2018上半年教师资格考试《初中地理》真题及答案121804

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 一、单项选择题(本大题其 25 小题。每小题 2 分共 50 分) 西安某中学组织学生举行“乘火车，进西藏”夏令营活动。据此完成 1-2 题。 1下图为我国四地景观图。若走最短路线，则学生乘车途中可能看到的景观是（ ） 。 2经过几天的西藏行，学生发现西藏自治区城镇分布的主要特点是（ ） 。 A位于平原地带 B位于丘陵地带 C位于河谷地带 D位于高山地带 下图为二分二至日气压带和风带的分布示意图。读图完成 34 题。 3图中所示日期相同的是（ ） 。 A B C D 4对北印度洋海区洋流方向产生

2、影响的风带是（ ） 。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ A B C D 2015 年 10 月 16 日，中国与印度尼西亚正式签署了共同建设和运营“雅万高铁”(雅加达 至万隆)项目协议，标志着中国高铁走向世界取得历史性突破。下图为世界著名海峡示意图。 据此完成 5-6 题。 5、将建设“雅万高铁”的机械设备通过海运从上海运往雅加达，若走最短的路线经过的海峡是（） A甲 B乙 C丙 D丁 6 协议签署当日，雅加达日出方位是（） A正东 B东北 C东南 D正南 下图中箭头表示自然带更替方向，读图完成 7-8 题 欢迎您阅读并下载本

3、文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 7下列自然带更替方向中，以热量为主导因素的是（ ） 。 A甲、乙 B甲、丙 C乙、丁 D内、丁 8图中有一处具有明显的非地带性分异，它最可能是（ ） 。 A甲 B乙 C丙 D丁 下图为某区域水循环示意图。读图完成 910 题。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 9图中甲、乙、丙三个环节分别是（ ） 。 A下渗、坡面流、壤中流 B壤中流、下渗、坡面流 C坡面流、下渗、壤中流 D坡面流、壤中流、下渗 10当降水量相同时，下列因素对水循环过程的影响更符合

4、实际的是（ ） 。 A坡度越大，坡面流越小 B降水强度越大，地表径流越少 C土质越疏松，壤中流越小 D植被越茂盛，下渗雨量越多 K、L 是两个知名品牌手机，虽产地不同，价格相差较大，但具有一个共同特点，即零部件 供应商分布在世界各地(如下图所示)。据此完成 1112 题。 11两种手机的零部件生产分布在世界各地，主要原因是（ ） 。 A获得规模效益 B降低运输成本 C扩大市场份额 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ D寻找最佳区位 12未来提高 L 手机利润的有效途径是（ ） 。 提高产品质量降低产品价格 设立实体专卖店提高服务水

5、平和品牌影响力 A B C D 中国多家渔业企业与 M 国签订海洋渔业发展合约，将分公司建在 M 国，以从事渔业捕捞 和产品加工，其产品主要销往其他国家。下图为 M 国的位置示意图。据此完成 1314题。 13中国渔业企业把分公司建在 M 围的主要目的是（ ） 。 A拓展国际市场 B满足 M 国需求 C提高技术水平 D增加当地就业 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 14下列国家中，上述分公司若只考虑运输成本，其产品应优先销往的国家是（ ） 。 A美国 B中国 C秘鲁 D法国 下图为我国某区域示意图。读图完成 15l6 题。 15

6、甲区域发展种植业的限制性条件是（ ） 。 A夏季高温 B热量不足 C春旱突出 D水源不足 16乙区域在农业生产过程中存在的突出问题是（ ） 。 A草地退化 B盐碱化 C水土流失 D石漠化 下图为不同工业企业的成本投入构成示意图。读图完成 1718 题。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 17甲、乙、丙、丁代表的工业企业可能是（ ） 。 A普通服装、瓶装饮料、电子装配、甘蔗制糖 B精密仪表、水果罐头、普通服装、瓶装饮料 C高级时装、甘蔗制糖、电子装配、水果罐头 D电子装配、水果罐头、高级时装、瓶装饮料 18若只考虑成本投入，现阶段

7、丙企业适宜布局在我国的地区是（ ） 。 A珠三角地区 B长三角地区 C中西部地区 D环渤海地区 海洋权益是国家领土向海洋延伸形成的权益。 下图为我国海洋权益范围划分示意图。 据 此完成 1920 题。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 19图中属于我国领海的是（ ） 。 A甲 B乙 C丙 D丁 20我国可在专属经济区进行海洋资源开发与管理。下列属于专属经济区的 是（ ） 。 A甲 B乙 C丙 D丁 21现代文化迁移扩散的主要特征是（ ） 。 A空间上不连续 B源地保留不变 C通过居民接触 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联

8、网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ D扩散速度较慢 地理信息技术被广泛应用于防灾减灾。 下图为利用地理信息技术进行区域分析的流程示 意图。据此完成第 22 题。 22根据图中信息，判断甲可能是（ ） 。 A坡面起伏 B地层厚度 C坡面侵蚀 D坡向 23下图为某种地貌类型的形态示意图。该地貌是（ ） 。 A地堑 B冲积扇 C河流阶地 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ D河口三角洲 24下列理论中，属于经济区域形成发展的基本理论是（ ） 。 A中心地理论 B产业集聚理论 C心脏地带理论 D地域分异理论 25洪

9、堡、李特尔是对近代地理学影响较大的学者，他们所在的国家是（ ） 。 A德国 B法国 C美国 D英国 二、简答题(本大题共 2 小题，第 26 题 10 分，第 27 题 14 分，共 24 分) 26简述义务教育地理课程标准(2011 年版)“教学建议”中“突出地理事物的空间差 异和空间联系”的内容。(10 分) 27绘制洼地形态等高线地形示意图(要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等 高距 20 米)(6 分)，并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义(8 分)。 三、材料分析题(本大题共 3 小题，第 28 题 16 分，第 29 题 16 分，第 30 题 2

10、0 分，共52 分) 28材料一里约热内卢是巴西第二大城市、最大的港口以及重要的工业中心。2016 年8 月，第 31 届夏季奥林匹克运动会在巴西举行，里约热内卢成为奥运史上首个主办奥运会的南美洲城市。 材料二下面左图为巴西东南部工业资源和工业布局分布图， 右图为里约热内卢气温曲线和降水柱状图。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 问题： (1)简述里约热内卢的气候类型及特征，并说明此届奥运会在 8 月份举行的主要原因。 (8 分) (2)分析里约热内卢工业发展的区位优势。(8 分) 29材料： 下面是刘老师在讲授“地图上的方向”

11、时的教学片段。 片段一 师：成语“四面八方”具有浓厚的地理味。哪位同学知道是哪八个方向? 生：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 师：非常好! 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师：给你一幅地图，怎样快速判断东、南、西、北? 生：面对地图，“上北下南，左西右东”。 师：对!那么，在我们教室里，怎样判断东、南、西、北? 生：用手机上的指北针 生：用手表上的指北针 师生迅速挪动桌椅腾出一块空地，用粉笔画出八个方向。 师：我们来做个游戏，请 8 位同学站在八个方向位置上，然后每位同学依次说出自己在其 他同学的什么方向 学生快乐地

12、学会了判断和描述方向的方法。 片段二 师：(PPT 呈现右图)哪位同学能告诉我，北京在雅库茨克的什么方向? 生：南方!(有的同学赞同，有的同学反对) 师：使用经纬网确定方向。可以分三步定向：第一步确定基准点；第二步建立“十”字指向 标；第三步连接方位点，确定方向。老师带来了一个小帮手自 制的“十”字指向标模型(展示)，它可以帮助大家快速确定方向。 现在请一位同学上讲台用模型在 PPT 的图片上按照三步定向法来 确定北京在雅库茨克的什么方向，其他同学看他操作是否正确。 学生很快完成任务，纠正了前面错误的回答 师：以后在有经纬线的地图上判断方向时，可以用三步定向 法。我们分为四组，运用三步定向法在

13、经纬网上确定某点在另一 点的什么方向(呈现经纬网地图)，看看哪一组又快又准。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ (学生分组完成了任务) 问题： (1)结合上述片段，举例说明刘老师是如何落实“学习对生 活有用的地理”这一课程理念的。(8 分) (2)写出刘老师在上述教学片段中主要开发的课程资源，并 分别简述其作用。(8 分) 30材料： 下面是单老师在讲授“东方明珠香港和澳门”一课后的教学反思。 本节课以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创设情境，注意地理问题的生活化。注重学生 读图能力的培养，如通过阅读香港、澳门卫星影像图和地形图，培

14、养学生从图中获取有效信息 的能力。适当联系气候、交通等知识，提高了学生综合运用地理知识的能力。注意挖掘教材 中案例的价值，如香港、澳门与祖国内地合作方式变化的案例，培养学生辩证、发展地欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 看待现实问题的能力。 在分析香港和澳门解决城市建设用地不足的措施这个案例时， 结合其他类似的国家和地区的经验，从案例中归纳出一般做法。 本节课还有提升的空间。 如创设的情境在教学实施刚开始时有一定的作用， 但到了教学实施后期作用不大；部分问题的设计难度较大，学生需要储备较全面的知识才能回答。这些都是今后教学中需要注

15、意和改进的地方。 问题： (1)单老师从哪些方面进行了教学反思?(6 分) (2)从教学反思完整性的角度来看，单老师还可以从哪些方面反思自己的教学?(6 分) (3)简述教学反思对促进地理教师专业化发展的作用。(8 分) 四、教学设计题(本大题共 1 小题，24 分) 31阅读关于“四大地理区域”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一义务教育地理课程标准(2011 年版)的内容要求：“在地图上指出北方地区、 南方地区、 西北地区、 青藏地区四大地理单元的范围， 比较它们的自然地理环境差异。 ” 材料二下面为某版本教科书中关于“四大地理区域”的部分内容。 四大地理区域 我国的地理差异很大，

16、为了方便认识，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的 地理区域自然区、经济区、文化区等。例如，根据气候特征，把我国划分为不同的气候类 型区；根据干湿程度，把我国划分为不同的干湿地区；根据气温差异，把我国划分为不同的温 度带。 综合地理位置、自然地理、人文地理特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地 区、南方地区、西北地区、青藏地区(图 55)。每个大的地理区域，都有显著的地理特征，但 区域内地理差异仍然明显，可以进一步划分为不同地区。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 要求： (1)设计本课的教学目标。(9 分) (2)

17、根据设计的教学目标和教材的内容，设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、 2019 上半年教师资格考试初中地理答案 一、单项选择题 1、正确答案:D.丁 2、正确答案:C.位于河谷地带 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3、正确答案:B. 4、正确答案:A. 5、正确答案:A.甲 6、正确答案:C.东南 7、正确答案:B.甲、丙 8、正确答案:D.丁 9、正确答案:C.坡面流、下渗、壤中流 10、正确答案:D.植被越茂盛，下渗雨量越多 11、正确答案:D.寻找最佳区位 12、正确答案:B. 13、正确答案:A.拓展国际市场 1

18、4、正确答案:D.法国 15、正确答案:B.热量不足 16、正确答案:A.草地退化 17、正确答案:B.精密仪表、水果罐头、普通服装、瓶装饮料 18、正确答案:C.中西部地区 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 19、正确答案:B.乙 20、正确答案:D.丁 21、正确答案:A.空间上不连续 22、正确答案:D.坡向 23、正确答案:C.河流阶地 24、正确答案:A.中心地理论 25、正确答案:A.德国 二、简答题 26、正确答案:地理教学要强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学

19、生理解地理事物的空间差异和空间联系，从地理视角看待地理现象和地理问题。例如，在以一个国家为例学习区域地理时，需要引导学生从该国的地理位置、地形、气候、水文、植被、矿产等多方面认识自然地理要素对该国地理特征的综合影响。 27、正确答案:洼地形态等高线示意图 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教学要点： (1)洼地：近似封闭的比周围地面低洼的地形，其地势特征为中间低，四周高。 (2)洼地中示坡线的画法 (3)找出洼地当中的集水线和分水线 教学意义: (1)直观明了，利用洼地的等高线示意图，能够化难为易，让学生更好地理解洼地的地形特征

20、; (2)增强学生学习的兴趣，增加课堂美感，树立教师威信; (3)激发学生的想象力，培养地理思维能力。 三、材料分析题 28、正确答案:(1) 里约热内卢的气候类型为热带草原气候，气候特征为终年高温，有明显的干湿两季，。 此届奥运会在 8 月份举办主要原因是：此时降水较少，天气状况好，对户外的体育赛事影响较小，能够保证奥运会的开展;此时温度相对其他月份较温和，气温适宜，有利于运动员们比赛时的发挥。 (2) 附近地区的煤、铁、石油、锰等资源丰富，为钢铁工业的发展提供了原料和能源，闭并以钢铁工业为依托，可以发展汽车制造、造船等工业; 里约热内卢为巴西的第二大城市，经济基础好，实力雄厚;巴西东南部是

21、属于人口、城市分布的密集区，市场广阔; 里约为巴西最大的港口，海运便利，便于接近海外市场。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 29、正确答案:(1) 刘老师在地理课堂中能够将教学与实际生活充分结合，体现了“学习对生活有用的地理”这一教学理念，主要表现在以下方面： 刘老师在课堂开始的时候，用“四面八方”的成语引入，不仅能让学习了解“方向”的含义，同时能够让学生理解生活中常用的成语中也包含着地理知识。 刘老师能够运用地图进行讲解互动，通过问答的形式，让学生在学习方位的同时，掌握地图中方向的基本判读方法。 在现有的课堂条件下，刘老师能

22、够充分利用教室与学生进行互动和游戏。引导学生思考在实际生活中判断方位的方法，同时通过游戏的环节，让学生充分参与，感受实际的地理方位，提高学生的实践能力。 (2)在上述课程中，刘老师充分利用了现有资源，进行课程资源开发，主要体现在以下方面： 将北京-雅库茨克地图，以及课堂活动所需要的地图制作成PPT。通过对 PPT 中地图的探究进行学习，提高学生的学习积极性的同时体现“学习对生活有用的地理”的教学理念。 课前自制“十”字指向模型。利用现有的资源进行教学用具的制作，用教具辅助课堂，能够让学生更加清晰直观的理解知识，同时培养学生的动手能力和创新意识。 课堂上组织学生进行“确定方向”的比赛。将所学知识

23、运用到游戏当中，能够充分调动学生的学习积极性，提高学生学习的主动性，培养学生对于知识的热爱。 30、 正确答案:(1) 单老师在教学反思中整体上从优点、不足两个方面进行反思，主要涉及教学方法、学生能力培养、课改理念、以及教学问题的设置等等。 教学方法：反思情境创设法，注重地理问题的生活化; 学生能力培养：提取信息的能力、综合运用的能力、辩证看待问题的能力; 课改理念：能力提升以及与生活紧密联系，都体现出课改理念; 问题设置：反思教学问题设置是否难度较大欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 等。 (2) 教学反思主要包括对教学观念的反

24、思、对教学设计的反思、对教学过程的反思、对自身教学行为的反思、对教学反馈的反思等。 在本案例中，单老师还可以从是否达到教学目标实现教学效果的角度反思，比如：是否保证学生掌握相应知识，学生是否通过本节课教学对于情感有一定的升华等等; 在本案例中，单老师还可以从教学过程角度反思教学，比如：反思教学环节中是否保证了导入、新授、巩固、小结、作业等是否完整，环节之间逻辑是否通顺; 在本案例中，单老师还可以从教学反馈的角度反思，反思是否针对学生的回答给予了积极的反馈，对学生的思路是否有促进作用 (3) 教学反思是教师对于教学的再认识过程，通过教学反思教师能够总结经验，对后续提高自己的教学能力有积极的作用。

25、 地理教学反思能够帮助地理教师在教学设计，教学方法，教学理念等方面给予极大地帮助，如： 反思教学设计，能够让地理教师在课程设计上更加又新颖，有特色，更加符合学生的认知以及课改理念; 反思教学方法，能够让地理教师对于教学方法运用有更加清晰的认识，能够提升教师的教学技能; 反思教学理念，能够让教师更加体现新课改的内涵，同时还能够提升学生的学习效果等。 四、教学设计题 31、正确答案: (1) 教学目标 【知识与技能】 说出我国四大地理区域的名称，并能在地图上指出其位置、范围; 掌握我国四大地理区域的划分标准。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优

26、质的文档！ 【过程与方法】 通过读图和指图，提高学生读图和析图能力，初步掌握地理事物的划分方法。 【情感态度与价值观】 通过本节课的学习，激发学生学习地理的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。 (2) 一、导入 设置情境导入，教师播放视频，师生共同欣赏祖国风光，感受到祖国是一个复杂广阔的区域。为了研究方便，我们可以将其划分成尺度更小的区域进行更细致的研究。区域应该如何划分呢?引发学生的思考导入新课。 【设计意图】通过多媒体导入，能够给学生视觉冲击，激发学生的学习兴趣。 二、新课教学 (一)地理区域分类标准 【教师】ppt 课件展示不同区域的名称。并提问： 1.什么是地理的区域? 2.地理中根据不同的

27、标准按照不同的标准可以划分成哪些区域? 【学生活动】学生思考并回答：根据气候特征，把我国划分为不同的气候类型区;根据干湿程度,把我国划分为不同的干湿地区;根据气温差异，把我国划分为不同的温度带。 【教师总结】我国的地理差异很大，为了方便认识，人们们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域一一自然区、经济区、文化区等。 (二)四大区域 【探究活动 1】教师提出探究主题：区域位置、地形、气候等要素往往对区域特征起决定作用。中国如此广阔，地形和气候复杂多样，区域特征也就千差万欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 别。倘若要进行更深入

28、和细致的研究，还是把它分成尺度更小的区域分别进行研究更方便。你认为怎样划分区域更合理呢?请说明理由。(提示：关注重要地理分界线) 【学生活动】学生小组内交流之后选代表在班级交流，并将本小组的划分办法画在屏幕上。列举学生的划分办法如下： 以 400 毫米等降水量线划分成东南和西北两部分。 以三级阶梯的界线划分成西部、中部和东部三部分。 沿青藏高原的边缘，将青藏高原单独划分出来。 东部地区以秦岭淮河为界线，分成南方和北方两部分。 【师生共同总结】教师将屏幕上各种划分方案中大多数同学赞同的分界线进行调整，展示四大地理分区示意图，引导总结出四大地理分区。 【设计意图】通过探究活动能够发散学生的思维，提

29、升学生发现地理问题、解决地理问题的能力。 【探究活动 2】将学生分成北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四个大组，组内讨论本区域的主要自然特征和人文特色，以小导游的形式进行介绍。 【学生活动】学生分小组讨论，讨论后，每组选一名代表在班级展示，并邀每一组代表进行介绍。 【教师总结】在 ppt 上展示各个区域的差异和特色。 【设计意图】通过角色扮演的方式贴近学生的生活，让学生感受到地理和生活紧密联系，激发学生的学习热情。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 三、小结作业 小结：总结出区域研究的思路。 作业：搜集四大地理分区的位置、范围、自然特征和人文特征。 【设计意图】归纳式小结能够让学生把握地理分析的思维，通过布置搜集任务，能够提升学生搜集和处理信息的能力。