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4、子学习过程：一、基础梳理。用“/”给下面文章断句然后完成后面题目1下列各句中加点的词语和例句相同的一项是（ ）例句：北蛮夷之鄙人，未尝见天子A越国以鄙远，君知其难也B顾不如蜀鄙之僧哉C人贱物亦鄙 不足迎后人D孔子鄙其小器【答案】C【解析】 2下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A愿大王少假借之 假借：原谅B发图，图穷而匕首纆见 发：打开C以其所奉药囊提轲 提：击打D尽失其度 度：法度【答案】D【解析】试题分析：尺度考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3下列各项中加点的词语不相同的一项是（ ）A阮籍猖狂，岂效穷途之哭 问其深，则虽好游者不能穷也B樊将军以穷困来归丹 穷且
5、益坚C其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄 皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉D渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 言有穷而情不可终 【答案】A【解析】 4下列各句中加点的词语和例句不相同的一项是（ ）例句：荆轲逐秦王，秦王还柱而走A弃甲曳兵而走B臣尝有罪，窃计欲亡走燕C直夜溃围南出，驰走D骊山北构而西折，直走咸阳【答案】D【解析】试题分析：D表趋势 例句 跑，逃 其余三项都与例句相同考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5下列各项中加点的词语不相同的一项是（ ）A试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力 乐盘游，则思三驱以为度 B秦王度之终不可强夺 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 C度道里会遇之礼
6、毕 度我至军中，公乃入 D背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 商君佐之，内立法度 【答案】A【解析】试题分析：A衡量尺度 B估计 C估计 D法度考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。6下列各句中加点的词语和例句相同的一项是（ ）例句：秋月春风等闲度A群臣惊愕，卒起不意，尽失其度B越陌度阡，枉用相存C度道里会遇之礼毕D众里寻他千百度【答案】B【解析】 7下列各句中加点的词语和例句相同的一项是（ ）例句：秦王复击轲，被八创A未几，成归，闻妻言，如被霜雪B项王身亦被十余创C仍更被驱遣 何言复来还D将军身被坚执锐【答案】B【解析】试题分析：B遭受 例句 遭受 A覆盖 C被 D通“披”，穿。考
7、点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。8下列各句中加点的词语和例句相同的一项是（ ）例句：而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵A斩木为兵，揭竿为旗 B兵者，国之大事 C尽收其地，进兵北略地，至燕南界 D方急时，不及召下兵 【答案】A【解析】试题分析：A兵器 例句 兵器 B军事 C军队 D士兵考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。9下列各项中加点的词语不相同的一项是（ ）A某所，而母立于兹 过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀B又间令吴广之次所旁丛祠中 别其官属常惠等，各置他所C或因寄所托，放浪形骸之外 其欣于所遇D和氏璧，天下所共传宝也 起，取武阳所持图【答案】A【
8、解析】试题分析：A处所所字结构 B地方 C所字结构 D所字结构作定语考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。10下列各项中加点的词语不相同的一项是（ ）A为仲卿母所遣 最先为昌黎韩愈所知B见渔人，乃大惊，问所从来 失其所与，不知C师者，所以传道受业解惑也 此所以学者不可以不深思而慎取之也D臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也【答案】C【解析】试题分析：C表工具、手段表原因 A被 B所字结构 D表原因考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。11翻译下列句子。（1）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振缬，愿大王少假借之，使毕使
9、于前。（2）而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。【答案】略【解析】考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。二、实战演练。（2015-2016学年江西南昌二中高一上期中）阅读下面的文字，完成以下小题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可
10、立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。1下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）A至陛下，秦武阳色变振恐陛下：对君主的尊称。B北蛮夷之鄙人 鄙人：粗鲁、地位低下的人。C诸郎中执兵 郎中：帝王侍从官的通称。D愿大王少假借之 假借：宽恕。2下列四句中句式不相同的一项（ ）A夫晋，何厌之有。 B佚之狐言于郑伯曰C使毕使于前 D秦王还柱而走3下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（ ）A左右欲兵之B不得持尺兵C诸郎中执兵D斩
11、木为兵，揭竿为旗【答案】1A2 D3A【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】针对文言实词，考生应注意试卷上不考核对词义的死记硬背，而是着眼于全篇，根据文意去感悟。并且多关注那些文言文中出现频率高的、教材中常涉及的实词。最后要结合语境判断，而非单纯“字典式”释义。方法上应积累典型句，建立储备库；因文定义，结合语境解释；语法分析，依据成分推词义。如A选项，译为“对君主的尊称”时，不合语境。2试题分析：该题考核文言文常用句式。ABC均为倒装句，A项为“宾语前置”，B项与C项为“状语后置”，D项为一般句式。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力
12、层级为理解B。【易错警示】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。一、判断句式 ：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。二、被动句式 ：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词
13、来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。三、倒装句式 ：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主谓宾”“定（状）中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。四、省略句式 ：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。五、疑问句式 ：文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词“谁、何、曷、故、安、焉、孰”等，疑问语气词“乎、诸、哉、欤、耶”等，以及疑问副词“岂、独、其”等。但有时也不用疑问词。六、否定句式 ：文言否定句中常见的否定词有否定副词“不、非、勿、毋、弗、否”等，否定代词如“莫”，以及否定性动词如“无”。 七、固定句式 ：固定句式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。该题中考核的都是特殊句式。该题中考核特殊句式“倒装句”。【考点定位】
