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1、第30讲生态系统的结构与能量流动第九单元生物与环境考纲要求考纲要求1.生态系统的结构()。2.生态系统中能量流动的基本规律及应用()。考点一生态系统的结构考点二生态系统的能量流动矫正易错强记长句重温高考 演练模拟内容索引课时作业生态系统的结构考点一1.生态系统的概述生态系统的概述(1)概念：生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是。(3)结构：由和结构(食物链和食物网)构成。(4)功能：进行。知识梳理生物群落无机环境生物圈组成成分营养物质循环、能量流动、信息传递2.生态系统的组成成分生态系统的组成成分(1)各成分的作用及地位项目非生物的物质和能量
2、生产者消费者分解者实例阳光、热能、水、空气、无机盐等生物，主要是绿色植物异养生物，主要是动物主要是营_生活的细菌和真菌自养腐生作用生物群落中物质和能量的根本来源将无机物转化为有机物，并将能量储存在有机物中_分解动植物的_地位_生态系统的_生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分加速生态系统的物质循环遗体和动物的排泄物基石(2)相互关系和是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。非生物的物质和能量消费者生产者分解者生产者分解者走出对生态系统成分认识的走出对生态系统成分认识的4个误区个误区特别特别提醒提醒错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌如结核杆菌属于消费者动物都是消费
3、者以动、植物残体为食的腐食性动物属于分解者，如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等生产者都是绿色植物硝化细菌等自养生物也是生产者，正确的说法是：生产者包括绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者3.生态系统的营养结构生态系统的营养结构(1)食物链(捕食链)概念：生态系统中各生物之间由于关系形成的一种联系。特点：起点是，为第一营养级；终点是最高营养级，一般不会超过个营养级。只包含生产者和者。营养级与消费者级别的关系级别级别1。食物消费消费者营养级生产者5(2)食物网概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂。形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能
4、吃植物，也可能被肉食性动物所食。特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的。(3)食物链和食物网的作用：生态系统的渠道。营养结构多种多种多种营养级物质循环和能量流动1.有关生态系统成分的判断(1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境()(2)生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物()(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌()(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石()(5)理论上分析，只有消费者不是生态系统必需的基础成分()常考基础诊断常考基础诊断2.有关食物链与食物网的判断(1)在捕食食物链
5、中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物()(2)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级()(3)在生态系统的营养结构中，食物网可使每种生物都限定在同一营养级上()(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大()(5)食物网中两种生物间只能有一种种间关系()(6)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量()(7)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件()某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右下图，据图分析：
6、(1)该食物网中，共有多少条食物链？提示教材热点拓展教材热点拓展提示提示6条。提示提示捕食和竞争。(2)说出鹰与鼬的种间关系。提示提示提示非生物的物质和能量、分解者。(3)此食物网没有表示出生的态系统成分是什么？提示提示后者影响大些。(4)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响与鼬对鼠种群数量的影响，哪种影响大一些？1.食物链食物链(网网)中各营养级生物数量变动情况分析中各营养级生物数量变动情况分析(1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑。”(2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但
7、从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。重点剖析(3)若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食物链而定：“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路：生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。2.构
8、建食物链构建食物链(网网)的的方法方法(1)根据图1构建食物链信息：营养级越低，生物数量往往越多；营养级较低者，先出现波峰。食物链：丁乙丙甲。(2)根据图2构建食物网信息：能量逐级递减；若两种生物能量差距过小(不在10%20%内)，则很可能位于同一营养级。食物网如图所示：(3)根据重金属、农药的含量构建食物网某相对稳定的水域生态系统中食物网主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。种群甲乙丙丁戊重金属含量(g/kg鲜重)0.00370.0
9、0360.0350.0360.34信息：重金属(农药、一些难于降解的物质)随着食物链富集，营养级越高，含量越高，甲、乙中重金属含量差别不大，所以处于同一营养级，同理，丙、丁处于同一营养级。食物网如图所示：。命题点一生态系统组成成分的判断命题点一生态系统组成成分的判断1.下列有关生态系统的叙述，正确的是A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类命题探究答案解析2.(2017江西新余四中段考)如图表示某生态系统各成分(丁为非生物环境)之间的关系，有关
10、分析错误的是A.光能通过甲输入生态系统B.参与构成食物链的成分有甲和乙C.碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递D.丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌答案解析生态系统成分的判断方法生态系统成分的判断方法(1)根据生物类型判断生态系统的成分“自养型生物”“生产者”， 包括光能自养生物(如绿色植物和蓝藻等)和化能自养生物(如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等)。“捕食异养或寄生异养型生物”“消费者”， 其不能直接把无机物合成有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。“腐生异养型生物”“分解者”， 其是能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓等)。方法方法技巧技巧(
11、2)根据结构图判断生态系统的成分如图所示，先根据双向箭头确定D、C为“非生物的物质和能量”和“生产者”，则A、B为消费者和分解者；再根据出入箭头数量的多少进一步判断，在D、C中指出箭头多的D为“生产者”，指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”，最后根据DAB确定A为消费者、B为分解者。命题点二食物链命题点二食物链(网网)的分析的分析3.(2018西安模拟)如图表示生态系统中的食物网，相关叙述正确的是A.该食物网中共有6条食物链B.该食物网中的所有生物构成生物群落C.蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级D.若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著答案解析4.如果一个生态系统中有4种生物，
12、并构成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。下列描述错误的是A.该食物链是：丙甲乙丁B.丙种群数量增加，甲、乙、丁的种群数量均增加C.丁的体型最大，单个个体占有的能量最多D.在其他食物链中，乙和丁之间也可能存在竞争关系答案解析命题点三食物网中生物数量的变化分析命题点三食物网中生物数量的变化分析5.如图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C.浮游动物总量锐减后再急升D.浮游植物总量急升后再锐减答案解析解解析析鲈鱼与土
13、著鱼之间是捕食关系；引入以中小型鱼类为食的鲈鱼后，土著鱼a、b的数量都下降，短期内浮游动物总量先急升后下降最后趋于稳定，相应地浮游植物先锐减后急升最后趋于稳定，A项正确。6.如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是A.a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B.abc构成一条食物链C.a与b、b与c为捕食关系D.a与c为竞争关系答案解析生态系统的能量流动考点二1.能量流动的概念理解能量流动的概念理解知识梳理固定的太阳能总量食物链和食物网化学能化学能2.能量流动的过程能量流动的过程(1)写出图中甲、乙、丙、丁、戊代表的内容：甲.，乙.，丙.，丁.，戊.。(2)据图分
14、析食物链中甲营养级能量的去向通过自身以的形式散失。被同化。残枝败叶等被分解。未被利用。次级消费者呼吸作用热能呼吸作用下一营养级分解者初级消费者生产者分解者相关视频3.能量流动的特点及意义能量流动的特点及意义(1)能量传递效率：指之间的比值。(2)能量流动的特点：、逐级递减(两相邻营养级间的能量传递效率一般为)。(3)研究意义帮助人们科学规划、设计，使能量得到最有效的利用。帮助人们合理地调整生态系统中的关系，使能量持续高效地流向的部分。相邻两个营养级同化量单向流动10%20%人工生态系统能量流动对人类最有益1.有关能量流动过程的判断(1)生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程()(2)流经
15、生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能()(3)流经第三营养级的总能量是指三级消费者摄入到体内的能量()(4)生产者通过光合作用合成有机物时，能量就从无机环境输入到了生物群落()(5)除最高营养级外，某一营养级的总能量由四个部分组成：自身呼吸消耗的能量、流向下一个营养级的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量()常考基础诊断常考基础诊断2.有关能量流动特点、目的的判断(1)生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的()(2)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%()(3)能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象()(4)多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多()(5
16、)生态系统中的能量可被多级循环利用，从而大大提高能量的利用率()(6)由于散失的热能不能被生产者再固定，且食物链中捕食与被捕食的关系不可逆转，所以生态系统的能量流动是单向的()(7)一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10%20%()(8)研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类()(9)拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，可以提高生态系统的能量传递效率()如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值单位为103 kJ/(m2y)，据图分析：(1)该生态系统中流入生物群落的总能量有哪些来源？教材热点拓展教材热点拓展提示提示提示一个来源
17、是光能，另一个来源是输入的有机物中的化学能。提示提示提示肉食性动物固定的总能量0.250.052.15.17.5103kJ/(m2y)；植食性动物固定的总能量(7.55)0.54916103 kJ/(m2y)；生产者固定的总能量(162)37023110103kJ/(m2y)。(2)生产者、植食性动物和肉食性动物固定的总能量分别是多少？提示提提示示生产者植食性动物的能量传递效率植食性动物固定的能量中来自生产者的能量/生产者固定的总能量100%(162)/110100%12.7%；植食性动物肉食性动物的能量传递效率肉食性动物固定的能量中来自植食性动物的能量/植食性动物固定的总能量100%(7.5
18、5)/16100%15.6%。(3)生产者植食性动物、植食性动物肉食性动物的能量传递效率分别是多少？(结果保留一位有效数字)提示提示提示肉食性动物要增加100kg，则需要生产者的质量10015.6%12.7%5047(kg)。(4)假设全部来自于生产者，按照图中的能量流动规律，肉食性动物要增加100kg，则需要消耗多少kg生产者？1.能量流动概念模型解读能量流动概念模型解读(1)第二营养级能量流动分析初级消费者摄入能量(a)初级消费者同化能量(b)粪便中的能量(c)，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。初级消费者同化能量(b)呼吸消耗的能量(d)用于生长、
19、发育和繁殖的能量(e)。重点剖析生长、发育和繁殖的能量(e)分解者利用的能量(f)下一营养级同化的能量(i)未被利用的能量(j)。(2)各营养级能量流动分析未被利用的能量：包括生物每年的积累量和动植物残体以化石燃料的形式被储存起来的能量。一个营养级所同化的能量呼吸消耗的能量被下一营养级同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。动物同化的能量与摄入量之间的关系：动物同化的能量摄入量粪便有机物中的能量，即摄入的食物只有一部分被同化。流入一个营养级的能量：是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。2.能量流动的特点及原因能量流动的特点及原因(1)单向流动的原因能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级
20、之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。(2)逐级递减的原因各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。各营养级的能量都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生物利用的部分。3.生态金字塔的类型及特点生态金字塔的类型及特点项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状每一阶含义每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级生物的有机物总量象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减一般生物有机物的总质量沿食物链升高而逐级递减分析能量流动的过程中总
21、是有能量的耗散，故能量流动逐级递减成千上万只昆虫生活在一株大树上时，该数量金字塔的塔形也会发生变化：浮游植物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物量(用质量来表示)可能低于浮游动物的生物量：命题点一能量流动的文字题分析命题点一能量流动的文字题分析1.(2015海南，25)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级命题探究答案解析2.由草、兔、狐组成的食物链中，兔
22、所获得的能量，其去向不包括A.兔呼吸作用释放的能量B.由兔的粪便流入分解者体内的能量C.流入狐体内的能量D.由狐的粪便流入分解者体内的能量解解析析兔的同化能量去向有：一是呼吸作用散失的能量；二是流入下一营养级如狐体内的能量；三是形成的遗体、残骸和排出物等的能量被分解者利用。兔粪便中储藏的能量是没有被兔消化的草的能量，不属于兔同化的能量，因此B选项所述能量既不是兔所获得的能量，也不是兔体内能量的去向。答案解析命题点二能量流动的过程图分析命题点二能量流动的过程图分析3.如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是A.能量流动是伴随着物质利用进行的B.图中甲为初级消费者同
23、化的能量，即第二营养级所含有的能量C.该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量D.乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去答案解析4.如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJB.从乙到丙的能量传递效率为15%C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D.食物链的营养关系一般不可逆转，这决定了能量流动的单向性答案解析能量传递效率与能量利用效率的比较能量传递效率与能量利用效率的比较易错易错警示警示(1)能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以“营养级”为
24、单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%20%。(2)能量利用效率：流入最高营养级的能量占生产者所固定的能量的比值。在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，因此食物链越短，能量利用效率越高。矫正易错强记长句1.生态系统的结构分析的3个易错点(1)并非所有生态系统的成分都参与构成食物链或食物网。因为食物链起点是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)，所以非生物的物质和能量、分解者这两种成分不参与构成食物链或食物网。(2)同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同的营养级。(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既有捕食关系，又有竞
25、争关系。易错警示突破选择题2.最高营养级能量去路只有3个，没有传递给下一营养级这一去路。3.分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。4.流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”，对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。5.“相邻两营养级”的传递效率“相邻两个生物个体”间的传递效率。如“一只狼”捕获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是获得“10%20%”的能量，“所有狼”可获得“所有狐”的能量的10%20%。1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网食物链和食物网)。2.生态系统的组成成分包括非生物
26、的物质和能量、生产者、消费者和分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。3.(2016全国，T31(2)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是低温下，分解者的分解作用弱低温下，分解者的分解作用弱。4.(2016全国，T31(3)通常，生态系统的食物链不会很长，原因是能能量量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。长句应答突破简答题5.生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减单向传递、逐级递减的特点。6.生态系统的能量单向流动的原因：食食物物链链中中的的捕捕食食关关系系是是长长期期自自然然选选择择的结果，不能逆转；生产者不
27、能再利用散失的热能的结果，不能逆转；生产者不能再利用散失的热能。7.生态系统的能量流动逐级递减的原因：某某个个营营养养级级同同化化的的能能量量自自身身呼呼吸吸要要消消耗耗一一部部分分，还还有有一一部部分分被被分分解解者者利利用用，所所以以不不能能将将全全部部的的能能量量流流入入下下一个营养级一个营养级。8.从能量流动角度分析农田除草、除虫的目的是：调调整整生生态态系系统统中中的的能能量量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。重温高考 演练模拟12345答案解析1.(2016全国，5)我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理
28、。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向答案解析2.(2016全国，5)在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人
29、和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准12345答案3.(2016海南，21)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是A.田螺B.小球藻C大肠杆菌D.草鱼12345解析解解析析田螺、大肠杆菌、草鱼均属于消费者，不能将太阳能转化为化学能；小球藻具有叶绿体，可以将太阳能转化为化学能。答案解析4.如图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解，已知毛白杨树同化的总能量为N，方框中字母代表能量。下列叙述不正确的是A.BCDB.D是指呼吸作用消耗的能量C.B是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量D.从毛白杨树输入下一营养级的能量传递效率为B/N123455
30、.(2014新课标，31)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。12345种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题：(1)请画出该生态系统中的食物网。12345答案解析解解析析根据生态系统中相邻两营养级间能量的传递效率为10%20%和能量流动逐级递减的理论进行分析：戊含有的能量最多，处于第一营养级；乙和丙含有的能量较多且相差很小，都处于第二营养级；甲含有的能量较少，处于第
31、三营养级；丁含有的能量最少，处于第四营养级。由此可画出该生态系统中的食物网为：。答案答案(2)甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。12345答案解析解解析析根据食物网可以看出：甲和乙的种间关系是捕食，戊是生产者，甲、乙、丙和丁都为消费者。捕食消费者(3)一般来说，生态系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_和_之间的循环主要以CO2的形式进行。12345答案物质循环解析解解析析生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递等。碳循环是生态系统中物质循环的重要组成部分，碳在生物群落中是以有机物的形式进行传递的，而在无机环境和生物
32、群落之间的循环主要以CO2的形式进行。能量流动生物群落无机环境课时作业12345答案解析1.下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是细菌、真菌都是分解者自养型生物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者异养型生物都是消费者A.B.C.D.678910111213基础巩固练基础巩固练解析解析化能合成细菌是生产者，错误；自养型生物都是生产者，正确；菟丝子是消费者，错误；蚯蚓等腐食性动物是分解者，错误；异养型生物包括消费者和分解者，错误。答案解析2.(2018东北育才中学模拟)下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是A.abcB.cbaC.cbaD.acb1234567
33、89101112133.如图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是A.次级、三级消费者；第二、三营养级B.次级、四级消费者；第三、四营养级C.三、四级消费者；第三、五营养级D.次级、四级消费者；第三、五营养级12345678910111213答案解析解解析析题图所示食物网中，食物链为草鼠鹰；草昆虫蛙蛇鹰，故鹰所属的消费者类别为次级消费者、四级消费者，占有的营养级分别是第三营养级、第五营养级。答案解析4.下表是某生态系统食物网中，甲、乙、丙、丁四种生物有机物同化量的比例关系。下列关于该食物网推断最不可能的是A.以上四个种群至少构成两条食物链B.甲、乙两种群不可能处于同一营养级C.第一营养
34、级同化的能量不可能全部被第二营养级利用D.乙、丙以甲为食物，丁以乙、丙为食物12345678910111213生物种类甲乙丙丁同化有机物所占比例/%86121.10.95.如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是A.丙和丁、乙和丁都存在竞争关系B.若该湖泊受到DDT污染，则甲体内DDT浓度最高C.丁每获得1kJ能量，至少需要甲固定10kJ太阳能D.若丙的数量下降，则该生态系统稳定性将下降12345678910111213答案解析6.下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列有关叙述错误的是A.田鼠同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖B.田鼠粪便量
35、不属于其同化能量中流向分解者能量的一部分C.以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4109J/(hm2a)D.田鼠的上一营养级同化的能量至少为7.01010J/(hm2a)12345678910111213答案解析项目摄取量粪便量呼吸作用散失量能量J/(hm2a)1.0510103.501094.55109答案解析7.下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位：J/(cm2a)。据图分析，有关说法正确的是A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400J/(cm2a)B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100J/(cm2a)C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D.该生态系
36、统第三营养级同化的能量是15J/(cm2a)12345678910111213答案解析8.如图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是(注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)A.bcde为本年度流入该生态系统的总能量B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量D.初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中123456789101112139.如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。
37、据图回答以下问题：(1)流经图中生态系统的总能量为_(填字母)，桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的_(填字母)来表示，图中的C和B1C1D1可分别表示桑树和蚕用于_的能量。12345678910111213答案A解析B自身生长、发育和繁殖等生命活动(2)蚕同化的能量D_(填字母)，正常情况下D/A的比值_(填“大于”“小于”或“等于”)10%。将蚕沙(即粪便)投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第_营养级所同化的能量。12345678910111213答案解析一A1B1C1D1大于答案解析10.如图为一食物网。若要使丙体重增加x，已知其食用的动物性食物(乙)所占比例为a，则至少需要的生产者
38、(甲)的量为y，那么x与y的关系可表示为A.y90ax10xB.y25ax5xC.y20ax5xD.y10ax10x12345678910111213能力提升练能力提升练解解析析由题干中的“至少”可知，应该按最大传递效率20%计算，a表示动物性食物(乙)所占比例，则1a表示直接从生产者(甲)获得食物所占比例，故有(1a)x20%ax20%20%y，即y20ax5x。答案解析11.(2015福建，4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是Jm2a1)，下列叙述正确的是A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼
39、吸作用消耗的能量为1357Jm2a1D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统1234567891011121312.下表是生物学工作者收集到某湖泊几种生物的食物关系(“”表示存在食物关系)。请据下表回答问题：(1)此生态系统中共有_条食物链，在该食物网中轮虫和鲫鱼的种间关系为_。解析12345678910111213答案被捕食者捕食者绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫螺蛳鲫鱼轮虫5捕食和竞争(2)表中生物能否构成该湖泊的生物群落？_。原因是_。解析解解析析同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。表中生物没有分解者，不是该湖泊的全部生物，因此不能构成该湖泊的生物群落。12345678
40、910111213答案不能表中生物不是该湖泊的全部生物(3)蚕沙(蚕的粪便)是优良的鱼类饲料，适量地投入蚕沙可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕沙中的碳元素只能以_形式流向鱼。向河流中少量投入蚕沙对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有_。解析12345678910111213解析解解析析鱼属于异养型生物，只能摄取利用现成的有机物，蚕沙中的碳元素只能以有机物的形式流向鱼；向河流中少量投入蚕沙对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有一定的自我调节能力。答案有机物一定的自我调节能力13.下图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能
41、量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图，其中ag表示能量值。请据图作答：(1)图1中，M2表示的能量形式为_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是_。12345678910111213答案在食物链中能量传递逐级递减，的营养级高，可利用的能量少热能(或通过呼吸作用散失的热量)解析(2)图2中，若A表示图1中营养级所摄入的全部能量，则B表示_，C表示_。12345678910111213答案用于生长、发育和繁殖的能量解析解解析析图2中，若A表示图1中营养级所摄入的全部能量，摄入的能量中有一部分(c)未被同化，B表示被同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的，即是用于生长、发育和繁殖的能量(C)。所同化的能量(3)图2中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过_实现的。12345678910111213答案的分解作用解析解解析析由图2看出，生态系统能量散失的途径有两条：通过自身的呼吸作用散失；通过微生物(或分解者)的分解作用散失。分解者本课结束
