《云南省昆明市第二十一中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省昆明市第二十一中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状课件 （新版）新人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状遗遗传传变变异异遗传遗传: :龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆亲子间的相似性。金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿变异：变异：一猪生九仔，连母十个样。一猪生九仔，连母十个样。亲子间和子代个体间差异。亲子间和子代个体间差异。一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女观察几种生物性状观察几种生物性状豌豆的形状豌豆的形状番茄的颜色番茄的颜色兔毛的颜色兔毛的颜色鸡冠的形状鸡冠的形状活动一：人体性状大搜查活动一：人体性状大搜查 以小组为单位分工合作，开展活动 ，将
2、结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。 例如：性状表现形式有无耳垂-有、没有 人的一些性状人的一些性状身高身高人的一些性状人的一些性状有无耳垂有无耳垂人的一些性状人的一些性状单眼皮与双眼皮单眼皮与双眼皮人的一些性状人的一些性状有无酒窝有无酒窝人的一些性状人的一些性状舌头能否由两侧向中间卷曲舌头能否由两侧向中间卷曲人的一些性状人的一些性状大拇指能否向背侧弯曲大拇指能否向背侧弯曲人的一些性状人的一些性状左右手嵌合（左手在上还是右手在上）左右手嵌合（左手在上还是右手在上）活动二活动二:完成讨论题完成讨论题讨论讨论1 1、什么是生物的性状？、什么是生物的性状？性状包括性状包括形态结构特征、生理形态结构特
3、征、生理和和行为等行为等特征特征等。等。生物的生物的生理特性生理特性观察不到，如观察不到，如色盲、血色盲、血型型等。等。讨论讨论2：举例说出同种生物同一性状常有哪举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式？是不是每种性状都只些不同的表现形式？是不是每种性状都只有两种表现形式？有两种表现形式？不是，如人的肤色有：不是，如人的肤色有：白、黑、黄白、黑、黄三种；人的血型有三种；人的血型有四种：四种：A A型、型、B B型、型、O O型、型、ABAB型。型。讨论讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？性状都可遗传吗？举例说明？不一定。不一定。受受外界环境因素外界环境因素引起（引起（遗传物质没变化遗传物质
4、没变化）的性）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。外工作变黑的皮肤不能遗传。讨论讨论4：什么是相对性状什么是相对性状? ?举例说明举例说明. .相对性状指相对性状指同种生物同一性状同种生物同一性状的的不同表现形式不同表现形式。如单双。如单双眼皮、有无酒窝等眼皮、有无酒窝等1、“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”，说，说明明自然界中普遍存在着（自然界中普遍存在着（）A生殖和发育现象生殖和发育现象B进化现象进化现象C遗传和变异现象遗传和变异现象D超自然现象
5、超自然现象2、性状是指（、性状是指（）A生物体的形状生物体的形状B生物体的性别生物体的性别C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等D生物体的大小生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（）A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗D经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑4、下列属于相对性状的是：（下列属于相对性状的是：（ ） A、狗的的白毛和卷毛、狗的的白毛和卷毛 B、狗的黑毛和兔的白毛、狗的黑毛和兔
6、的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒、豌豆的圆粒与皱粒 D、番茄的红果与海棠的红果、番茄的红果与海棠的红果 CCD巩固练习：巩固练习：C练习：练习：下列说法中，哪些是对的？哪下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？些是不对的？同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。较小，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。有的带有毛毛，他们互相间都可称为相
7、对性状。错错错错对对思考思考我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？呢？转基因鼠的实验转基因鼠的实验活动三：讨论交流活动三：讨论交流1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？什么关系？3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去、由此推论，在生物传种接代的过程中，
8、传下去的是性状还是控制性状的基因？的是性状还是控制性状的基因？-被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。-说明基因控制生物的性状。说明基因控制生物的性状。-传递的是控制性状的基因。传递的是控制性状的基因。转基因技术转基因技术把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因转基因动物、转基因食品、转基因药品动物、转基因食品、转基因药品转基因猪：转基因猪：左为荧光小猪，右为正常小猪左为荧光小猪，右为正常小猪荧光小猪荧光
9、小猪身上含有可合成绿色荧光身上含有可合成绿色荧光蛋白质的蛋白质的水母基因水母基因转基因鲤鱼练习练习1、遗传是指亲子间的遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代，变异是指亲代间和子代个体间的间和子代个体间的 ，生物的遗传和变，生物的遗传和变异是通过异是通过 而实现的。而实现的。2 2、控制生物性状的是（、控制生物性状的是（ ） A.A.细胞核细胞核 B. B. 染色体染色体 C.C.基因基因 D. DNAD. DNA 3 3、在生物传种接代的过程中传下去的是（、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A. A.性状性状B.B. 基因基因 C.C.细胞核细胞核D.D.生殖细胞生殖细胞 相似性相似性差异差异
10、生殖和发育生殖和发育CB练习练习小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（）现象。现象。父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（）现象。现象。有（有（）对相对性状，它们分别是（）对相对性状，它们分别是（）、（）
11、、（）、）、 和和（）。）。 遗传遗传变异变异3 3单双眼皮单双眼皮有无耳垂、有无耳垂、大拇指能否向背侧弯曲大拇指能否向背侧弯曲判断判断1 1、生物体的全部性状都能够遗传。（、生物体的全部性状都能够遗传。（ ）2 2、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。（ ）3 3、人的、人的ABOABO血型是人的性状之一。（血型是人的性状之一。（ ）4 4、子代的性状和亲代的性状一定相同（、子代的性状和亲代的性状一定相同（ ）5 5、所有生物都有遗传的特征。（、所有生物都有遗传的特征。（ ）6 6、基因控制生物的性状。（、基因控制生物的性状。（ ）错错对对错错错错对对对对小结：1 1、遗传和变异、遗传和变异2 2、性状、相对性状的概念、性状、相对性状的概念3 3、转基因超级鼠的启示转基因超级鼠的启示4、转基因技术、转基因技术
