《六年级下册美术课件－12走向明天｜湘美版（2014秋）(共24张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册美术课件－12走向明天｜湘美版（2014秋）(共24张PPT)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走向走向明天明天 教案教案走向明天走向明天设计思路设计思路 一、教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：美术 湘教 六年级 下学期3课时：14学生课前准备：（1）、课前预习了解课文内容，让学生思考艺术字的特点。（2）、让学生提出自学中遇到的问题。 （3）、通过百度搜索查找与本课相关的资料。设计意图： 本着变讲堂为学堂的目的，打破传统教学模式，为学生创造自主学习的条件，充分体现以学生为主体，教师为主导的现代教学模式，运用多媒体等多种教学手段教学方法，加强学生实践能力的锻炼。我的设计包括：我的设计包括：一、教材分析一、教材分析二、我的教学想法二、我的教学想法三、教学目标三、教学目标四、教学重难点四
2、、教学重难点五、教学用具五、教学用具六、教学过程六、教学过程教材分析 走向明天这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下册（湘版）中的第九课。从教学内容的安排上看，本单元属于“设计应用”的范畴，按照学习要求，学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作一块母校纪念留言板。从美术学习的角度看，运用平面设计的知识设计留言册页，同学之间互赠毕业留言册页交流情感。从学习的方式上看，综合性学习是本课较突出的特点，集设计、制作、交流于一体，有机会的话，我们还将利用图形处理软件，让学生使用电脑设计制作毕业留言册页。教学目标教学目标1、情意：感受美术字的形态美和意韵美。2、能力：认识了
3、解美术字的变化规律和设计方法，并运用设计出自己的名字。3、知识：了解美术字的艺术特性和造型特点。教学重点与难点教学重点与难点 ：重点：学习美术字的基本设计方法。难点：运用所学的美术字方法和步骤，把自己的名字设计成具有一定特点的美术字。 教具准备：教具准备：优秀作品、彩笔、课件、手工树、胶水、剪刀、教师名字设计等。 教学过程 (一一)、创设情景导入、创设情景导入 师：同学们，还有两个月多的时间就毕业了，校园的生活给我们带来许多美好的回忆，在这即将辞别母校，走向明天的时候，我们能够用什么样的方式？什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢？学生回答教师小结：同学们说得真好，我们可以设计自己的名字，制作
4、一块“母校纪念留名板”，每位同学把自己的名字都留在留名板上，作为给母校的一份纪念。板书课题：走向明天字体设计自学指导：师：请同学们用2分钟的时间自学课本P26-27，思考下面的问题：1、你喜欢课本上的这些字体吗？课本上的美术字与普通字有什么区别？2 、名字的设计方式有哪些？学生回答教师总结：教师总结：a、区别：美术字更能吸引人，比较生动、活泼、浪漫同时趣味性很强，装饰效果很好 。b、名字的设计方式:变形、描绘、剪贴、制作四种形式。（课件展示图片）。变变形形描描绘绘剪贴制制作作新授知识：新授知识： 师：怎样设计自己的名字才能吸引大家的眼球，给人留下深刻的印象呢？接下来我们看一组图片，了解一些美术
5、字，或许可以从中受到一些启发。师小结：师小结： 这些字呢都联系了生活，把字中加入与之相关的生活物品，起到一个装饰、点缀、美观的作用，非常的形象生动。设计要点：（课件展示）设计要点：（课件展示） 创意：有趣 有新意 字体：美观 大小合适 色彩：和谐 有艺术性师：我们学到了这么多知识，现在我请一位同学到黑板上来按照书上的方法设计一下自己的名字？学生黑板展示，边写边讲解字体设计步骤。教师总结：教师总结： 1、 用铅笔轻轻勾出字的结构。（单线条） 2、用双线勾画字的外形。（双线条） 3、 装饰完成。课堂作业 用美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块纪念留名板。学生创作学生创作 教师指导教师指导
6、 1、学生利用自己喜欢的工具进行创作。2、提供背景音乐： 友谊地久天长。百度音乐：展示交流展示交流 ： 学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板： 1谈谈自己的设计与想法。 2说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。 3教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。 4集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。 5、表扬积极参与的学生。教师总结教师总结 看，多茂盛的一棵大树啊！树根就是我们的学校，粗壮的树干是我们的班级，树叶就是我们每个同学。我会把这棵大树好好保存起来，同时也谢谢同学们给我们学校留下了这么一个美丽的纪念板。 教学反思教学反思 本课的教学环节即成了思维过程的深入也成了画面拓展绘画、手工制作的深入。想象拓展以师生互动的形式呈现。给学生营造了一个轻松自由的想象空间，激活了学生的思维，为下一步创作表现带入在愉悦中积极实践探索的情绪。学生形成了思想的交流、融合、碰撞。学生在表现交流中充分感受到了自己创作的快乐，还认同他人的想法，同时将这种外在体验转化成内在体验积累了更多的经验。然而，引导学生在手工制作上的多样性、丰富性还有不足。 同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全
