《第十板块生命的药方》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十板块生命的药方（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 实验小学实验小学 于艳于艳杰杰 1.1.认识认识7 7个生字，会写个生字，会写9 9个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。并让学能够正确、流利、有感情地朗读课文。并让学生懂得：在生活中，不要歧视艾滋病患者，要给生懂得：在生活中，不要歧视艾滋病患者，要给他们更多的关心与帮助。他们更多的关心与帮助。（重点）（重点）3.3.体会故事中人性的善良和伟大，感受朋友之间体会故事中人性的善良和伟大，感受朋友之间真挚的情谊，懂得珍惜生活的美好，并对周围的真挚的情谊，懂得珍惜生活的美好，并对周围的人回馈关心和爱护。人回馈关心和爱护。（难点）（难点）教学目标教学目标 第一课时
2、第一课时 1.1.快速默读课文，把握课文主快速默读课文，把握课文主要内容，学会简要复述课文。要内容，学会简要复述课文。2.2.感受艾迪对爱滋病人的关心感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。正的友谊。 创设情景导入：创设情景导入： 出示红丝带（关于艾滋病的标志）出示红丝带（关于艾滋病的标志），问：同学们，你们知道这是什么，问：同学们，你们知道这是什么吗？这是关爱艾滋病患者的标志。吗？这是关爱艾滋病患者的标志。每年的每年的12月月1日是世界艾滋病日，全日是世界艾滋病日，全世界的人都来关心爱护艾滋病患者。世界的人都来关心爱护艾滋病患者。你们都知道哪些关
3、于艾滋病的知识你们都知道哪些关于艾滋病的知识？ 自学指导一自学指导一 1、自己练读课、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）分钟后比一比哪个小组课文读得最好。） 自学指导二自学指导二 同桌间互考同桌间互考会认字会认字和和会写字会写字：先：先读字，再组词，发现错误及时纠读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。正并教读两遍。 （时间为（时间为3分钟）分钟） 我会认读并组词我会认读并组词艾艾 熬熬 疗疗
4、胎胎 帐帐 弃弃 杳杳阻止阻止 偶然偶然 帐篷帐篷 输血输血 微弱微弱 发颤发颤 摸脉摸脉 杳无音讯杳无音讯 兴奋不已兴奋不已 泪如泉涌泪如泉涌 艾滋病艾滋病杳无音讯杳无音讯 音讯皆无音讯皆无 泪如泉涌泪如泉涌 泪流满面泪流满面 我会写我会写艾艾 熬熬 疗疗 胎胎 帐帐 篷篷 弃弃 咳咳 嗽嗽 鞋鞋在艾迪和德诺之间发生了在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事？练习用哪些感人的故事？练习用自己的话概括地说一说。自己的话概括地说一说。 小小年纪的德诺不幸染小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要上了艾滋病，他不仅要忍受病痛带来的折磨，忍受病痛带来的折磨，在心理上也要忍受常人在心理上也要忍受常人所不能
5、品尝的痛苦。所不能品尝的痛苦。 第二课时第二课时 1、我能正确、流利、有感情地、我能正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。2、我能用联系上下文的方法理、我能用联系上下文的方法理解关键词句的意思，学会用不同解关键词句的意思，学会用不同的方法感悟课文内容。的方法感悟课文内容。 1、默读课文，想一想：为什么艾迪、默读课文，想一想：为什么艾迪对德诺那么好？对德诺那么好？2、“生命的药方生命的药方”是什么呢？我相是什么呢？我相信你一定会在读文后找到答案。信你一定会在读文后找到答案。3、德诺死后，艾迪会会怎样对待生、德诺死后，艾迪会会怎样对待生活？活？4、不懂的地方做上记号，在小组内、不懂的地方做上记号
6、，在小组内交流。交流。（4分钟后组内交流，分钟后组内交流，10分钟后全班汇报）分钟后全班汇报） 一天夜里，德诺冷得直发颤。一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他他用微弱的声音告诉艾迪，他找不到回来的路。找不到回来的路。 表现了德诺恐惧死亡，内表现了德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。心世界非常孤独无依。德诺的妈妈告诉艾迪：德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺德诺患病后，最怕的其实是孤独患病后，最怕的其实是孤独”母亲最了解德诺，明白他内母亲最了解德诺，明白他内心的苦闷。心的苦闷。 虽然他是不幸的，伙伴们全虽然他是不幸的，伙伴们全都躲着他，但他又是幸运的。你都躲着他，但他又是幸运的。你从哪儿可
7、以看出来？从哪儿可以看出来？ 只有大他只有大他4 4岁的艾迪岁的艾迪依旧依旧像像以前一样跟他玩耍，并以前一样跟他玩耍，并决心决心要要为他找到治疗艾滋病的药方。为他找到治疗艾滋病的药方。 艾迪依旧常常去病房看他。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。充满了快乐。 放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最后的时光，艾陪他度过生命中最后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。迪带给德诺无限的快乐。 德诺的妈妈泪如泉涌：德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，不，艾迪，你找到了。你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，她紧紧地搂着艾迪，“德诺
8、德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足而满足” （指导朗读） 生命有时是脆弱的，但友生命有时是脆弱的，但友谊可以让它坚强；疾病有时没谊可以让它坚强；疾病有时没有药方，但是对于生命本身而有药方，但是对于生命本身而言友谊是一剂特别的言友谊是一剂特别的“药方药方”。课文读到这儿，相信德诺和艾课文读到这儿，相信德诺和艾迪之间的真挚友情已深深地打迪之间的真挚友情已深深地打动了我们。动了我们。 关于友情，同学们一定有很关于友情，同学们一定有很多话想说，请大家结合课文内多话想说，请大家结合课文内容，联系生活体验以及课前积容，联系生活体验以及课前积累，说说你的感受。累，说说你的感受。 把今天学习把今天学习生命的秘方生命的秘方的收的收获写一写，也可以结合自己生活中获写一写，也可以结合自己生活中的事例来写。的事例来写。 生命的药方德诺染病（1-4）德诺死去（5-6）药方的含义（7-9）生生命命药药方方写写真真诚诚并并虽虽无无情情人人有有情情
