DNA的复制实用教案

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1、 DNA的复制就是指以亲代(qndi)DNA为模板合成子代DNA的过程,即1DNA2DNA。新产生的DNADNA分子是一个全新的DNADNA分子吗?是否像洗照片似的(sh de)(sh de),有一张底片就可以洗出许多照片来?第1页/共21页第一页,共22页。一、对一、对DNADNA分子复制分子复制(fzh)(fzh)的推测的推测 半保留半保留(boli)复复制制全保留全保留(boli)复复制制第2页/共21页第二页,共22页。DNADNA是肉眼看不到的如何是肉眼看不到的如何(rh)(rh)才能分才能分辨辨DNADNA?实验是如何实验是如何(rh)(rh)区分亲子代的区分亲子代的DNADNA分

2、分子的?子的?用密度梯度离心后重带、中带、轻带表用密度梯度离心后重带、中带、轻带表示的示的DNADNA分子的双链构成是怎样的?分子的双链构成是怎样的?在整个实验的亲代、子一代、子二代细在整个实验的亲代、子一代、子二代细胞中提取的胞中提取的DNADNA离心的结果说明了什么?离心的结果说明了什么?【阅读【阅读(yud)与思考】与思考】P53第3页/共21页第三页,共22页。二、二、DNADNA半保留复制的实验半保留复制的实验(shyn)(shyn)证证据据 1958 1958年年, ,科学家以大肠杆菌为实验科学家以大肠杆菌为实验(shyn)(shyn)材料。材料。运用技术:运用技术:怎样怎样(zn

3、yng)(znyng)把不一样的把不一样的DNADNA分开分开呢?呢?N N想一想想一想 :可以用什么同位素去标记可以用什么同位素去标记DNADNA?密度梯度离心技术密度梯度离心技术14N/14NDNA15N/14NDNA15N/15NDNA轻链中链重链同位素示踪技术同位素示踪技术第4页/共21页第四页,共22页。15N14N转移(zhuny)(zhuny)到含14NH4Cl14NH4Cl的培养液中15N/15N DNA15N/14N DNA14N/14N DNA15N/14N DNA大肠杆菌(d chn n jn)在含15NH4Cl的培养液中生长若干代15N14N第5页/共21页第五页,共2

4、2页。1、概念:、概念:2、场所、场所(chn su):3、时期:、时期:4、条件、条件5、复制过程:、复制过程:6、复制特点、复制特点7、准确复制原因、准确复制原因8、复制的生物学意义:、复制的生物学意义:有有丝丝分分裂裂间间期期、减减数数分分裂裂(jin (jin sh sh fn fn li)li)第一次分裂的间期第一次分裂的间期模板模板(mbn(mbn) ): 原料:原料: 能量:能量: 酶:酶: DNADNA的两条母链的两条母链游离的脱氧核苷酸(游离的脱氧核苷酸(A A、G G、C C、T T) ATPATPDNADNA解旋酶、解旋酶、DNADNA聚合酶等聚合酶等 DNADNA双链提

5、供精确的模板双链提供精确的模板(1 1)边解旋边复制)边解旋边复制(2 2)半保留复制)半保留复制细胞核(主要)、线粒体、叶绿体细胞核(主要)、线粒体、叶绿体解旋解旋合成互补子链合成互补子链形成子代形成子代DNADNA碱基互补配对原则碱基互补配对原则P P5454三、三、DNADNA分子复制的过程(分子复制的过程(P P5454)(3 3)多起点复制)多起点复制第6页/共21页第六页,共22页。解旋酶催化(氢键解旋酶催化(氢键(qn jin)断裂)断裂)解旋:解旋:模板模板(mbn)(在(在DNADNA聚合酶的催化下,利用聚合酶的催化下,利用(lyng)(lyng)游离的脱氧核苷酸进行)游离的

6、脱氧核苷酸进行)复制复制:以母链为模板进行碱基配对以母链为模板进行碱基配对母链(旧链)母链(旧链)子链(新链)子链(新链)子代子代DNA:同时进行同时进行(边解旋边复制)边解旋边复制)组成第7页/共21页第七页,共22页。半保留复制半保留复制DNADNA分子复制时,分子复制时,DNADNA分子的双螺旋将解开,互补分子的双螺旋将解开,互补的碱基之间的氢键断裂的碱基之间的氢键断裂(dun li)(dun li),解开的两条,解开的两条单链作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸依据碱单链作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则,通过形成氢键,结合到作为模基互补配对原则,通过形成氢键,结合到作为

7、模板的单链上。板的单链上。 由于新合成的每个由于新合成的每个DNADNA分子中,都保留了原来分子中,都保留了原来DNADNA分子中的一条链,因此,这种复制方式被称做分子中的一条链,因此,这种复制方式被称做半保留复制。半保留复制。第8页/共21页第八页,共22页。边解旋边复制(fzh)半保留(boli)复制多起点(qdin)复制第9页/共21页第九页,共22页。 亲代(qndi)第一代第二代第三代15N15N类推类推(litu)第五代时在离心管中,上中下层的比例如何?第五代时在离心管中,上中下层的比例如何?第10页/共21页第十页,共22页。变通:亲代变通:亲代(qndi)(qndi)母链与子代

8、母链与子代DNADNA链数之链数之比为:比为: 含亲代含亲代(qndi)(qndi)母链的母链的DNADNA分子数与子代分子数与子代DNADNA分子数之比为:分子数之比为:规律规律1 1:亲代:亲代(qndi)DNA(qndi)DNA复制复制n n代后,代后,DNADNA分子数为,含亲代分子数为,含亲代(qndi)(qndi)母链的母链的DNADNA分子数为,不含亲代分子数为,不含亲代(qndi)(qndi)母链的母链的DNADNA分子数为分子数为1/2n2/ 2n2n2个2n2解释(jish)【智慧眼智慧眼寻找规律寻找规律】第11页/共21页第十一页,共22页。 具有具有100个碱基对的个碱

9、基对的1个个DNA分子片断,内分子片断,内含含40个胸腺嘧啶个胸腺嘧啶(m dn),如果连续复制,如果连续复制两次,则需要游离的胞嘧啶两次,则需要游离的胞嘧啶(m dn)脱氧核脱氧核苷酸的数目为苷酸的数目为 ( )个。)个。180 某某DNA分子分子(fnz)共含有含氮碱基共含有含氮碱基1400个,其个,其中一条链上中一条链上A+T/C+G= 2:5,问该,问该DNA分子分子(fnz)连续复制连续复制2次,共需游离的胸腺嘧啶脱氧次,共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是(核苷酸的数目是( )个。)个。600第13页/共21页第十三页,共22页。练习(linx)1、下列关于DNA复制的说法,其中不

10、正确的( )A. DNA复制过程中需要酶的催化B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供C. DNA 分子(fnz)是边解旋复制的D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板2、以DNA的一条链“ATC”为模板,经复制后的子链是( )A. “TAG” B. “UAG”C. “TAC” D. “TUG”第14页/共21页第十四页,共22页。3DNA分子的半保留复制方式使 A分子结构具有相对稳定性B能精确进行自我复制,保证亲代与子代之 间的 连续性C能够精确地指导蛋白质合成D产生可遗传变异的机会4一个(y )双链DNA分子为第一代,经过3次自我复制,在第四代DNA分子中,共有 条长链有 条第一代

11、脱氧核苷酸的长链 A2 B4 C8 D16A D B 第15页/共21页第十五页,共22页。5下列关于DNA复制过程中,正确顺序是( ) 互补碱基对间氢键(qn jin)断裂 互补碱基对之间形成氢键(qn jin) DNA分子在解旋酶作用下解旋 以母链为模板进行碱基互补配对 子链与母链盘旋成双螺旋结构 A B C DC第16页/共21页第十六页,共22页。6、DNA的复制不可能(knng)发生在( ) A、细胞核中 B、叶绿体中 C、线粒体中 D、核糖体中 D7、一条染色体含有一个、一条染色体含有一个(y )双链双链DNA分子,经分子,经复制后,一条染色单体含有复制后,一条染色单体含有 ( )

12、A、两条双链、两条双链DNA分子分子 B、一条双链、一条双链DNA分子分子 C、一条单链、一条单链DNA分子分子 D、四条双链、四条双链DNA分子分子B课堂练习第17页/共21页第十七页,共22页。 1、一个(y )DNA分子中,有腺嘌呤1500个,腺嘌呤与鸟嘌呤之比为3:1,则这个DNA分子中脱氧核糖的分子数目为_个。 2、甲DNA分子的一条链上A+C/G+T=0.8,乙DNA分子的一条链上 A+T/G+C = 1.25,那么甲、乙DNA分子中互补链上相应的碱基比例(bl)分别是_和_。课堂课堂(ktng)训训练:练:40001.251.25第18页/共21页第十八页,共22页。3、某DNA

13、分子中,鸟嘌呤与胞嘧啶之和为46%,该DNA一条链(a链)中腺嘌呤占28%,a链的互补(h b)链(b链)中腺嘌呤占该链全部碱基的百分比是_。4、某DNA分子中含有 30%的腺嘌呤,该DNA分子一条(y tio)链上鸟嘌呤最多可占此链碱基总数的_。 26%40%第19页/共21页第十九页,共22页。第20页/共21页第二十页,共22页。感谢您的观看(gunkn)!第21页/共21页第二十一页,共22页。内容(nirng)总结DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程,即1DNA2DNA。DNA是肉眼看不到的如何才能分辨DNA。14N/14NDNA。15N/15N。14N/14N。细胞核(主要)、线粒体、叶绿体。解旋合成互补子链形成子代DNA。(在DNA聚合酶的催化下,利用游离的脱氧核苷酸进行)。变通(bin tng):亲代母链与子代DNA链数之比为:。2、甲DNA分子的一条链上A+C/G+T=0.8,。感谢您的观看第二十二页,共22页。

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