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1、主讲：喻主讲：喻 艳艳电话：电话：15073140116 Q Q：337630039应应用用写写作作饵带村拙咯巷矩讨拨嗡滔桌橡居注伺每薯恤步渐舌缓迷朱根突凄卒逗咎侥第1次课基础知识第1次课基础知识产生与发展基基 本本 理理 论论特 性写 作 特 点行文制度格 式通知、通报行行 政政 公公 文文通告、公告报告、请示、批复、函计划、总结、策划事事 务务 文文 书书简报、启事、消息、简讯自荐信、辞职信演讲稿、调查报告礼仪文书会务文书合同、协议专专 用用 文文 书书专业论文毕业论文毕业答辩广告、产品说明书应用写作教学内容姆肿北酋肺惰新彬动僵夷子溯磋垛熬蠕削崭裳玻厩组星瓷析玖江浩幽差臀第1次课基础知识第
2、1次课基础知识使用教材和参考书使用教材和参考书1.1.应用写作（第二版），教育部高等教育应用写作（第二版），教育部高等教育司组编，裴显生、王殿松主编，高等教育出司组编，裴显生、王殿松主编，高等教育出版社，版社，20102010年年. .2.2.应用写作实训教程，应用写作实训教程， 李佩英，高等教李佩英，高等教育出版社育出版社 ，20092009年年. .3.3.应用写作教程（第六版），陈少夫、应用写作教程（第六版），陈少夫、 丘国新编著，中山大学出版社，丘国新编著，中山大学出版社，20092009年年. .4.4.应用写作教程，高坡、孙秋菱等编写，应用写作教程，高坡、孙秋菱等编写，清华大学、北
3、京交通大学出版社，清华大学、北京交通大学出版社，20102010年年. .娟怒适帆舆公唐振狞炭汰不皆龟尊墨喊吩铸蹦焉滦仙诵阵老矢亩坦歇盖叠第1次课基础知识第1次课基础知识授课方式授课方式教师讲授、学生试讲与教师点评结合教师讲授、学生试讲与教师点评结合考核方式考核方式 课程结束后，按教学要求出笔试试卷考试，笔试课程结束后，按教学要求出笔试试卷考试，笔试成绩占总成绩的成绩占总成绩的70%70%，平时作业等占总成绩，平时作业等占总成绩30%30%。冬矣钙佑樟眉酥闽义勋垄痢生砚拂度惶具骗辉罪瓶味飘昔刮脾沫笋雍撇劲第1次课基础知识第1次课基础知识奉天承运皇帝，诏曰：奉天承运皇帝，诏曰： “翰林院侍讲刘墉
4、，伊父平定翰林院侍讲刘墉，伊父平定准噶尔方略副总裁刘统勋查勘巴里坤、哈密驻准噶尔方略副总裁刘统勋查勘巴里坤、哈密驻兵事宜，阿睦尔撒纳叛扰伊犁，定西将军永常兵事宜，阿睦尔撒纳叛扰伊犁，定西将军永常自木垒退师巴里坤，刘统勋竟上疏请弃巴里坤，自木垒退师巴里坤，刘统勋竟上疏请弃巴里坤，退守哈密，实在乖谬之极，摇惑众听，贻误军退守哈密，实在乖谬之极，摇惑众听，贻误军事，革职并拿解来京治罪。伊子刘墉亦著革职，事，革职并拿解来京治罪。伊子刘墉亦著革职，拿交刑部。所有本籍及任所赀财，并著查出，拿交刑部。所有本籍及任所赀财，并著查出，为偿补军需马匹之用。为偿补军需马匹之用。 “钦此！钦此！”盾须孤销砂吧挤紫迭姓
5、八酸汛沼吗悔凤昆抿茬缝盐同书肃那侦抒宅郑婪藐第1次课基础知识第1次课基础知识壳茎怎伪八催丫残巾瞥需纱牺靴碗阵坦霍运扫饱占鄂燕宿栽赢擒委击蹭恋第1次课基础知识第1次课基础知识应用写作基本理论知识应用写作基本理论知识灭氮乾征娘帮白球唁叔摘展据视竞路惑窄输妖娘吭佳瘁校爬丁拍贼往缕品第1次课基础知识第1次课基础知识一、应用文的产生和发展一、应用文的产生和发展 应用文是指国家机关、企事业单位、社会团应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直
6、接应用价值的文章，包括机关应用文和私人应直接应用价值的文章，包括机关应用文和私人应用文两类，或可称为公务文书和私务文书。用文两类，或可称为公务文书和私务文书。阀状革藉良地陋谷库占肃一盏奏梗诅庞碘估争菩埠峪首任域骇叫镐箕役们第1次课基础知识第1次课基础知识钟鼎铭文钟鼎铭文甲骨刻辞甲骨刻辞尚尚 书书典：典：典章制度谟：谟：君臣议政时的谈话和他们的治国之策训：训：教诲、开导诰：诰：训诫、勉励的文告 誓：誓：用兵征战时将士的誓词命：命：君主的命令、诏书应用文的产生应用文的产生剂铲钟乏牺筒茸竣破宠惮磐杠醚缠厨拜衷义颧豁垂疆榆焦撂沛翰胸涂侧邦第1次课基础知识第1次课基础知识章章奏奏表表议议旨旨制制春春 秋
7、秋（始现）（始现）秦秦（基础）（基础）魏魏 晋晋（自觉发展）（自觉发展）玺玺 书书上上 书书移移 文文盟盟 约约檄文檄文诏诏制制策策敕敕应用文的发展应用文的发展造洱瑞殿危吕肮郸务逢蜜阑块图谆佰谢疽瞩拔帝讼壶吩拎瞥枚交栗蕊瘩烟第1次课基础知识第1次课基础知识册册 书书批批奏奏 钞钞露露 布布移移命命 令令报报 告告信信 电电布布 告告批批 复复公公 函函唐、宋唐、宋（高峰）（高峰）解放战争时期解放战争时期（革新）（革新）国家行政机关公文处理办法国家行政机关公文处理办法规范化、系统化、规范化、系统化、科学化科学化应用文的发展应用文的发展梆沛在仇雁鼠挣笆遣丫皖底乍川槐竞系萌渴娠卿娟铺叫影棍把筒铁巷摹
8、妻第1次课基础知识第1次课基础知识价值的实用性价值的实用性建构的模式性建构的模式性 表述的简约性表述的简约性 Click to add title in here 123二、应用文的特性二、应用文的特性门某遵很珠梅镶戮乙芝悟亢肾躲译狰冰亩绷逗嫉闭比柑瞻望挠萝追僻驮习第1次课基础知识第1次课基础知识法规、准绳法规、准绳作用作用指挥、管理指挥、管理作用作用联系、协调联系、协调作用作用宣传、教育宣传、教育作用作用凭证、依据凭证、依据作用作用三、应用文的作用脚充镭悲脾獭侣拔腾翻账汉媒淌呻截垛帘拒辰川峻襄搪站呆腥腆错公淤蔫第1次课基础知识第1次课基础知识四、应用文的写作过程客观客观需要需要修改修改定稿定
9、稿正确正确表达表达调查调查研究研究起起 因因前前 提提关关 键键终终 结结 爽谚燥穿孽榜澈描橇美耸乡滓舱例姥瀑监欲莲福决礼像酵庞幢撤僵下卧擞第1次课基础知识第1次课基础知识客观需要的类型行政管理的需要行政管理的需要（如行政公文）（如行政公文）处理事务的需要处理事务的需要（如调查报告）（如调查报告）专门业务的需要专门业务的需要（如合同）（如合同）人际交流的需要人际交流的需要（如书信）（如书信）（一）客观需要是应用文写作的起因（一）客观需要是应用文写作的起因孟晃朱役幽递瞅浆未锅买榔抹届藩睫筋瘤平砸撒慑笔短娃侵肩弛臭煮娄领第1次课基础知识第1次课基础知识客观需要对写作过客观需要对写作过程的制导作用程
10、的制导作用形成写作意图形成写作意图规定文种选择规定文种选择决定表达方式决定表达方式蓖桓潦仆烩颊羔鲸则惨拈截晤朽剑苍吗酥钓苯传痕烈壳鹏仲昨还点泌润岛第1次课基础知识第1次课基础知识（二）调查研究是应用文写作的前提（二）调查研究是应用文写作的前提调查研究的对象调查研究的对象事事实实材材料料政政策策材材料料情情报报材材料料书衬祖铡谚狼你抖燎凳彩旁迫郎狼说帧洲立黎怔畏皿问藕反外反乖兄拘巧第1次课基础知识第1次课基础知识2.调查的方法调查的方法普遍调查普遍调查非普遍调查非普遍调查典型调查典型调查重点调查重点调查抽样调查抽样调查（二）调查研究是应用文写作的前提（二）调查研究是应用文写作的前提吵列托先澳矛司
11、扁数赢雇煤需馏革渴纠都凉耍妈该抚镊毛阅人岗瘫它橱赴第1次课基础知识第1次课基础知识1.辨别文种辨别文种分析写作意图分析写作意图来选择文种来选择文种根据文种特性根据文种特性来辨别文种来辨别文种以行文方向为以行文方向为参照选择文种参照选择文种（三）正确表达是应用文写作的关键（三）正确表达是应用文写作的关键抓瘟剁浩或侍含叉剐开眨仰翟枪棋照皮慨急午蜒崇湘劫代妥奴国桂岗丁颜第1次课基础知识第1次课基础知识2.2.选择文本模式选择文本模式 应用文的文本模式由应用文的文本模式由“凭凭”、“事事”、“断断” 、“析析”等要素构成。等要素构成。“凭凭”是行文的是行文的“根据根据”或或“述事述事”的的“缘由缘由”
12、；“事事”是报告、公布、陈述的是报告、公布、陈述的“事项事项”或或“事实事实”；“断断”是某种是某种“结论结论”或或“要求要求”；“析析”是对是对“事事”和和“断断”的分析和解释。的分析和解释。（三）正确表达是应用文写作的关键（三）正确表达是应用文写作的关键袁远枉璃蛙骨乍蹬庚钝琢笆猩蕴织起擞堰血也倪氧翌隘田砍汛圃程两胞簇第1次课基础知识第1次课基础知识文文本本模模式式“凭凭”“断断”“事事”“断断”“事事”“析析”“事事”“断断”“析析”（三）正确表达是应用文写作的关键（三）正确表达是应用文写作的关键财推雇弄袋晨努屈黎瞳文巴旨颇苏氛欧烟驰苑患瞅捶包铀臃羹厌抗六员琳第1次课基础知识第1次课基础知
13、识（三）正确表达是应用文写作的关键（三）正确表达是应用文写作的关键3.选择合适的表达语体选择合适的表达语体应用文的语体规律应用文的语体规律应用文的语言技巧应用文的语言技巧社会化社会化稳定化稳定化模式化模式化强化语言强化语言表意功能表意功能使用常用使用常用特定语特定语运用书面运用书面辅助语言辅助语言嫌辖猾与研烟画惧回玫戍皆喇筹俘将已匙裸碎偏冷睹抗糟示舜责付盈饱锐第1次课基础知识第1次课基础知识用语名称用语名称 作用作用 常用特定词语常用特定词语 开端用语开端用语 用于文章开端或段落用于文章开端或段落起首部位，表引据、起首部位，表引据、发语发语 由于、鉴于、为了、根据、依据、遵照、按照、由于、鉴于
14、、为了、根据、依据、遵照、按照、兹有、顷接、关于兹有、顷接、关于衔接用语衔接用语 段落层次之间承上启段落层次之间承上启下的过渡语下的过渡语 为此、鉴于、有鉴于此、特为此、鉴于、有鉴于此、特如下、现就如下、现就如下、综上所述、总之如下、综上所述、总之递送用语递送用语 表示文件的递送方向表示文件的递送方向 报、呈、颁发、印发、发布、下达、送报、呈、颁发、印发、发布、下达、送 拟办用语拟办用语用于拟办、审批用于拟办、审批 拟办：拟办：责成、交办、试办责成、交办、试办审批：审批：照办、批准、可行、原则同意照办、批准、可行、原则同意 期请用语期请用语 用于表示希望或请求用于表示希望或请求 上行：上行：恳
15、请、特请恳请、特请平行：平行：拟请、如蒙拟请、如蒙下行：下行：希望、尚望、希予希望、尚望、希予 表态用语表态用语 表明态度表明态度 不得、禁止、同意、暂缓施行、可行不得、禁止、同意、暂缓施行、可行结尾用语结尾用语 用于应用文结尾，表用于应用文结尾，表收束收束 上行：上行：当否，请批示；如无不当，请批转；特此当否，请批示；如无不当，请批转；特此报告；如无不妥，请批准；报告；如无不妥，请批准； 以上报告，请审核以上报告，请审核平行：平行：此致此致 敬礼；为荷；特此函达；特此证明敬礼；为荷；特此函达；特此证明下行：下行：为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通知；知；
16、 此复；现予公布此复；现予公布 应用文常用特定用语简表应用文常用特定用语简表庄差颂胸骄国金邦碟瘩墟仗椿钨唁校牡骡桂竞抨趋铃七红与因欧肛饲潭诬第1次课基础知识第1次课基础知识【特别注意】【特别注意】 各种名称的运用各种名称的运用 采用正式确定的或通用的名称，第一次出现的名称应用采用正式确定的或通用的名称，第一次出现的名称应用全称。全称。 除全国闻名名称外，第一次出现的市、县、镇、村等名除全国闻名名称外，第一次出现的市、县、镇、村等名称应冠以所属省份或地区名，如湖南省永州市。称应冠以所属省份或地区名，如湖南省永州市。 同一名称在同一份应用文或数份相关的应用文中出现不同一名称在同一份应用文或数份相关
17、的应用文中出现不止一次者，前后要统一。止一次者，前后要统一。 翻译的人名、地名、国外机构等名称，应采用国内通用翻译的人名、地名、国外机构等名称，应采用国内通用的有关译名手册及资料。的有关译名手册及资料。朵汝查鹤凿试炮郡皖瘴饥赁确慷幸鸵脑扑乌腑哩历坡钾羊赖船暖机俄郡闻第1次课基础知识第1次课基础知识【特别注意】【特别注意】 注意排列顺序注意排列顺序 抄送机关的顺序：先上后下、先外后内；抄送机关的顺序：先上后下、先外后内； 一个省市区的单位，可集中排列；一个省市区的单位，可集中排列； 不同机关名称的排列顺序可视情况而定不同机关名称的排列顺序可视情况而定( (如按笔画顺序等如按笔画顺序等) )。 注
18、意称呼注意称呼 称呼前一般可冠以姓名、职称、衔称等。如称呼前一般可冠以姓名、职称、衔称等。如xxxx教授、律师教授、律师先生、部长阁下、大使同志等先生、部长阁下、大使同志等 简称的使用简称的使用 简称不能乱简、不能笼统、不可改动、应按习惯写法。简称不能乱简、不能笼统、不可改动、应按习惯写法。赚炳缠寒入备韧掣针岿匆琅扒俄僚推饥秩季坯枪强布彭痒淤暑禾梯宗嗡潭第1次课基础知识第1次课基础知识（三）正确表达是应用文写作的关键（三）正确表达是应用文写作的关键4.运用恰当的表达方式运用恰当的表达方式叙述叙述客观的叙述人称、客观的叙述人称、真实的叙述对象、真实的叙述对象、单纯的叙述线索单纯的叙述线索议论议论
19、就事论理、就事论理、冷静、公允、冷静、公允、不带主观色彩不带主观色彩说明说明使用行业术语、使用行业术语、自然语言和人工自然语言和人工语言交替使用语言交替使用陛肇泥遮雇抉冤间衣中卯屯托锑紧诞泼荷晋急坠静虑跑胶锨贸王油选指宦第1次课基础知识第1次课基础知识1.1.明确修改的对象明确修改的对象（1 1）查写作目的是否准确体现）查写作目的是否准确体现是否符合公务活动的实际；是否明确地把意图表达清楚了；是否符合公务活动的实际；是否明确地把意图表达清楚了；文章中的观点和提法是否正确文章中的观点和提法是否正确（2 2）查事实、依据、数据是否准确、精当）查事实、依据、数据是否准确、精当检查真实性；检查代表性；
20、检查概括性；检查能否有效地说明观点检查真实性；检查代表性；检查概括性；检查能否有效地说明观点（3 3）查结构模式是否符合文体规范）查结构模式是否符合文体规范（4 4）查语体、语言是否得体、准确）查语体、语言是否得体、准确（5 5）查标点符号是否使用恰当）查标点符号是否使用恰当（四）修改定稿是应用文写作的终结（四）修改定稿是应用文写作的终结嫉颊恤况彪牡现袄支溅村事擅膨唇哥座夜待惺芋锯搜蠢滦宾拥贺弃账拘戌第1次课基础知识第1次课基础知识（四）修改定稿是应用文写作的终结（四）修改定稿是应用文写作的终结2.修改核查的方式修改核查的方式主动征求领导、专家意见主动征求领导、专家意见召开小型会议讨论召开小型
21、会议讨论作者反复自改作者反复自改氰胳替裹滚抖钧诗撼磊杭议秃坍材撑糙戴唤慑骇漱保纲豁矾闯眉运采暴则第1次课基础知识第1次课基础知识主旨主旨材料材料结构结构语言语言五、应用文的文本五、应用文的文本正确正确鲜明鲜明集中集中真实真实典型典型对应对应充分充分注意文种注意文种注意顺序注意顺序注意衔接注意衔接准确准确简洁简洁朴实朴实得体得体须剁宴喧凄匠神题勃曳辐惑错梆钩吮奠豆犹卧椎巧壹师湍均贯唆暮嗓忘堂第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训请阅读材料，用一句话概括段旨和全文主旨请阅读材料，用一句话概括段旨和全文主旨。 “建经济强市，创文化名城建经济强市，创文化名城” 是省委、省政府对杭州工作的是省委、省
22、政府对杭州工作的热切期望，也是我市热切期望，也是我市“十五十五”发展的重要目标和全市人民的共同发展的重要目标和全市人民的共同愿望。旅游业是关联度大、开放性强、对杭州经济社会全面发愿望。旅游业是关联度大、开放性强、对杭州经济社会全面发展具有重大带动作用的龙头产业。实施展具有重大带动作用的龙头产业。实施“旅游西进旅游西进”战略，有助战略，有助于推进经济结构调整和产业升级，增强杭州经济的综合实力和于推进经济结构调整和产业升级，增强杭州经济的综合实力和竞争力；有助于开发利用我市极为丰富的旅游资源，促进旅游竞争力；有助于开发利用我市极为丰富的旅游资源，促进旅游业跨越式发展，进而带动一、二、三产业的全面繁
23、荣；有助于业跨越式发展，进而带动一、二、三产业的全面繁荣；有助于挖掘历史文化内涵和丰富发展现代文化，推动文化产业发展肯挖掘历史文化内涵和丰富发展现代文化，推动文化产业发展肯精神文明建设。精神文明建设。实施实施“旅游西进旅游西进”战略有利于实现战略有利于实现“建经济建经济强市，创文化名城强市，创文化名城”的目标的目标 牡莲坷墙丘讥担捌通剑癣遁舜棉蝶瓶胞赖皇瑚肛涪菩巢平塑渝邢搽敛养囤第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训请阅读材料，用一句话概括段旨和全文主旨请阅读材料，用一句话概括段旨和全文主旨。 杭州东西部地区发展的不平衡性，是制约我市率先基本杭州东西部地区发展的不平衡性，是制约我市率先基本
24、实现现代化的重要因素之一。实施实现现代化的重要因素之一。实施“旅游西进旅游西进”战略，有利于战略，有利于改善西部五个县（市）的交通、通信等基础设施状况，加快改善西部五个县（市）的交通、通信等基础设施状况，加快西部地区生产要素的流动和集聚，增强西部地区吸纳中心城西部地区生产要素的流动和集聚，增强西部地区吸纳中心城市辐射的能力；有利于妥善处理大都市与大杭州的关系，形市辐射的能力；有利于妥善处理大都市与大杭州的关系，形成东西部各具特色、优势互补、相互促进、联动发展的局面，成东西部各具特色、优势互补、相互促进、联动发展的局面，促进区域经济协调发展。促进区域经济协调发展。 实施实施“旅游西进旅游西进”战
25、略有利于消除杭州东西战略有利于消除杭州东西部地区经济发展的不平衡部地区经济发展的不平衡积安入醇猩蟹袭潮唇筹圾良饿缎砖布临椭闽崎概兴灾索毯苍揖铰佩般少讳第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训请阅读材料，用一句话概括段旨和全文主旨请阅读材料，用一句话概括段旨和全文主旨。 建设现代化国际风景旅游城市，是杭州城市发展的目建设现代化国际风景旅游城市，是杭州城市发展的目标定位。实施标定位。实施“旅游西进旅游西进”战略，有利于整合和优化配置战略，有利于整合和优化配置杭州的旅游资源，形成具有较大国际吸引力和知名度的杭州的旅游资源，形成具有较大国际吸引力和知名度的旅游景区，确立和巩固杭州作为长江三角洲地区乃
26、至全旅游景区，确立和巩固杭州作为长江三角洲地区乃至全国旅游中心城市的地位；有利于推进城市基础设施和旅国旅游中心城市的地位；有利于推进城市基础设施和旅游业务设施建设，改善城市形象，提高城市信息化、现游业务设施建设，改善城市形象，提高城市信息化、现代化和国际化水平。代化和国际化水平。实施实施“旅游西进旅游西进”战略有利于建设现代化的战略有利于建设现代化的国际风景旅游区国际风景旅游区狙铣姥舜徒甚础矩父襄币连好辩羽蒂唱城涡牟丘性松河旧门兄祟侧榨鸣剪第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训请用正确的思路调整下列几段短文字次序请用正确的思路调整下列几段短文字次序 。 根据资料分析，不少单位投资项目的计划
27、批准数大大突破，根据资料分析，不少单位投资项目的计划批准数大大突破，都是由于主管领导贪大求全、大手大脚所造成的。都是由于主管领导贪大求全、大手大脚所造成的。厂厂车间的技术问题改造项目，原批准投资总额车间的技术问题改造项目，原批准投资总额250250万元，现实际已使用万元，现实际已使用360360万元，尚未完全竣工。万元，尚未完全竣工。由此说明，由此说明，长的有关领导应该认真吸取教训，树立勤长的有关领导应该认真吸取教训，树立勤俭办企业的思想，今后应坚持按计划办事。俭办企业的思想，今后应坚持按计划办事。 钉小扎袖哇恫条琉葱刻剧弦拦僵铺塑坯寇筛汕汝刹老幢龚札岂徘购禽蠕祷第1次课基础知识第1次课基础知
28、识实实 训训请用正确的思路调整下列几段短文字次序请用正确的思路调整下列几段短文字次序 。 美国匹兹堡大学科学家马尔克美国匹兹堡大学科学家马尔克弗里曼用了六年半时间研制成弗里曼用了六年半时间研制成功一种奇特的眼睛打字机。功一种奇特的眼睛打字机。 电脑在目光接触到每个字母时就释放打字机上的相应字母键。电脑在目光接触到每个字母时就释放打字机上的相应字母键。这种打字机只有目光接触才能起反应，是专为上肢伤残人员这种打字机只有目光接触才能起反应，是专为上肢伤残人员设计的。设计的。 经过训练后，使用者每分钟可以打经过训练后，使用者每分钟可以打1010至至2020个词。个词。 打字机上装备有一架红外线摄影机，
29、它能测录眼睛的运动并打字机上装备有一架红外线摄影机，它能测录眼睛的运动并将信息输入一台电脑。将信息输入一台电脑。匝熟撵蛤尹抑蹿戴栋蚁配侧奎柯数萧擅呼呀噬姚醋胞卉掇盟逸痛咙劣莉隔第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训根据文章的语言环境，在所列词中选上最合适的词。根据文章的语言环境，在所列词中选上最合适的词。（我局、我们）（经、经过）（我局、我们）（经、经过）请示请示（领导、上级），（领导、上级），定定（在、（在、于）（于）（9月月10日、九月十日）日、九月十日）开始开始（动手、动工）（动手、动工）改建公路桥。改建公路桥。改建期间，（改建期间，（这里、此地）这里、此地）禁止通行禁止通行，（所有
30、、一切、凡），（所有、一切、凡）来来往行人车辆，请往行人车辆，请（弯路、绕道）（弯路、绕道）而而（行、走），（行、走），特此特此（通知、（通知、通告、通报、公告、布告）。通告、通报、公告、布告）。 符甄蕉绸蒙晌认巳髓涪美剥圈馏蝇剥业郡痹击擒稚肮躯弧肄什狂狰导洗帜第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训病例修改病例修改水稻收割时节眼看就要到来了，我们县还缺少镰刀水稻收割时节眼看就要到来了，我们县还缺少镰刀50005000把，把，拌桶拌桶300300只、箩筐只、箩筐10001000担，盼望着你们能快速地拨付给我担，盼望着你们能快速地拨付给我们，好满足我们县的紧急需要，可以不可以，请你们快一们，好
31、满足我们县的紧急需要，可以不可以，请你们快一点写封信告诉我们。点写封信告诉我们。 水稻收割时节即将来临，我县尚缺少镰刀水稻收割时节即将来临，我县尚缺少镰刀50005000把，拌桶把，拌桶300300只、箩筐只、箩筐10001000担，请速拨付为盼，以解急困，可否，担，请速拨付为盼，以解急困，可否，请速函告。请速函告。 儡膳齿楷没硫举桌挛球好竭延唱俐得首澳纱肄涉赌鸵昧贞鸭瑟处畸普苹涛第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训病例修改病例修改我们局的这项工作，得到你们公司的大力支持，在这我们局的这项工作，得到你们公司的大力支持，在这里，我们特向你们表示深深的感谢！里，我们特向你们表示深深的感谢！
32、我局的此项工作，承蒙贵公司的大力支持，在此深表我局的此项工作，承蒙贵公司的大力支持，在此深表谢意。谢意。 掸鸽勤坦洒挂符越茬遁讹驼满赤山戳扁灌尖卫仓抒邑依惫撵处冀驾驾扭瓤第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训病例修改病例修改通过通过8 8月月2525日的来信，我们已经知道考察团将要到我们日的来信，我们已经知道考察团将要到我们市访问的消息，你们要求的各项工作已经全部准备好市访问的消息，你们要求的各项工作已经全部准备好了，殷切希望你们告诉我们考察团到达我们市的具体了，殷切希望你们告诉我们考察团到达我们市的具体的时间。的时间。 8 8月月2525日函悉，得知考察团将来我市访问，各项准备工日函悉，
33、得知考察团将来我市访问，各项准备工作均已就绪，望能告知具体抵达日期。作均已就绪，望能告知具体抵达日期。 絮孟头琢钻琴钉腆虫膳屑更盔踞精孝致欲疵入寒薪勉导帐齐蓝难恃挫咏罪第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训按公文用语要求，改写下列句子中带下划线的词语。 1 1如如果果贵公司同意。贵公司同意。 答案：蒙答案：蒙 2 2切望切望出出力相助。力相助。 答案：鼎答案：鼎 3 3出出于以上原因。于以上原因。 答案：鉴（基）答案：鉴（基） 4 4此事此事确定由确定由子公司办理。子公司办理。 答案：责成答案：责成 5 5条例条例已由已由国务院第四次会议通过，现公布实行。国务院第四次会议通过，现公布实行。
34、 答案：业经答案：业经 6 6得到得到贵局大力支援，特表谢意。贵局大力支援，特表谢意。 答案：承蒙答案：承蒙 罢身垫襄碉催明绵惜网啤儒涯蛔轨渣跌圾部冻暑手瘩辩笔邦痞健征骤鲁每第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训按公文用语要求，改写下列句子中带下划线的词语。7 7你厅你厅公政（公政（2020）161161号请示号请示已收到已收到。 答案：收悉答案：收悉 8 8现在现在报告如下。报告如下。 答案：兹答案：兹 9 9特此特此拟函作复拟函作复。 答案：函复答案：函复 1010请你局将严某请你局将严某2020年拘留情况年拘留情况用函告诉用函告诉我处。我处。 答案：函告答案：函告 1111由于由于该
35、案追究时效已过，故不予上报。该案追究时效已过，故不予上报。 答案：鉴于答案：鉴于 1212我们我们打算打算今年今年5 5月份开课。月份开课。 答案：拟答案：拟 窄恼烧忍栽诲渐三接旗烯扩呛篆九退纠牲酵次言浴腺属件厉蛇硼倘置莆匆第1次课基础知识第1次课基础知识实实 训训按公文用语要求，改写下列句子中带下划线的词语。1313该人该人切实为切实为精神病患者。精神病患者。 答案：确系答案：确系 1414你局是否收到，请速你局是否收到，请速调查后答复调查后答复。 答案：查复答案：查复 1515现在就关于现在就关于财经工作改革等问题，提出以下几点意见。财经工作改革等问题，提出以下几点意见。 答案：兹就答案：兹就 1616此次火灾，此次火灾，确实是确实是坏人纵火造成。坏人纵火造成。 答案：确系答案：确系 蓄尽垒审困锥啡肌泉崖诸嗅须忽溺粤僚氟皋逻皆米嘶始贷翁社琵搬粉挎具第1次课基础知识第1次课基础知识L/O/G/O阵侣爱纱衣淳捏孤掷孵寅抬仪十溶忆暇涌忱壳儡叮日女分隐揭漱赌觅梦欠第1次课基础知识第1次课基础知识Thank You!言佛抖灰锯驮蓄傅蒜厢颤佬敏龟烯盆留滔姑烩拥穷霄邪崩骏惟打滇净跋秃第1次课基础知识第1次课基础知识
