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1、安阳市新世纪中学安阳市新世纪中学 韩海印韩海印课题：课题： 乐音与噪乐音与噪声声 教材分析教材分析 教学思想设计教学思想设计教法与学法教法与学法 教学程序教学程序 板书设计板书设计说课内容：说课内容：一、教材分析一、教材分析1、教材的地位与作用：、教材的地位与作用： 有关声音的知识不仅在社会生活、生产和有关声音的知识不仅在社会生活、生产和科学技术中有着重要的应用，而且噪声污染科学技术中有着重要的应用，而且噪声污染是当今社会的是当今社会的“四大公害四大公害”之一之一, , 已经引起已经引起了人们的普遍关注。教材编排此内容了人们的普遍关注。教材编排此内容, ,真正体真正体现新课改思想。现新课改思想
2、。 培养学生了学生热爱科学、勇于探究的培养学生了学生热爱科学、勇于探究的品质，增强学生的环保意识，落实环保行动，品质，增强学生的环保意识，落实环保行动，具有独特的教育功能。具有独特的教育功能。2、教学目标、教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：了解乐音的特征，知道防治噪声的途径了解乐音的特征，知道防治噪声的途径。过程与方法目标：过程与方法目标：经历科学探究过程，具有初步的科学探究经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力能力。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：培养学生树立环保意识，产生将科学服务培养学生树立环保意识，产生将科学服务于人类的愿望于人类的愿望。做一个有使命感和责任感做一个
3、有使命感和责任感的人。的人。3、重点、难点分析、重点、难点分析重点：重点：难点：难点：能够较准确的描述响度和音调能够较准确的描述响度和音调了解乐音特征的三个因素了解乐音特征的三个因素,初步建立防治噪声的环保初步建立防治噪声的环保意识意识.二、教学思想设计从生活角度从生活角度探究乐音的特征和噪声探究乐音的特征和噪声 的危害及防治；的危害及防治；从教育的角度从教育的角度把影响乐音特征的主要因素编把影响乐音特征的主要因素编制成科学探究活动；制成科学探究活动；从情感环境角度从情感环境角度使学生初步建立环保意识，使学生初步建立环保意识，产生致力于用科学的方法防治噪声的愿望。产生致力于用科学的方法防治噪声
4、的愿望。三、教法与学法三、教法与学法学法：学法：主动探究式主动探究式 比较学习法比较学习法 互助学习法互助学习法 教法：教法：科学探究法、科学探究法、 互动教学法互动教学法 创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入提出问题，实验探究提出问题，实验探究讨论分析，得出结论讨论分析，得出结论点拨精练，巩固升华点拨精练，巩固升华课堂小结课堂小结乐音乐音噪声噪声教教学学过过程程流流程程图图四、教学过程四、教学过程有规律的、好听悦耳有规律的、好听悦耳的声音叫做的声音叫做乐音乐音无规律的、难听刺耳或无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫污染环境的声音叫噪声噪声（一）创设情境（一）创设情境，激趣导入激趣导入乐音与噪
5、声乐音与噪声（二）提出问题、实验探究（二）提出问题、实验探究音调音调（二）提出问题、实验探究（二）提出问题、实验探究音调音调（二）提出问题、实验探究（二）提出问题、实验探究音调音调物理学中把物理学中把声音声音的高、低称为的高、低称为音调音调物理学中把人耳感觉到物理学中把人耳感觉到的声音的强弱称为的声音的强弱称为响度响度“以以”锤定锤定音音（二）提出问题、实验探究（二）提出问题、实验探究响度响度迷你实验：分别制造出不同响度分别制造出不同响度和不同音调的声音和不同音调的声音（二）提出问题、实验探究（二）提出问题、实验探究响度响度实验探究：（二）提出问题、实验探究（二）提出问题、实验探究响度响度结论
6、： 响度一般与声源响度一般与声源振动的幅度振动的幅度有关，有关，振动的幅度越大，响度越大。振动的幅度越大，响度越大。音调与发声体振动的音调与发声体振动的频率频率有关，有关，频率越大，音调越高。频率越大，音调越高。加油加油站站频率指物体每秒振动的次数；频率指物体每秒振动的次数；它的单位是赫兹，用符号它的单位是赫兹，用符号HzHz表表示。示。振动的幅度指物体在振动时偏振动的幅度指物体在振动时偏离原来位置的最大距离，又称离原来位置的最大距离，又称振幅。振幅。（二）提出问题、实验探究（二）提出问题、实验探究响度响度音色声音的品质与特色仔细听听，下列声音是由哪种乐器演奏的？仔细听听，下列声音是由哪种乐器
7、演奏的？（三）音色（三）音色声音的品质与特色声音的品质与特色体育课、音乐课；课间喧哗，体育课、音乐课；课间喧哗，追逐打闹等追逐打闹等影响同学们的身心健康和正影响同学们的身心健康和正常学习常学习操场、音乐教室远离教学区操场、音乐教室远离教学区; ;课间禁止大声喧哗课间禁止大声喧哗; ;改造门窗改造门窗来源来源危害危害防治防治三、结合实际、讨论分析三、结合实际、讨论分析噪声噪声噪噪声声的的来来源源与与危危害害交通工具交通工具家用电器家用电器工业机械等工业机械等（三）结合实际、讨论分析（三）结合实际、讨论分析噪声噪声噪噪声声的的防防治治通常人们从噪声的产生、噪声的传播、噪通常人们从噪声的产生、噪声的
8、传播、噪声的接收这三个环节进行防治噪声声的接收这三个环节进行防治噪声消消声声器器隔隔音音墙墙公公路路旁旁树树木木吸吸音音壁壁（三）结合实际，讨论分析（三）结合实际，讨论分析噪声噪声艺海拾贝艺海拾贝四、精炼点拨，巩固升华四、精炼点拨，巩固升华艺海拾贝艺海拾贝艺海拾贝艺海拾贝四、精炼点拨，巩固升华四、精炼点拨，巩固升华艺海拾贝艺海拾贝1 1、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为频率为440440HzHz；采过花蜜的蜜蜂，飞行采过花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为时翅膀振动频率为320320HzHz，养蜂人一听养蜂人一听飞行声就可判断出蜜蜂是否采过蜜，飞行声就可判断出蜜
9、蜂是否采过蜜，其依据是其依据是学生分小组自主总结本节学生分小组自主总结本节课学到了什么，然后以课学到了什么，然后以“成果发布会成果发布会”的形式以小的形式以小组为单位组为单位,发布本组总结成发布本组总结成果果.(五五)课堂总结课堂总结成果发布会成果发布会(1) (1) 选选一一件件乐乐器器，如如二二胡胡、琵琵琶琶、吉吉他他或或小小提提琴琴等，探究使弦乐器发出不同响度和音调的方法。等，探究使弦乐器发出不同响度和音调的方法。(2)(2)在学校附近或你所居住的社区做调查，了解社在学校附近或你所居住的社区做调查，了解社区的主要噪声来源。本社区应执行国家噪声标准区的主要噪声来源。本社区应执行国家噪声标准中的哪个等级？采取过哪些降低噪声的措施？以中的哪个等级？采取过哪些降低噪声的措施？以及你的建议。以此为题写一篇关于及你的建议。以此为题写一篇关于噪声的调查报噪声的调查报告告. . 网址网址:http:/(六六)作业作业课堂内外课堂内外古代编钟艺术欣赏五、板书设计五、板书设计声音声音乐音乐音噪声噪声音调音调响度响度音色音色来源来源危害危害防治防治再 见
