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1、色彩的对比说课六年级上册第一课六年级上册第一课寺河乡中心学校 潘文登一、教材分析一、教材分析 本课是河北美术出版社六年级上册第一课内容。依据新课程标准理念，我明确了本课的课型属于“造型，表现”领域。让学生学习和了解色彩的视觉规律，结合生活中的色彩对比，培养学生对于形式美的感受力和表现力，从而使学生形成基本的美术素养。二、学情分析考虑到这个年龄段的孩子对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。三、教学目标知识与技能目标：学习和了解色彩对比的知识，提高对色彩的感觉和辨识能力。过程和方法目标：欣赏感受大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美，大
2、胆尝试运用对比色进行美术创作。情感态度与价值观目标：培养学生感知美的能力，提高学生的审美素养。四、教学重难点四、教学重难点 重点重点：学习色彩对比的知识，感受色彩间强烈的对比。 难点：难点：理解什么是色彩对比，在实践中如何选择和搭配对比色。五、教法学法 教法： 引导发现法、问题探究法 学法： 图片欣赏法、情感体验法、 合作交流法六、教学过程 利用我校“导学结合，练评促能”的模式进行讲解。 导入新课-讲授新知-实践练习-作品展示-自评互评-小结拓展（一）情境创设，交流引入一）情境创设，交流引入 通过图片对比，吸引学生注意力，让学生畅谈感受。如果世间万物只有一种颜色，你会感觉怎么样？使学生意识到生
3、活中到处充满对比。在色彩的世界里同样存在对比，从而引出课题。（二）引导探究，情感体验。（二）引导探究，情感体验。 让学生理解什么是对比，从而理解什么是色彩的对比。简单介绍几种常用的色彩对比类型，并介绍色相环，让学生理解补色对比。 生活中到处都有色彩对比，让学生举例。（三）实践创作，合作交流。 让学生分组合作，将画稿完成涂色。（四）赏析作品，自评互评。 将每组的作品放到讲台上，采用学生自评、同学互评、教师评价等方式，就学生学习情感、态度、效果进行评价。（五）课堂小结，拓展思维。我们生活在色彩丰富的世界里，平时要多去观察，欣赏色彩，大胆地将色彩对比运用到作品中。构思创作一幅画。七、板书设计：七、板书设计： 色彩的对比红与绿黄与紫补色对比强烈、活泼橙与蓝
