高三一轮复习研讨会发言材料高中英语高三一轮复习研讨会发言材料夯实基础夯实基础 培养能力培养能力 探究高效一轮复习模式探究高效一轮复习模式 一轮复习总体教学策略一轮复习总体教学策略目的：目的： 突出语言知识训练，突出语言知识训练， 将能力训练有机的渗透其中将能力训练有机的渗透其中 教法：教法：先练后讲，多练少讲先练后讲，多练少讲训练内容：训练内容：已学高一、高二课本语言知识已学高一、高二课本语言知识二轮专题复习教学策略二轮专题复习教学策略目的：目的： 突出语言能力的训练突出语言能力的训练教法：教法：限时训练，以练代讲，让学生领悟限时训练，以练代讲，让学生领悟解解 题技巧，积累解题经验，题
2、技巧，积累解题经验， 提高解题能提高解题能力力 训练内容：训练内容：听力、语法与词汇、完填、阅听力、语法与词汇、完填、阅读、阅读表达、写作等读、阅读表达、写作等1.明确复习指导思想、任务和要求明确复习指导思想、任务和要求认真学习和研究认真学习和研究普通高中英语课程标准（实验）普通高中英语课程标准（实验）、2012年普通高等学校招生全国统一考试大年普通高等学校招生全国统一考试大纲纲、2012年山东省普通高考考试说明年山东省普通高考考试说明和近和近几年山东以及其他课改区高考试题，明确几年山东以及其他课改区高考试题，明确2013年年高考的命题趋势和发展方向。以阅读为中心，带高考的命题趋势和发展方向。
3、以阅读为中心，带动听、写，指导学生在综合语言运用中不断体验动听、写，指导学生在综合语言运用中不断体验和感悟，不断提高对语言的理解能力，提高获取和感悟，不断提高对语言的理解能力，提高获取信息和处理信息的能力。信息和处理信息的能力。2明确一标多本，教材定位明确一标多本，教材定位山东省不同地市共使用新课程教材山东省不同地市共使用新课程教材34套之多，套之多，我省高考英语又是自主命题，那么，我省的高考我省高考英语又是自主命题，那么，我省的高考命题依据是什么呢？命题依据是什么呢？ 2012年普通高等学校招生山年普通高等学校招生山东卷考试说明的命题指导思想中明确指出：东卷考试说明的命题指导思想中明确指出：
4、“命命题依据中华人民共和国教育部题依据中华人民共和国教育部2003年颁布的年颁布的普普通高中英语课程标准（实验）通高中英语课程标准（实验）和和普通高等学普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明校招生全国统一考试山东卷考试说明，不拘泥，不拘泥于某一版本的教科书。于某一版本的教科书。”3确定复习原则确定复习原则遵标循本，活用教材，夯实基础，发展能力，提遵标循本，活用教材，夯实基础，发展能力，提高效率。坚持高效率。坚持“全面、系统、扎实、灵活全面、系统、扎实、灵活”的基的基本指导思想，立足课本语言基础知识，进行系统本指导思想，立足课本语言基础知识，进行系统地梳理、归纳、总结和拓展，牢固掌握课本基础
5、地梳理、归纳、总结和拓展，牢固掌握课本基础词汇，基本语法，基本句型和惯用法。词汇，基本语法，基本句型和惯用法。4. 明确教学目标明确教学目标语言知识、语言技能、文化意识、学习策略、情语言知识、语言技能、文化意识、学习策略、情感态度在高考命题中的体现和对教学的导向，明感态度在高考命题中的体现和对教学的导向，明确语音、语法、功能意念和话题项目表。牢记确语音、语法、功能意念和话题项目表。牢记“以标定教，以标定学以标定教，以标定学”。基础知识复习与各方。基础知识复习与各方面能力培养同步，借助一轮备考导学案，以课本面能力培养同步，借助一轮备考导学案，以课本复习为线，穿插阅读，带动听写，对照新课标要复习为
6、线，穿插阅读，带动听写，对照新课标要求，扎扎实实地搞好一轮复习。重点领会求，扎扎实实地搞好一轮复习。重点领会标准标准中八级对中八级对“语言技能目标语言技能目标”、“语言知识语言知识”、“情感态度情感态度”、“学习策略学习策略”和和“文化意识文化意识”的的目标内容界定，以此作为高三复习的理论依据。目标内容界定，以此作为高三复习的理论依据。抓好高考各类题型研究，搞好分类研究与训练。抓好高考各类题型研究，搞好分类研究与训练。一、认真备课，做好课前准备一、认真备课，做好课前准备备好课是提高课堂教学质量的前提和基础。备课备好课是提高课堂教学质量的前提和基础。备课不仅要备教材、备考纲，还要备学生、备教法、
7、不仅要备教材、备考纲，还要备学生、备教法、备学法，备课要突出分析与研究。对重点考点知备学法，备课要突出分析与研究。对重点考点知识，形成有层次的专项系列训练。备课要围绕教识，形成有层次的专项系列训练。备课要围绕教学结构优化、知识点排查、重难点突破、习题选学结构优化、知识点排查、重难点突破、习题选择等主要方面，从集体和个体两个角度，做好备择等主要方面，从集体和个体两个角度，做好备课工作。课工作。上好几种课型：讲评课、词汇课、阅读课、上好几种课型：讲评课、词汇课、阅读课、写作课等。写作课等。二、研究三情，分层教学、分类指导二、研究三情，分层教学、分类指导教情教情包括新课程标准、考试大纲、教材、复习材
8、包括新课程标准、考试大纲、教材、复习材料、各次考试情况以及教师本身素质，教学准备料、各次考试情况以及教师本身素质，教学准备等。等。学情学情包括学生复习方法、学习态度、薄弱环包括学生复习方法、学习态度、薄弱环节和成因、学生能力障碍和突破点补救措施等。节和成因、学生能力障碍和突破点补救措施等。考情考情包括近几年的高考题及高考命题走势，认真包括近几年的高考题及高考命题走势，认真研究研究2012年的英语科考试说明。年的英语科考试说明。三、加强对教材和习题的深入研究，提三、加强对教材和习题的深入研究，提高课堂效益高课堂效益提高课堂教学效率是教学的关键。核心是对教材提高课堂教学效率是教学的关键。核心是对教
9、材和习题的把握和运用，课前的研究，题目的筛选，和习题的把握和运用，课前的研究，题目的筛选，是解决课堂教学效率低的有效方法。要防止复习是解决课堂教学效率低的有效方法。要防止复习课课“满堂灌满堂灌”、“满堂问满堂问”的现象。要用好现行的现象。要用好现行教材，对教材的挖潜尤其重要。训练材料要用好教材，对教材的挖潜尤其重要。训练材料要用好自己的，参考外来的，不应盲目相信外部资料。自己的，参考外来的，不应盲目相信外部资料。四、注重反馈，做好讲评四、注重反馈，做好讲评 讲评前的集体研究是确保讲评质量和整体优化的讲评前的集体研究是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提。内容要包括：必不可少的前提。内容要包括
10、：1、研究讲评的内容和重点，克服过多重复讲练。、研究讲评的内容和重点，克服过多重复讲练。2、确定用于重点分析的典型题及要分析的内容。、确定用于重点分析的典型题及要分析的内容。3、有针对性的进行训练。、有针对性的进行训练。4、注意考和评的连贯性。要做到趁热打铁，以保、注意考和评的连贯性。要做到趁热打铁，以保证学生复习的有序性以及讲评的有效性。证学生复习的有序性以及讲评的有效性。五、重视目标边缘生，培养高分群体五、重视目标边缘生，培养高分群体 确定目标边缘生的范围，一轮复习是促使边缘生确定目标边缘生的范围，一轮复习是促使边缘生发生变化的关键时期，因此，一方面教师要落实发生变化的关键时期，因此，一方
11、面教师要落实对边缘生个别辅导、作业面批，帮助他们解决学对边缘生个别辅导、作业面批，帮助他们解决学习上的困难，把弱科补上去。另一方面要通过观习上的困难，把弱科补上去。另一方面要通过观察、面谈等形式充分了解学生在非智力因素方面察、面谈等形式充分了解学生在非智力因素方面存在的障碍，解决好信心、目标与定位问题；基存在的障碍，解决好信心、目标与定位问题；基础、方法与能力问题；时间、策略与效率问题。础、方法与能力问题；时间、策略与效率问题。六六 、循序渐进，严格按高考标准要求学生、循序渐进，严格按高考标准要求学生我们在指导复习时，帮助学生夯实基础，尽力放低复习起我们在指导复习时，帮助学生夯实基础，尽力放低
12、复习起点。应以中等生的实际情况为起点，以高考中档题为着眼点。应以中等生的实际情况为起点，以高考中档题为着眼点，通过教学，让学生逐步达到高考的基本要求。采取低点，通过教学，让学生逐步达到高考的基本要求。采取低起点，小台阶的复习模式，训练采取大强度，高密度的方起点，小台阶的复习模式，训练采取大强度，高密度的方式，从而取得高效率。对学生的缺点应及时指出，不能放式，从而取得高效率。对学生的缺点应及时指出，不能放任自流，对复习内容的掌握情况应及时了解，及时反馈，任自流，对复习内容的掌握情况应及时了解，及时反馈，帮助学生分析复习情况，查缺补漏。在规范性方面，从一帮助学生分析复习情况，查缺补漏。在规范性方面
13、，从一开始，就按照高考的标准去要求学生，逐步养成良好的学开始，就按照高考的标准去要求学生，逐步养成良好的学习习惯和答题习惯。习习惯和答题习惯。七、选取七、选取“三贴近三贴近”的新材料的新材料复习中要根据教材话题，选取复习中要根据教材话题，选取“新材料、新情境新材料、新情境”的语言材料，所选材料要贴近时代、贴近生活、的语言材料，所选材料要贴近时代、贴近生活、贴近考生，使学生在真实的语言情景中增强对语贴近考生，使学生在真实的语言情景中增强对语言的感悟能力言的感悟能力 。要求我们同学平时还要多关心社。要求我们同学平时还要多关心社会话题，了解社会生活，记住生活即教育，社会会话题，了解社会生活，记住生活
14、即教育，社会即学校。即学校。八、做好学法指导八、做好学法指导专家、学者、英语高考研究者对学生备考的建议专家、学者、英语高考研究者对学生备考的建议一、多听老师的，少自作主张一、多听老师的，少自作主张二、多用二、多用“小小”时间，少搞时间，少搞“大突击大突击”三、多接触英语，少钻研语法三、多接触英语，少钻研语法四、多做高考题，少扣模拟题四、多做高考题，少扣模拟题五、多攻词汇表，少记课外词五、多攻词汇表，少记课外词六、多做一般题，少钻研难题六、多做一般题，少钻研难题七、多阅读完形，少做单选题七、多阅读完形，少做单选题八、多背好用法，少问为什么八、多背好用法，少问为什么关心几个问题关心几个问题1)落实
15、课程方案，提高课程实施水平，全面实施素落实课程方案，提高课程实施水平，全面实施素质教育的对策；质教育的对策；2)规范办学行为，探讨轻负担、高效率的有效教学规范办学行为，探讨轻负担、高效率的有效教学方式与方法；方式与方法；3)关注教学问题，开展有效教研的对策与方法；关注教学问题，开展有效教研的对策与方法；4)关注课堂变革，推进教学教学和评价创新的对策关注课堂变革，推进教学教学和评价创新的对策与方法；与方法；5)建立新型师生关系，推进素质教育实施的对策与建立新型师生关系，推进素质教育实施的对策与方法；方法；6)变革教与学的方式，推进教学研究专业化发展的变革教与学的方式，推进教学研究专业化发展的对策与方法对策与方法围绕围绕“自主学习，愉悦课堂自主学习，愉悦课堂” ” 和和“以学定以学定教，先学后教教，先学后教”的主题展开研究和实践，的主题展开研究和实践，关注课堂变革，转变教与学的方式，研究关注课堂变革，转变教与学的方式，研究教师的高效教学和学生的有效学习，建构教师的高效教学和学生的有效学习，建构新型的教与学师生关系。新型的教与学师生关系。WISH YOU EVERY SUCCESS !WISH YOU EVERY SUCCESS !THANK YOU !THANK YOU !
