班级心理健康教育活动

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1、班级心理健康教育活动班级心理健康教育活动 华华中中师师范大学范大学 李佳佳李佳佳Email：班级心理委员的工作方式组织班级组织班级团体心理活动团体心理活动、心理沙龙、心理沙龙、心理班会心理班会设立班级心理图书角、开展心理健康知识竞赛设立班级心理图书角、开展心理健康知识竞赛鼓励同学们写心情故事、创建班级心理博客，并且大家共同建设鼓励同学们写心情故事、创建班级心理博客，并且大家共同建设为班级同学过生日、开节日为班级同学过生日、开节日party增进同学之间的了解，鼓励交往增进同学之间的了解，鼓励交往请学长在本班做经验交流、定期做心理热点研讨会如爱情，友谊、就请学长在本班做经验交流、定期做心理热点研讨

2、会如爱情，友谊、就业等业等组织同学们看有关心理健康或与心理咨询有关的影片组织同学们看有关心理健康或与心理咨询有关的影片组织同学去慈善场所，做公益事业组织同学去慈善场所，做公益事业拍摄自己同学制作的类似于拍摄自己同学制作的类似于“心理访谈类心理访谈类”DV作品，并在班级中播放作品，并在班级中播放团体心理体心理辅导 团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式，即是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。团体心理

3、体心理辅导的基本的基本设置置 成员人数：6-12人每次会面时间长度：40-50分钟；1.5-2.5小时会面次数：812次。总次数太少，团体无法完成团体历程，需够长足以产生凝聚力和工作效能，太长容易产生疲劳和厌倦，影响效果。会面频率：1-2次/周场所：方便到达；隐密性；舒适；座椅领导者：1-2名成成长团体体成员通过参与团体更好的认识自己，理解他人，改善人际沟通，重新审视价值观。 团体的阶段团体的阶段 任何一个团体都会经历一个启动、发展、成熟、结束的发展过程。我们将团体的形成与发展划分成四个阶段即热身热身 凝聚凝聚 探索探索 结束结束的发展过程，不同的阶段则有着不同的任务和内容。班级心理活动班级凝

4、聚力活动展示班级凝聚力活动展示电子工程系子工程系 电嵌嵌Q1141 项雅芳雅芳旅游与酒店管理学院旅游与酒店管理学院烹烹饪Q1141 曾曾婵班级凝聚力活动班级凝聚力活动展示展示 这次活动给了我一些感受，我觉得我们每个人应该多跟身边的人交流，这样才有益友谊增进。想对发起这个活动的老师说一声谢谢，是老师让我觉得我彻底融入这个班级中，这个班级值得我依靠。还想感谢班委的积极配合和同学们的大力支持。千言万语就在心中，这次活动让我我感动，让我开心，让我能力提高，意义非凡。现在想起来就觉得有很多感想，但不知道怎么用文字来描述。朋友可贵，良师可喜。活动很好，以后也会举办类似的活动的我们这个家很温馨。爱心中一缕温暖飘过 环艺Q1141 邹志宏志宏