《高三生物群落的结构与演替1课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物群落的结构与演替1课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03针叶林针叶林苔苔 原原热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林1群落的物种组成群落的物种组成考点一：群落的结构考点一：群落的结构湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03物种的组成物种的组成是区别不同群落的重要是区别不同群落的重要特征。特征。群落中物种数目的多少称为群落中物种数目的多少称为丰富度。丰富度。不同群落其不同群落其优势种优势种不同。不同。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作032群落的空间结构群落
2、的空间结构是指群落在空间上的垂直是指群落在空间上的垂直分层现象分层现象。(1)引植物分层的主要原因是：引植物分层的主要原因是：光照强度光照强度(2)引起动物分层的主要原因是：引起动物分层的主要原因是： 食物、栖息场所等食物、栖息场所等(3)引起水域分层的主要原因是：引起水域分层的主要原因是： 阳光、温度、食物和含氧量阳光、温度、食物和含氧量【垂直结构垂直结构】湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03不同种群在水平方向上的分区现象不同种群在水平方向上的分区现象1. 水平结构的特点：水平结构的特点：植物群落水平结构植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。的主要特征就是它的
3、镶嵌性。2. 导致镶嵌性出现的原因：导致镶嵌性出现的原因：植物个体在植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。了许多小群落。3. 分布不均匀的原因：分布不均匀的原因：地形、土壤湿度地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。人和动物的影响等。 【水平结构水平结构】例例4 4湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03关系关系名称名称数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图特点特点举例举例互利互利共生共生数量上两种生物数量上两种生物同时增加，同时同时增加，
4、同时减少，呈现出减少，呈现出“同生共死同生共死”的同的同步性变化步性变化大豆与根大豆与根瘤菌瘤菌寄寄生生如果分开，则寄如果分开，则寄生生物难以单独生生物难以单独生存，而寄主会生存，而寄主会生活得更好生活得更好蛔虫与人；蛔虫与人；菟丝子与菟丝子与大豆；噬大豆；噬菌体与被菌体与被侵染的细侵染的细菌菌3.种间关系种间关系湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03关系关系名称名称数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图特点特点举例举例竞竞争争数量上呈现出数量上呈现出“你死我活你死我活”的的“同步性变化同步性变化”，两种生物生存能两种生物生存能力不同，如图力不同，如图a；生存能力相
5、同；生存能力相同,则如图则如图b牛与羊；牛与羊；农作物与农作物与杂草；大杂草；大草履虫与草履虫与小草履虫小草履虫捕捕食食数量上呈现出数量上呈现出“先增加者先减少，先增加者先减少，后增加者后减少后增加者后减少”的不同步性变的不同步性变化化羊和草；羊和草；狼与兔；狼与兔；青蛙与昆青蛙与昆虫虫例例1 1湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作031.群落演替的原因群落演替的原因(1)环境不断变化，为群落中某些物种提环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。生不利影响。(2)生物本身不断进行繁殖，迁徙。生
6、物本身不断进行繁殖，迁徙。(3)群落内部由于生命活动造成内部环境群落内部由于生命活动造成内部环境改变。改变。(4)种内和种间关系不断发生变化。种内和种间关系不断发生变化。(5)人类活动的干扰。人类活动的干扰。考点二：群落的演替考点二：群落的演替湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作032.群落演替的过程群落演替的过程群落演替的过程可人为地划分为三个阶段：群落演替的过程可人为地划分为三个阶段：(1)侵入定居阶段侵入定居阶段(先锋群落阶段先锋群落阶段)。一些物一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件。
7、入的同种或异种物种创造有利条件。(2)竞争平衡阶段。竞争平衡阶段。通过种内或种间竞争，通过种内或种间竞争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡。上达到相对平衡。(3)相对稳定阶段。相对稳定阶段。物种通过竞争，平衡地物种通过竞争，平衡地进入协调进化，资源利用更为充分有效，群落进入协调进化，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂，层次多。比例，群落结构复杂，层次多。湖南长郡卫星
8、远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段草本植物阶段草本植物阶段灌木阶段灌木阶段森林阶段森林阶段（乔木阶段）（乔木阶段）群落演替的类型群落演替的类型裸岩上的演替裸岩上的演替湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03 类型类型内容内容原生演替原生演替次生演替次生演替起点起点原先从没有过植被的原先从没有过植被的环境或曾经有过但被环境或曾经有过但被彻底消灭了的环境彻底消灭了的环境虽失去了原有植被，但虽失去了原有植被，但仍保留了原有土壤条件仍保留了原有土壤条件及植物的种子或其他繁及植物的种子或其他繁殖体殖体时间时间经历的
9、时间长经历的时间长经历的时间短经历的时间短速度速度缓慢缓慢较快较快影响因素影响因素自然因素自然因素人类活动较为关键人类活动较为关键实例实例裸岩上的演替裸岩上的演替弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替例例2 23.演替类型比较演替类型比较湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03(1)利于群落演替的人类活动：退耕利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草、还湖、封山育林等。还林、还草、还湖、封山育林等。(2)不利于群落正常演替的活动：砍不利于群落正常演替的活动：砍伐森林、填湖造地、捕杀动物等。伐森林、填湖造地、捕杀动物等。4.人类活动对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响通一类通
10、一类4 4湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03(1)演替方向演替方向：演替是群落组成向着一定方：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以发生演替到森林阶段这一最高阶段。发生演替到森林阶段这一最高阶段。(2)能量能量：总生产量增加，群落的有机物总：总生产量增加，群落的有机物总量增加。量增加。(3)结构结构：生物种类越来越多，群落的结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。越来越复杂。(4)稳定性稳定性：演替是生物和环境
11、反复相互作：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高。性越来越高。5.群落演替的结果群落演替的结果湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03(1)土壤是无数小动物的家园。土壤是无数小动物的家园。(2)许多土壤动物身体微小且有较强的许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用采样器取样进行采集、调活动能力，可用采样器取样进行采集、调查的方法。查的方法。(3)丰富度：丰富度： 统计方法通常有两种：统计方法通常有两种： 记名计算法和目测估计法。记名计算法和目测估计法。1、实验原理、实验原理考点三、土壤中
12、小动物类群丰度的研究考点三、土壤中小动物类群丰度的研究湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03确定问题确定问题制定计划制定计划实施计划实施计划准备准备：制作取样器，记录调查地点的：制作取样器，记录调查地点的地形和环境情况地形和环境情况取样取样：选取取样地点，用取样器取土：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等壤样本，并标明取样地点、时间等采集采集：从土壤样本中采集小动物：从土壤样本中采集小动物观察与分类观察与分类：对采集的小动物分类并：对采集的小动物分类并作好记录作好记录 统计和分析统计和分析：设计统计表，分析所收：设计统计表，分析所收集的数据集的数据
13、2、实验流程、实验流程湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03得出结论：得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰度是不同的。不同群落的物种丰度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。群落结构也越复杂。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03（1）采集土样：）采集土样：取样器取样取样器取样（3）丰富度统计方法：）丰富度统计方法：1.记名计算法记名计算法2.目测估计法目测估计法3、细节区分、细节区分（2）采
14、集小动物：）采集小动物：体型较大：体型较大：体型较小：体型较小：镊子取出镊子取出诱虫器、诱虫器、吸虫器吸虫器湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年下学期制作03(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类。识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。远离危险地带，不要破坏当地环境。4、基本技能要求、基本技能要求例例3 3
