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1、第三节第三节 摩擦力摩擦力 吉安县澧田中学：卢彬吉安县澧田中学：卢彬第十三章第十三章 力和机械力和机械1、人为什么能在冰面上快速滑行？、人为什么能在冰面上快速滑行？2、为什么人在水泥面上能溜冰？、为什么人在水泥面上能溜冰？3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的 花纹？花纹？4、足球守门员为什么要戴上手套？、足球守门员为什么要戴上手套？5、登山运动员为什么要穿防滑靴？、登山运动员为什么要穿防滑靴？摩擦力1、摩擦力是如何产生摩擦力是如何产生？探究摩擦力的方向和作用点探究摩擦力的方向和作用点：下面我们通过几个实验来认识。体验实验：体验实验：（1）用）用手按在桌面上滑动，体验手
2、的感觉。手按在桌面上滑动，体验手的感觉。（2 2）把背靠在椅背上）把背靠在椅背上，能站起来吗？，能站起来吗？（3）脚在地上蹭一蹭，体验脚的感觉。）脚在地上蹭一蹭，体验脚的感觉。通过体验实验可得：通过体验实验可得：（1）摩擦力的方向与相对运动的方向）摩擦力的方向与相对运动的方向_ (填填“相同相同”或或“相反相反”)（2）摩擦力的作用点在）摩擦力的作用点在_ 得出摩擦力的定义：得出摩擦力的定义： 两个互相接触的物体，当它们做两个互相接触的物体，当它们做_时，时， 在接触面上产生在接触面上产生 一种一种_（填（填“阻碍阻碍”或或“帮助帮助”） 相对运动的力，这种力叫摩擦力相对运动的力，这种力叫摩擦
3、力。 相反相反接触面上接触面上相对运动相对运动阻碍阻碍提出问题：提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：猜想猜想A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关猜想猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关猜想猜想C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关猜想猜想D:可能与物体滑动的速度有关可能与物体滑动的速度有关设计实验：设计实验：器材器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板玻璃板二、二、实验探究实验探究问题问题：1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大
4、小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力原理原理:二力二力平衡的条件平衡的条件步骤步骤:1、把、把4N木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放、在木块上放2N砝码，用弹簧测力计拉木块砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定
5、好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板木板木板毛巾毛巾数据表格：数据表格：实验次数实验次数接触面情况接触面情况压力情况压力情况摩擦力大小摩擦力大小1 1 木板木板 4N 4N 0.5N 0.5N2 2 木板木板 6N 6N 0.7N 0.7N3 3 毛巾毛巾 4N 4N 0.8N 0.8N分析与论证：分析与论证：摩擦力的大小不仅跟物体的接触面的粗糙摩擦力的大小不仅跟物体的接触面的粗糙程度有关，还与压力大小有关程度有关，还与压力大小有关: 当接触面粗糙程度相同时当接触面粗糙程度相同时,压力越大，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大
6、； 当压力相同时当压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙,摩擦力越大摩擦力越大4、增大、减小摩擦力的方法、增大、减小摩擦力的方法既然既然摩擦力有好的也有不好的，那么我们如何去增大、减摩擦力有好的也有不好的，那么我们如何去增大、减小摩擦力呢？请同学们阅读课本小摩擦力呢？请同学们阅读课本P6162页和观看下面的页和观看下面的图片，得出增大摩擦力和减小摩擦力的方法图片，得出增大摩擦力和减小摩擦力的方法4、增大、减小摩擦力的方法、增大、减小摩擦力的方法增大摩擦力的方法增大摩擦力的方法:减小摩擦力的方法减小摩擦力的方法: (1)减小压力减小压力(2)使接触面变光滑使接触面变光滑(3)加润滑油加润滑油(4)
7、用用压缩空气压缩空气或或电磁场电磁场 使接触面分离使接触面分离 (3)变滚动摩擦为滑动摩擦变滚动摩擦为滑动摩擦(5)变滑动摩擦为滚动摩擦(1)增大压力增大压力(2)增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。地方的设计是为了减小摩擦。1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服穿不上衣服无法行走无法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子增大摩擦的有增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、
8、车把套有花纹、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。加润滑油。滚动轴承的有：滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等1、探究、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关：摩擦力的大小与接触面积是否有关1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为读出此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀
9、速运动， 读出此时的拉力为读出此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为读出此时的拉力为F34、比较、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，的大小，若相等，则无关；若不等， 则有关。则有关。2、如图所示、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计计,设计一个实验来验证你的猜想设计一个实验来验证
10、你的猜想.写出实验的步写出实验的步骤现象和结论骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数木块，记下测力计的示数F13、比较、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙的大小，判断谁的表面粗糙2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了了 摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是 ；而；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了在杠上做回环
11、动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是巩固练习巩固练习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣北方下雪时，常在道路上洒些灰渣增大增大接触面的粗糙程度减少压力减少3一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力是（）是（）A重力、木块对斜面的压力、沿斜面的重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力下滑力B重
12、力、斜面给的支持力、滑动摩擦力重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力C重力、斜面受的压力、滑动摩擦力重力、斜面受的压力、滑动摩擦力D重力、对斜面的压力、斜面给的支持重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力力、下滑力、滑动摩擦力4.如图所示，用水平力如图所示，用水平力F将物体压在竖将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小的摩擦力的大小A.随随F的增大而增大的增大而增大B.随随F的减小而减小的减小而减小C.等于物体重力的大小等于物体重力的大小D.可能大于物体重力的大小可能大于物体重力的大小F磁悬浮列车全貌磁悬浮列车悬浮原理磁悬浮列车推进原理5、小结、小结1、这节课你学到了什么？、这节课你学到了什么？2、这节课我们用到了什么物理研究方法？、这节课我们用到了什么物理研究方法？3、在研究摩擦力大小与什么因素有关的实验中，采取了在研究摩擦力大小与什么因素有关的实验中，采取了怎样的思维程序？怎样的思维程序？ 控制变量法控制变量法提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计并进行实验设计并进行实验分析归纳分析归纳得出结论得出结论
