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1、走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿莫顿亨特亨特走近作者：走近作者： 莫顿莫顿亨特亨特（Morton Hunt），），美国美国作家（作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击痛击、心理学的故事心理学的故事、走一步，再走一步，再走一步走一步等等。等等。要求学生在预习的基础上，借助于工要求学生在预习的基础上
2、，借助于工具书掌握相关的字词。具书掌握相关的字词。有感情的朗读全文，初步感知课文内有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。容，准确复述课文内容。 理解理解“我我”的脱险经历带来的人生启的脱险经历带来的人生启示，理解示，理解“走一步，再走一步走一步，再走一步”的含义。的含义。体会文中所蕴含的生活哲理，树立学体会文中所蕴含的生活哲理，树立学生勇于挑战困难的信心，脚踏实地的学生勇于挑战困难的信心，脚踏实地的学习和生活。习和生活。学习目标学习目标生字我最棒生字我最棒训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 着着眼眼 屡屡次次 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋头晕目头晕目眩眩 小心小心翼
3、翼翼翼sngyjinng hnlln xnchuzhuxuny y训诫：耸立： 纳罕：啜泣：心惊肉跳： 头晕目眩：小心翼翼：瘦骨嶙峋： 形容举止小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。告诫，教导。高高地直立。诧异，惊奇。抽噎(y) ，抽抽搭搭地哭形容担心祸患临头，非常害怕不安。头发晕，眼睛发花形容人或动物消瘦露骨有感情地诵读课文，用短有感情地诵读课文，用短线线把你喜欢的成语划出来。感知故事情节。感知故事情节。 整体整体感知感知 1.1.故事发生在什么时间故事发生在什么时间？美国哪个城市？美国哪个城市?七月里一个闷七月里一个闷热的日子热的日子 ;费城费城 2.2.爬悬崖的一共有几个孩子爬悬崖的一共有几个孩
4、子？有名字的是哪两个？有名字的是哪两个？6 6个；内德、杰利个；内德、杰利3.故事发生的原因是什故事发生的原因是什么？么？玩游戏玩厌了，玩游戏玩厌了，想找新花样玩。想找新花样玩。4.“我我”为什么拿不定主为什么拿不定主意？意？体弱多病、妈体弱多病、妈妈的训诫。妈的训诫。悬崖约悬崖约20米，岩石米，岩石架约架约7米。米。6. “我我”在爬山中遇到在爬山中遇到了什么困难？了什么困难？7.“我我”是怎样脱险的是怎样脱险的？ 讲父亲帮助讲父亲帮助“我我”在在悬崖脱险的故事。悬崖脱险的故事。8.请用一句话概括本文的请用一句话概括本文的内容。内容。 “我我”爬到岩石架上，爬到岩石架上，上不去，下不来，陷上
5、不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙于绝望、恐惧；小伙伴们都离伴们都离“我我”而去而去 。在父亲的指导和鼓在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。励下顺利爬下悬崖。 理清脉络理清脉络 划分层次划分层次第一部分：起因（第一部分：起因（1 1 ）游戏玩厌，去爬）游戏玩厌，去爬 悬崖。悬崖。 第二部分：经过第二部分：经过 ( ( 15) 15) ， 。 第三部分：结果（第三部分：结果（1515 ） ， 。 第四部分：启示（第四部分：启示（ ）走一步，再走一步。）走一步，再走一步。 3 34 422222323中途被弃中途被弃进退两难进退两难父亲指点父亲指点摆脱困境摆脱困境六要素：时间、地点、人物、六要素：时
6、间、地点、人物、起因、经过、结果起因、经过、结果研读课文，探究问题1 1“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文在文章中起了什么作用？章中起了什么作用？2 2“我我”在悬崖上所学到的经验是在悬崖上所学到的经验是什么？什么？3 3你最喜欢文中的哪个人物？你最你最喜欢文中的哪个人物？你最不喜欢哪个？为什么？不喜欢哪个？为什么？研读课文，探究问题1.答答:伏笔。说明为什么伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而个孩子都能爬上崖顶，而“我我”只能爬到只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要命。三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要命。2.“2.“要着眼于那最初的一小步，走了这
7、一要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”即无论遇到怎样的危险和困难，只要把即无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。这也是战胜一切艰难险阻的人就不大了。这也是战胜一切艰难险阻的人生经验。生经验。 检测题检测题1常用的五种表达方式常用的五种表达方式：(1)叙述叙述(2)抒情抒情(3)议论议论(4)说明说明(5)描写描写耸耸 灌灌怂怂 罐罐屡屡 峭峭篓篓 俏俏 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1.抄写本文生字，解释词语。2.辨字组词。作业作业
