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1、1海水五光十色有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。2峡谷山崖浅深因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以海水的色彩也就不同了。3有的像绽开的花朵有的像分枝的鹿角4蘑菇火焰城堡树枝花朵扇子灌木烟花麦穗5海参是一种名贵的食品，有很高的营养价值。 一般体长10至20厘米，靠肌肉伸缩爬行，大约每小时能前进3米，比蜗牛还慢。6威武的大龙虾78 石斑鱼 灯笼鱼 蒲（p）鱼 孔雀鱼 蝴蝶鱼雀鳝(shn)比目鱼燕子鱼9有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。（排比）排比：就是把三个或者三个以上结构相
2、似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。10下课了，校园里顿时热闹起来。同学们有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。练习说话：11这句话运用夸张的手法，强调了西沙群岛里的鱼非常多。突出了物产丰富的特点。西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。运用夸张和排比的手法，能增强语言的感染力，给人以深刻的印象。理解句子：12小结：本段开始先写成群结队的鱼，好看极了,给我们留下鱼多的印象,然后分别介绍了四种美丽的鱼，最后用夸张的手法强调了鱼非常多。这种结构叫（总-分-总）结构。这种写法我们在写作时也可以用。13小组合作：1、海滩和岛上一共写了哪几种景物？2、海滩上贝壳大小不一，大的（），小的（）。贝壳
3、千奇百怪，有的（），有的（），有的（）。贝壳颜色不一，有（），有（），有（）。西沙群岛的贝壳真是又（）又（）。！3、描写岛上景物的一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。这句话说明了什么？岛上为什么鸟多呢？4、描写岛上一段的结构是（）结构。141516171、最后一段在全文中起到什么作用呢？、最后一段在全文中起到什么作用呢？2、第一段和最后一段是什么关系？、第一段和最后一段是什么关系？3、本文的结构是（、本文的结构是（ ）的结构。）的结构。（总结）（首尾呼应）总-分-总18 课文按照（课文按照（ ）结构，先总述西沙）结构，先总述西沙群岛（群岛（ ）、（）、（ ），是个（），是个（ ）的地方，然后从（）的地方，然后从（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 四个方面具体讲述西沙群岛的美丽四个方面具体讲述西沙群岛的美丽富饶，最后又总结了课文。表达了作者对西沙群岛富饶，最后又总结了课文。表达了作者对西沙群岛的（的（ ）之情。）之情。总分总风景优美物产丰富可爱海滩海水海底岛上喜爱19l上有天堂，下有苏杭。 l峨嵋天下秀，三峡天下雄。 l五岳归来不看山，黄山归来不看岳。l桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。有关祖国风光的谚语：shu mixisyu20学习用总分或总分总的结构描写一种小动物。21
