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2、法 说说 教教 法法启启发提提问法法 引导学生独立思索问题，处理问题的思想才干。 充分调动学生的学习热情和学习积极性。 案例教学法案例教学法 将枯燥笼统的实际知识变得生动笼统、简单易懂。 二年级学生二年级学生 说说 学学 法法小小组协作法作法模模拟操作法操作法 共同研讨，取长补短，相互启发，集思广益的进展学习。 学生在“做中学、学中做，促进学生职业才干的构成。自主探求法自主探求法 自动参与、自动思索、自动探求，培育学生自动学习的习惯。 以以 多多 媒媒 体体 为为 载载 体体 义务驱动法法小小组协作法作法模模拟操作法操作法启启发提提问法法自主探求法自主探求法案例教学法案例教学法一、一、组织教学
3、教学 相互相互问好好二、二、创设情景情景 引入引入义务三、三、义务分析分析 明确方向明确方向四、相关知四、相关知识 新知教授新知教授五、实际运用五、实际运用 小组互评小组互评六、六、课后作后作业 课外拓展外拓展 说说 教教 学学 程程 序序1、快速营造教学气氛说说 教教 学学 程程 序序说说 教教 学学 程程 序序以以“大大连商商业学校学校为主主题以以“食堂称心度食堂称心度为内容内容说说 教教 学学 程程 序序1、学生角色设定2、教师义务下达说说 教教 学学 程程 序序说说 教教 学学 程程 序序1、明确义务要求2、强调抽样方法说说 教教 学学 程程 序序说说 教教 学学 程程 序序1、新旧知识点交叉学习说说 教教 学学 程程 序序说说 教教 学学 程程 序序说说 教教 学学 程程 序序说说 教教 学学 程程 序序2、精华问卷设计评价表1、小组协作，设计方案2、方案互换，相互点评3、智力争辩，提高拓展说说 教教 学学 程程 序序1、查漏补缺，修正旧方案2、综合拓展，设计新方案新义务： 毕业班级学生实习就业意向调查 说说 教教 学学 程程 序序
