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1、必修三梳理必修三梳理一、第一单元：中外小说一、第一单元：中外小说林黛玉进贾府林黛玉进贾府节选自节选自红楼梦红楼梦，为该书，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。体现了中国古代小说的艺术特色。祝福祝福是鲁迅的代表作，关注的是一位下层是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压一以贯之地体现了鲁迅关注农民
2、命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。老人与海老人与海是诺贝尔文学奖得主美国作家海是诺贝尔文学奖得主美国作家海明威的代表作，成功塑造了一位明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉硬汉”形象。作形象。作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺术。术。林黛玉进贾府林黛玉进贾府1 1、重点字词：、重点字词：阜盛阜盛f f：（人家）兴盛；阜，多。：（人家）兴盛；阜，多。 厮厮：小厮，未成年男仆。小厮，未成年男仆。/
3、/ 厮认厮认，互相认识。，互相认识。 纳罕纳罕hnhn：感到奇怪。：感到奇怪。 绾绾wnwn着着：把长条物盘绕成结。：把长条物盘绕成结。 匙箸匙箸chchzhzh：匙子筷子。：匙子筷子。/ / 匙，钥匙。匙，钥匙。 憨憨hnhn顽顽：天真顽皮；憨，朴实天真。：天真顽皮；憨，朴实天真。 纨袴纨袴w wnknk：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。 瞋瞋chnchn视视：怒时瞪眼看。：怒时瞪眼看。 草莽草莽：杂草；这里指没有才：杂草；这里指没有才学。学。 颦颦p pn n：皱眉。：皱眉。 杜撰杜撰zhuzhun n：虚构、编造的。：虚构、编造的。 忖度忖度cn d
4、ucn du：推测。：推测。 盥盥uun n沐沐：洗浴。：洗浴。 翠幄翠幄W W 仪仪y y门门 敕敕ChCh造造 便便bibin n宜宜 惫惫b bi i懒懒 放放诞诞d dn n 伺伺c c候候 作作揖揖y y 嫡嫡d d亲亲 狡狡黠黠xixi 内内帏帏w wi i 两两靥靥y y 宫宫绦绦（toto） 贾贾赦赦（shsh）錾錾银（银（z zn n）戏）戏谑谑（xuxu） 驯驯骡（骡（x xn n）罥罥烟（烟（jujun n） 2 2、古今异义、古今异义：偏僻偏僻 ：古，偏激，不端正；今，偏远交通不便之地：古，偏激，不端正；今，偏远交通不便之地 便宜：便宜：古，方便古，方便 ；今，价钱低。
5、；今，价钱低。风流风流：古，风韵：古，风韵; ; 今今, ,有功绩又有文采，有才学而不有功绩又有文采，有才学而不 拘礼法拘礼法. .风骚风骚: :古古, ,姿容俏丽姿容俏丽; ; 今今, ,妇女举止轻佻妇女举止轻佻 . . 可怜可怜: : 古古, ,可惜可惜; ; 今今, , 值得怜悯值得怜悯. .3、文学常识：曹雪芹曹雪芹，名霑（名霑（zhn zhn ），字梦阮，号雪芹、芹），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。圃、芹溪。 红楼梦红楼梦，原名，原名石头记石头记。全书以贾、史、。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了
6、封建统治阶级的罪玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国古典文学的巅峰之作。古典文学的巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载，增于悼红轩中披阅十载，增删五次删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。祝福祝福1 1、重点字词、重点字词钝钝d dn n响响 寒寒暄暄xun xun 朱朱拓拓t t 乞丐乞丐q gq gi i 不更不更gnggng事事 谬谬mimi种种 俨俨ynyn然然 雪雪褥褥r r 尘尘
7、芥芥jiji 形形骸骸h hi i 颊颊jiji 嚎嚎h ho o 荸荠荸荠b bq q 絮絮絮絮x x 驯驯x xn n熟熟 桌桌帏帏w wi i 讪讪讪讪shshn n 咀嚼咀嚼j juj ju 渣滓渣滓zh z zh z 瞥瞥pi pi 监监（jijin n）生）生 陈陈抟抟（tutun n） 捺捺（n n）上草）上草窠窠（kk） 拗拗nini不过不过 蹙蹙c c缩缩 诡诡gugu秘秘 门门槛槛knkn窈窈yoyo陷陷 惴惴惴惴zhuzhu zhu zhu 牲醴牲醴shng l shng l 蹒跚蹒跚p pn shn n shn 间间jijin n或：副词。有时候；偶或：副词。有时候；偶
8、尔。尔。瓦楞瓦楞wlwlng ng 悚悚sngsng然：害怕的样子。然：害怕的样子。踌蹰踌蹰：chchu chu ch也作也作“踌躇踌躇”，犹豫，迟疑不决：犹豫，迟疑不决：踌躇地呆坐了很久。踌躇地呆坐了很久。徘徊不进：踌躇不前。徘徊不进：踌躇不前。研研究，反覆思量：颇费踌躇踌躇多日。究，反覆思量：颇费踌躇踌躇多日。从容自得从容自得的样子：一脸踌躇的神情。的样子：一脸踌躇的神情。心情沉郁：望西都，心情沉郁：望西都，意踌躇。意踌躇。瑟瑟瑟瑟：s s象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖| |形容轻微形容轻微的声音：秋风瑟瑟。的声音：秋风瑟瑟。沸反盈沸反盈y yngng天天：沸：滚翻；
9、盈：充满。声音象水开：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。 歆享歆享xn xingxn xing：神灵享受供物。：神灵享受供物。呜咽呜咽wywy：1.1.低声哭泣。亦指悲泣声。低声哭泣。亦指悲泣声。 2.2.形形容低沉凄切的声音。容低沉凄切的声音。蹒跚蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。2、文学常识文学常识鲁迅鲁迅（1881188119361936），原名周树人，浙江绍兴人。我），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。国现代伟大的文学家、思想家和
10、革命家。中国现代文学史上第一篇白话小说中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事线编故事线编散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集野草野草祝福祝福是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集彷彷徨徨的第一篇。小说从一个启蒙知识分子的第一篇。小说从一个启蒙知识分子“我我”的视角，的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，通以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教封建
11、礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现吃人的本质，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。实。第二单元：唐宋诗歌第二单元：唐宋诗歌蜀道难蜀道难是为是为“送友人入蜀送友人入蜀”，沿袭乐府古题的，沿袭乐府古题的“即事成篇即事成篇”之作。想像之丰之作。想像之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。色。杜甫诗三首杜甫诗三首都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）
12、和和登高登高直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，身世的感慨，家国的忧伤，沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中身世的感慨，家国的忧伤，沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。琵琶行（并序）琵琶行（并序）是一首长篇叙事诗，故事充
13、满传奇色彩，作者生动地刻是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，作者生动地刻画了两个画了两个“天涯沦落人天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人，才艺惊人，“江州司马江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。音乐描感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。音乐描写非常出色。写非常出色。锦瑟锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一
14、个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。法来表达情感。马嵬马嵬采用了倒叙的手法。先说唐玄宗采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。诗歌变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。诗歌意韵典雅厚重。意韵典雅厚重。蜀道难蜀道难1 1重点字词：重点字词：鱼鱼凫凫（f f） 萦萦绕（绕（y yngng） 石石栈栈（zhzhn n） 扪扪参参（shnsh
15、n） 峥嵘峥嵘（zhngzhngr rngng）抚抚膺膺(yng)(yng)巉巉岩（岩（chchn n）咨嗟咨嗟（zjizji） 喧喧豗豗（huhu） 崔崔嵬嵬（w wi i） 吮吮血（血（shnshn） 噫噫吁吁（xx） 猿猿猱猱（n no o） 飞飞湍湍（tuntun） 砯砯崖（崖（pngpng） 万万壑壑（h h） 胡为胡为：何为，为什么。：何为，为什么。 尚尚 ：黄鹤之飞尚不得过：黄鹤之飞尚不得过 （尚且尚且） 尚贤使能尚贤使能 （崇尚，尊重崇尚，尊重） 赵王使使视廉颇尚能饭否（赵王使使视廉颇尚能饭否（还还）危危 ：危乎高哉：危乎高哉 （高）（高） 危如累卵危如累卵 （危险）（危险）
16、正襟危坐正襟危坐 （正，端正）（正，端正） 上屋骑危上屋骑危 （屋脊）（屋脊）去去 : : 连峰去天不盈尺（距，距离）连峰去天不盈尺（距，距离） 阳虎去齐走赵（离开）阳虎去齐走赵（离开） 除残去秽（除掉，去掉）除残去秽（除掉，去掉） 去北京（前往，到去北京（前往，到去）去） 猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援 为为-发愁，为动用法发愁，为动用法 使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜 使使-凋谢，使动用法凋谢，使动用法砯崖砯崖转转石万壑雷石万壑雷 使使-滚动，使动用法滚动，使动用法 侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 向西，名作状向西，名作状2 2文学常识：文学常识：李白，字李白，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士
17、。盛唐伟大诗人。盛唐伟大诗人。李白性格豪迈，很有才能（五岁观六甲，十李白性格豪迈，很有才能（五岁观六甲，十岁观百家）渴望建功立业（意为辅弼，使寰岁观百家）渴望建功立业（意为辅弼，使寰区大定，海县清一）却怀才不遇，壮志难酬区大定，海县清一）却怀才不遇，壮志难酬（不满朝政的黑暗，又恃才傲物。得罪权贵）（不满朝政的黑暗，又恃才傲物。得罪权贵），尽管他遭遇坎坷，心情悲愤，然而报国之，尽管他遭遇坎坷，心情悲愤，然而报国之心未泯，几次请缨从军，以征叛贼，赴军途心未泯，几次请缨从军，以征叛贼，赴军途中得病，半道而返。壮志未酬。中得病，半道而返。壮志未酬。李白是继屈原之后最杰出的李白是继屈原之后最杰出的浪漫主
18、义诗人浪漫主义诗人，李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响。有和后代都有巨大的影响。有李太白全集李太白全集。蜀道难蜀道难是是“送友人入蜀送友人入蜀”，沿袭乐府古，沿袭乐府古题题“即事成篇即事成篇”，诗人描绘了由秦入蜀道，诗人描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。想
19、像之代传说和高危险峻的山水景物。想像之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色色。杜甫诗三首杜甫诗三首1 1、关于作者：、关于作者： 杜甫杜甫(712(712770)770)，字，字子美子美。 是我国文学史上伟大的是我国文学史上伟大的现实主义诗人现实主义诗人。 人们称杜甫的诗为人们称杜甫的诗为“诗史诗史” 称誉杜甫是称誉杜甫是“诗学宗师诗学宗师” “诗圣诗圣” “致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”- -政治理想政治理想安史之乱，看到了王朝的衰败，政治的黑暗，安史之乱，看到了王朝的衰败，
20、政治的黑暗，统治阶级的腐朽，人民的苦难。诗歌走上了统治阶级的腐朽，人民的苦难。诗歌走上了现实主义创作的道路。成了一个现实主义创作的道路。成了一个“忧国忧民忧国忧民”的诗人的诗人李杜李杜： 李白李白 杜甫杜甫小李杜小李杜：李商隐：李商隐 杜牧杜牧琵琶行（并序）琵琶行（并序）1 1、重点字词：、重点字词：湓浦湓浦口口(p(pn pn p) ) 铮铮(zhng) (zhng) 贾贾(g) (g) 悯悯(mn) (mn) 徙徙(x) (x) 谪谪(zh(zh) ) 荻荻(d(d) ) 幽幽咽咽(y(y) )虾蟆虾蟆(h(h ma) ma) 绡绡(xio) (xio) 钿钿(di(din) n) 篦篦(
21、b(b) ) 春春江花江花朝朝(zho) (zho) 呕哑嘲哳呕哑嘲哳(u y zho zh)(u y zho zh)左迁左迁：贬官、降职。：贬官、降职。 却坐却坐：退回（原处）坐下。：退回（原处）坐下。 掩泣掩泣：掩面哭泣。：掩面哭泣。 命酒命酒：派人整备酒宴。：派人整备酒宴。 悯然悯然: :伤心的样子。伤心的样子。 恬然恬然：安乐的样子。：安乐的样子。委身委身：托身。这里是嫁的意思。：托身。这里是嫁的意思。漂沦漂沦：漂泊沦落。：漂泊沦落。敛容敛容：严肃矜持而有礼貌的态度。：严肃矜持而有礼貌的态度。 等闲等闲：随随便便：随随便便 难为听难为听：难听，听不下去。：难听，听不下去。2 2名句名段
22、：名句名段：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛； 东
23、船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。3文学常识：（1 1）关于）关于“行行” 行，是古诗的一种行，是古诗的一种体裁体裁。与。与歌、引、谣、吟、曲无严格的歌、引、谣、吟、曲无严格的区别。这种体裁的音节、格律区别。这种体裁的音节、格律一般比较自由，形式有五言、一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。七言和杂言。 （2）关于作者）关于作者白居易，唐代诗人，字白居易，唐代诗人，字乐天乐天，号，号香山居士香山居士，曾官太子少傅，又，曾官太子少傅，又称白太傅。主张称白太傅。主张“文章合为时而著，文章合为时而著，歌诗合为事而作歌诗合为事而作”，新乐府运动的倡导，新乐府运动的倡导者。著
24、有者。著有白氏长庆集白氏长庆集。16岁名动京城，岁名动京城，29岁中进士，仕途顺遂，岁中进士，仕途顺遂，因好直言极谏，触怒朝臣，一度被贬为因好直言极谏，触怒朝臣，一度被贬为江州司马，从此由江州司马，从此由“兼济天下兼济天下”的前期的前期而转入而转入“独善其身独善其身”的后期生活。后任的后期生活。后任忠州、杭州、苏州等地刺史、秘书监、忠州、杭州、苏州等地刺史、秘书监、太子少傅等。官终刑部尚书。晚年称病太子少傅等。官终刑部尚书。晚年称病退隐于洛阳。退隐于洛阳。李商隐诗两首李商隐诗两首1 1、 作者简介作者简介李商隐李商隐(约约813约约858)晚唐诗人。字义晚唐诗人。字义山，号玉谿生，河南人。出身
25、小官僚家山，号玉谿生，河南人。出身小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年庭，曾三次应进士考试，至开成二年(837年年)受牛党令狐楚赏识而中进士，曾受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成，成了牛、李党争的牺牲品。了牛、李党争的牺牲品。46岁时便去世。岁时便去世。其诗，其诗，或抒发自己政治失意的痛或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的
26、政治生活，苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史或托古讽今以咏史，还有一类描，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新术成就，构思新巧，词藻华美，巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有过多，隐晦难解。有李义山诗李义山诗集集。 2、关于锦瑟、关于锦瑟锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的
27、一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，的一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。主要运用了象征的手法来表达情感。3、关于马嵬（其二）、关于马嵬（其二）马嵬（其二），是李商隐马嵬（其二），是李商隐咏史诗咏史诗中的中的佳作，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗佳作，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召召魂之举魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，意韵典雅厚重。荒废朝政，意韵典雅厚重。第三单元：古代散文第三单元：古代散文这个单元学习古代议论性散文。这些散文中，
28、有这个单元学习古代议论性散文。这些散文中，有议论治国得失的，有总结军事经验的，有讨论学议论治国得失的，有总结军事经验的，有讨论学习和人才培养的。习和人才培养的。寡人之于国也寡人之于国也记叙了孟子答梁惠王问的几段记叙了孟子答梁惠王问的几段话，主要内容是阐明王道政治的。行文自然流畅，话，主要内容是阐明王道政治的。行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。示了孟子的论辩才能。劝学劝学围绕围绕“学不可以已学不可以已”这个中心论点，运这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的态用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习
29、的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。学习的问题。过秦论过秦论通过对秦由盛至衰，由通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它所兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失，揭示了导致其灭亡的犯的过失，揭示了导致其灭亡的原因，申述了作者关于治国应施原因，申述了作者关于治国应施仁政的主张，并讽劝当时的统治仁政的主张，并讽劝当时的统治者必须以秦为鉴，施行仁义，以者必须以秦为鉴，施行仁义，以求长治久安。文章叙议结合，全求长治久安。文章叙议结合，全篇对比到底，大量运用铺张、夸篇对比到底，大量运用铺张、夸饰、排比、对偶等辞赋的艺术手饰、排比、对偶等
30、辞赋的艺术手段，气势雄阔磅礴，论述酣畅淋段，气势雄阔磅礴，论述酣畅淋漓。漓。师说师说严正地批判了两汉以来儒家严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故步自封，魏晋以来经师严守师法、故步自封，魏晋以来士大夫中的士大夫中的“非师无学非师无学”、“耻学于师耻学于师”，以及当时社会上不重视求师学习的，以及当时社会上不重视求师学习的恶劣风气，提出了三点崭新的、进步恶劣风气，提出了三点崭新的、进步的的“师道师道”思想：师是思想：师是“传道受业解惑传道受业解惑”的人；人人都可以为师；师和弟子的的人；人人都可以为师；师和弟子的关系是相对的。这些是具有解放精神、关系是相对的。这些是具有解放精神、具有深刻的人民性的
31、思想。写作上的具有深刻的人民性的思想。写作上的特点是运用对比的方法，反复论证，特点是运用对比的方法，反复论证，并辅之以感叹句来加强说服力。并辅之以感叹句来加强说服力。寡人之于国也寡人之于国也寡人之于国也是记孟子答梁惠王问所讲的几寡人之于国也是记孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐明王道政治的。行文自然流段话，主要内容是阐明王道政治的。行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。分显示了孟子的论辩才能。 1 1、重点字词：、重点字词：数罟数罟（ c cgg） 洿洿池（池（ww） 鱼鱼鳖鳖（bibi）河河豚豚（t tn
32、n） 狗狗彘彘（zhzh） 庠庠序（序（xixingng） 孝孝悌悌（t t） 饿饿莩莩（pipio o）2 2、一词多义、一词多义凶凶 : :河内凶河内凶 （庄稼收成不好）（庄稼收成不好） 凶多吉少凶多吉少 （不吉利的事）（不吉利的事） 甫闻凶讯甫闻凶讯 （不幸，多指丧事）（不幸，多指丧事） 缉拿元凶缉拿元凶 （杀人的人）（杀人的人）加加: : 邻国之民不加少邻国之民不加少 （更加更加） 欲加之罪，何患无词欲加之罪，何患无词 （施加施加） 樊哙覆其盾于地，加彘肩上樊哙覆其盾于地，加彘肩上 （放上放上） 而山不加增，何苦而不平而山不加增，何苦而不平 （增加增加） 牺牲玉帛，弗敢加也牺牲玉帛，弗
33、敢加也 （ 夸大夸大）或或 : :或百步而后止或百步而后止 （ 有的人有的人） 天之行，或日或雨天之行，或日或雨 （有时有时） 莫之或止莫之或止 （表示不定表示不定） 云霞明灭或可睹云霞明灭或可睹 （ 或许或许）数数：几，若干几，若干 密密 数目数目 屡次屡次数罟不入数罟不入洿洿池（池（ ） 愿令得补黑衣之数（愿令得补黑衣之数（ ）数见不鲜（数见不鲜（ ） 数口之家，可以无饥矣（数口之家，可以无饥矣（ ）发发：打开打开 派遣派遣 花开放花开放 发射发射野芳发而幽香（野芳发而幽香（ ） 百发百中（百发百中（ ） 涂有饿莩而不知发（涂有饿莩而不知发（ ） 发闾左谪戍渔阳九百人（发闾左谪戍渔阳九百人
34、（ ）直直：通通“只只” 公正的，正义的公正的，正义的 价值价值 不弯曲不弯曲 径直径直直不百步耳（直不百步耳（ ） 系向牛头充炭直（系向牛头充炭直（ ） 中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝 （ ） 理直气壮理直气壮 （ ） 随君直到夜郎西（随君直到夜郎西（ ）兵兵：兵器兵器军队军队士兵（敌人）士兵（敌人）必以长安君为质，兵乃出（必以长安君为质，兵乃出（）非我也，兵也非我也，兵也（）草木皆兵草木皆兵（）胜胜：尽尽战胜战胜胜利胜利承受承受超过超过优美优美巴陵胜状（巴陵胜状（）谷不可胜食也（谷不可胜食也（）3、文言虚词于于：对，对于对，对于 比比 在在 到到 跟、和跟、和 向向寡人之于国也（寡人
35、之于国也（ ） 则无望民之多于邻则无望民之多于邻国也（国也（ ） 颁白者不负戴于道路（颁白者不负戴于道路（ ）是何异于刺人而杀之是何异于刺人而杀之 （ ） 则移其民于河东（则移其民于河东（ ）以以：拿，用拿，用 按按 因为因为 表修饰表修饰 表表并列并列 表顺承表顺承 认为认为请以战喻（请以战喻（ ） 皆以美于徐公（皆以美于徐公（ ）斧斤以时入山林（斧斤以时入山林（ ）以其无礼于晋）以其无礼于晋 （ ） 阙秦以利晋阙秦以利晋 （ ） 之之：的的取独取独代词代词语气助词语气助词,称音称音动词动词宾语前置标志宾语前置标志何厌之有（何厌之有（）五亩之宅五亩之宅（）无如寡人之用心者（无如寡人之用心者（
36、）填然鼓之（填然鼓之（）何异于刺人而杀之（何异于刺人而杀之（）4 4通假字通假字直直不百步耳：直，通不百步耳：直，通“只只”，“不过不过” 颁颁白者不负戴于道路矣：颁，通白者不负戴于道路矣：颁，通“斑斑。头发花白头发花白 涂涂有饿莩：涂，同有饿莩：涂，同“途途”，道路。道路。 王如知此，则王如知此，则无无望民之多于邻国也望民之多于邻国也/ /无无失其时：无，失其时：无，通通“毋毋”，不要不要5 5古今异义词古今异义词河内河内凶凶：古义：古义：谷物收成不好，荒年谷物收成不好，荒年； 今义：凶恶，残暴今义：凶恶，残暴 七十者七十者可以可以食肉矣：古义：食肉矣：古义：可以凭借；可以凭借； 今义：表示
37、同意，认可今义：表示同意，认可 弃甲曳兵而弃甲曳兵而走走：古义：古义：逃跑；：逃跑；今义：指一般的行走。今义：指一般的行走。 邻国之民不邻国之民不加加少：古义：少：古义：更；更； 今义：增加今义：增加 涂有饿莩而不知涂有饿莩而不知发发：古义：古义：开仓救济；开仓救济； 今义：发现、出发今义：发现、出发 王无罪王无罪岁岁：古义：古义：年成年成； 今义：指年龄今义：指年龄6 6几个重点词语的解释几个重点词语的解释 填填然然鼓之：象声词，指击鼓声鼓之：象声词，指击鼓声 养生丧死：供养活人为死人安葬养生丧死：供养活人为死人安葬 孝悌：尊敬父母，敬爱兄长孝悌：尊敬父母，敬爱兄长 负戴：负担。负，背负；戴
38、，把东西顶负戴：负担。负，背负；戴，把东西顶头上。头上。 7 7词类活用词类活用填然填然鼓鼓之：名作动，之：名作动，击鼓击鼓 树树之以桑：名作动，之以桑：名作动，种植种植 五十者可以五十者可以衣衣帛矣：名作动，帛矣：名作动，穿上穿上 谨谨庠序之教：形作动，庠序之教：形作动，认真从事认真从事 然而不然而不王王者：名作动，者：名作动，为王，使天下百姓归顺为王，使天下百姓归顺 8 8特殊句式特殊句式 是亦走也：判断句：是亦走也：判断句：也，表判断。也，表判断。 非我也，岁也：判断句：非我也，岁也：判断句：也，表判断。也，表判断。 未之有也：宾语前置，未之有也：宾语前置，“未有之也未有之也” 则无望民
39、之多于邻国也：状语后置，则无望民之多于邻国也：状语后置，“则无望民则无望民之于邻国多之于邻国多” 申之以孝悌之义：状语后置，申之以孝悌之义：状语后置，“以孝悌之义申之以孝悌之义申之” 树之以桑：状语后置，树之以桑：状语后置，“以桑树之以桑树之” 孟子，名轲，字子舆，孟子，名轲，字子舆，战国战国时邹人。他受业于孔子时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是的孙子子思的弟子，是儒家儒家继孔子之后又一位重要的代继孔子之后又一位重要的代表人物，表人物，后称为后称为“亚圣亚圣”。 孟子生于战国时诸侯混孟子生于战国时诸侯混战最激烈的时期，他提出战最激烈的时期，他提出“民民贵君轻贵君轻”、对人民作一定的让、对
40、人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对去游说诸侯，反对“霸道霸道”，提倡以提倡以“仁仁”“义义”为为中心的中心的“仁政仁政”、“王道王道”。他。他继承和发扬了孔子的思想，继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社些主张与当时激烈混战的社 会状会状 况不符，所以均未被况不符，所以均未被 统治者所采纳。孟子统治者所采纳。孟子 退而与弟子著书，遂退而与弟子著书，遂 成成孟子孟子。劝学劝学劝学劝学围绕围绕“学不可以已学不可以已”这
41、个中心论点，运用这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性、学习的态度、大量的比喻，分别从学习的重要性、学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。的问题。 1 1、重点字词：、重点字词：故不积故不积跬跬步，无以至千里（步，无以至千里（ku ku ） 吾尝吾尝跂跂而而望矣（望矣（q q ） 锲而不舍，金石可锲而不舍，金石可镂镂（l l u u ） 其曲其曲中中规（规（zhzh ng ng ） 虽虽有有槁槁暴暴（ y y u u通通“又又”）（ p p）不复挺者，輮使之然也）不复挺者，輮使之然也则则知知明而行无过矣（明而行无过矣（
42、 zhzh通通“智智”） 君子君子生生非异也（非异也（x xngng通通“性性” ） 2 2、通假字、通假字輮輮以为轮，其曲中规以为轮，其曲中规：輮，通：輮，通“煣煣”，使弯曲使弯曲 虽虽有有槁槁暴暴，不复挺者，不复挺者 ：有，通：有，通“又又”；暴，通暴，通“曝曝”，晒，晒则则知知明而行无过矣明而行无过矣：知，通：知，通“智智”，智慧智慧 君子君子生生非异也非异也 ：生，通：生，通“性性”，资资质质3、词类活用、词类活用动词的使动用法：动词的使动用法：木直中绳，木直中绳，輮輮以为轮。以为轮。 名词作状语：名词作状语： a a君子博学而君子博学而日日参省乎己：每天参省乎己：每天 b b上上食埃
43、土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉 ：向上；向：向上；向下下名词用作动词：名词用作动词： a a假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也：游水：游水 b b蚓无爪牙之利，筋骨之强，上蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食食埃土：吃埃土：吃4 4特殊句式特殊句式（l l）判断句）判断句 青，取之于蓝青，取之于蓝 冰，水为之冰，水为之 虽有槁暴不复挺者，輮使之然也虽有槁暴不复挺者，輮使之然也 登高而招，臂非加长也登高而招，臂非加长也 君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也 （2 2）固定格式）固定格式 无以至千里（无以至千里（“无以无以”意为意为“没有用没有用来来的办法的办法”。下文。下文“无以成江海无以成
44、江海”中中“无以无以”同此）同此） （3 3）定语后置）定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之蚓无爪牙之利，筋骨之强强5 5、一词多义、一词多义焉：焉：兼词，兼词，“于此于此”的意思的意思 语气词，语气词，“了了” 风雨兴风雨兴焉焉（ ）蛟龙生）蛟龙生焉焉（ ）圣心备）圣心备焉焉（ ）于：于：从从 比比 对，对于对，对于 取之取之于于蓝（蓝（ ）而青）而青于于蓝（蓝（ ）善假）善假于于物也（物也（ ）而：而：但是但是 而且而且 表并列表并列 表修饰表修饰“地地” 表顺承表顺承水为之，水为之，而而寒于水（寒于水（ ） 蟹六跪蟹六跪而而二螯（二螯（ ） 吾尝终日吾尝终日而而思（思（ ）君子博学君子博学而而
45、日参省乎己（日参省乎己（ ） 积善成德，积善成德，而而神明自得（神明自得（ ）故：故：所以，因此所以，因此 旧的旧的 缘故缘故故故木受绳则直木受绳则直 （ ） 温温故故而知新而知新 （ ） 既克，公问其既克，公问其故故（ ）劝：劝：劝勉，勉励劝勉，勉励 劝说劝说 劝劝君更尽一杯酒君更尽一杯酒 （ ） 劝劝学学 （ ）中：中：合乎合乎 中等中等 当中当中 年间年间 射中射中 心中心中上书谏寡人者，受上书谏寡人者，受中中赏（赏（ ） 晋晋太元太元中中（ ）木直木直中中绳（绳（ ） 舜发于畎亩之舜发于畎亩之中中 （ ）疾：疾：增强增强 快快 小病小病 敏捷轻快敏捷轻快 憎恨憎恨老臣病足，曾不能老臣病
46、足，曾不能疾疾走（走（ ） 君有君有疾疾在腠在腠理（理（ ） 声非加声非加疾疾也（也（ ）春风得意马蹄春风得意马蹄疾疾（ ）致：致：到达到达求取获得求取获得表表达达放置放置情趣兴致情趣兴致老妇前老妇前致致词（词（）非利足也，而非利足也，而致致千里（千里（）闲情逸闲情逸致致（）家贫无从家贫无从致致书以观（书以观（）假：假：借助借助 借取借取 假装假装 假假舆马者，非利足也舆马者，非利足也 （）乃悟前狼假寐（）（）乃悟前狼假寐（）绝：绝：渡渡 极，最极，最 断绝断绝越过越过跨过跨过 而而绝绝江河江河 （ ） 会当凌会当凌绝绝顶（顶（ ）夜久语声夜久语声绝绝（ ） 可以横绝峨眉巅（可以横绝峨眉巅（
47、）兴：兴：兴起兴起 兴盛兴盛 创办创办 风雨风雨兴兴焉（焉（ ） 此先汉所以此先汉所以兴兴隆也（隆也（ ）功：功：成功成功 功劳功劳 功功在不舍（在不舍（ ） 位尊而无位尊而无功功（ ）强：强：强壮强壮 竭力竭力 勉强勉强 略多于略多于的的筋骨之筋骨之强强（ ） 大臣大臣强强谏（谏（ ）赏赐百千赏赐百千强强（ ） 乃自乃自强强步步 （ ） 6、作者与作品作者与作品 荀子荀子：（约（约313前前238）名况，字卿，战）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。主张者。主
48、张“人性恶人性恶”：强调后天的环境和学强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；（明礼仪而化之）；主张主张“人定胜天人定胜天”：他认为自然界不以人的：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它（制天命而用之）。改造、利用它（制天命而用之）。荀子荀子20卷卷32篇，其中篇，其中26篇为荀子所著，篇为荀子所著，末末6篇可能是其门人弟子所记。该书由篇可能是其门人弟子所记。该书由论语论语、孟子孟子的语录体，发展为有标题的论的语录体，发展为有标题的论文，文，标志着我国古代说理文的进一步成熟。标志着我国
49、古代说理文的进一步成熟。其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、学术论辩等方面。学术论辩等方面。过秦论过秦论 过秦论过秦论通过对秦由盛至衰，通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它由兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失，揭示了导致其灭亡所犯的过失，揭示了导致其灭亡的原因，申述了作者关于治国应的原因，申述了作者关于治国应施仁政的主张，并讽劝当时的统施仁政的主张，并讽劝当时的统治者必须以秦为鉴戒，施行仁义，治者必须以秦为鉴戒，施行仁义，以求长治久安。以求长治久安。 1、重点字词：、重点字词：腴（腴（y）轸（轸（zhn）笞（笞（ch）恬（恬（tin）藩（藩（
50、fn）瓮（瓮（wng）牖（牖（yu）召召滑（滑（sho）墨墨翟翟（d）孝公既孝公既没没（m）俯首）俯首系系颈（颈（x)践践华华为城（为城（hu）劲劲弩（弩（jng）不及不及中中人（人（zhng）蹑足）蹑足行行伍（伍（hng）将将数百之（数百之（jing）度度长絜大（长絜大（du）比权比权量量力（力（ling）万万乘乘之势（之势（shng）朝朝同列（同列（cho）一夫作一夫作难难（nn）2 2、通假字、通假字：约从离约从离衡衡（通（通“横横”） 合合从从缔交（通缔交（通“纵纵”） 制其制其弊弊（通（通“敝敝”） 陈利兵而谁陈利兵而谁何何（通（通“呵呵”） 倔倔起阡陌之中（通起阡陌之中（通“崛崛”
51、） 赢粮而赢粮而景景从（通从（通“影影”）3 3、古今异义、古今异义：于是秦人拱手而取西于是秦人拱手而取西河河之外之外 古：黄河古：黄河 流血漂流血漂橹橹 古：盾牌古：盾牌 山东山东豪俊遂并起而亡秦族矣豪俊遂并起而亡秦族矣 古：崤山以东古：崤山以东 不不爱爱珍器重宝肥饶之地珍器重宝肥饶之地 古：吝惜古：吝惜宽厚而宽厚而爱人爱人 古：爱惜人民古：爱惜人民 分分裂山河裂山河 古：划分古：划分4 4、词类活用词类活用A A、名词的活用、名词的活用 席卷、包举、囊括席卷、包举、囊括 （名词作状语（名词作状语 像席子、像席子、包裹、布袋一样包裹、布袋一样 ）内内立法度，立法度，南南取汉中取汉中 （名词作
52、状语（名词作状语 在国在国内、向南）内、向南） B B、动词的活用动词的活用却却匈奴七百余里匈奴七百余里 （使动用法（使动用法 使使退却退却 ）山东豪俊遂并起而山东豪俊遂并起而亡亡秦族矣秦族矣 （使动用法（使动用法 使使灭亡）灭亡） C、形容词的活用形容词的活用会盟而谋会盟而谋弱弱秦秦（形容词使动（形容词使动使使弱弱）以以愚愚黔首黔首（形容词使动（形容词使动使使愚蠢愚蠢）5 5、一词多意一词多意 制制 一日不再食则饥，终岁不一日不再食则饥，终岁不制制衣则寒（制作、缝制衣则寒（制作、缝制 ） 其牙机巧其牙机巧制制，皆隐在尊中（制造、，皆隐在尊中（制造、制作制作 ）秦有余力而秦有余力而制制其弊其弊
53、 （ 制服制服 ）王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制制其兵（其兵（ 统率、指挥）统率、指挥）乃重修岳阳楼，增其旧乃重修岳阳楼，增其旧制制 （ 规规模模 ）亡亡从径道从径道亡亡，归璧于赵，归璧于赵（逃跑、逃脱逃跑、逃脱）秦无秦无亡亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣(丢失、失去丢失、失去)燕虽小国而后燕虽小国而后亡亡(灭亡、消亡灭亡、消亡)今刘表新今刘表新亡亡，二子不协，二子不协(死亡死亡)追追亡亡逐北，伏尸百万逐北，伏尸百万(逃兵、逃亡的人逃兵、逃亡的人)吞二周而吞二周而亡亡诸侯诸侯(使动用法，使使动用法，使灭灭亡亡)固固 临不测之渊以为临不测之渊以为
54、固固 （牢固、坚固）（牢固、坚固） 固固国不以山溪之险国不以山溪之险 （巩固）（巩固）秦王恐其破璧，乃辞谢，秦王恐其破璧，乃辞谢，固固请（坚请（坚持、坚决）持、坚决） 吾吾固固知公子之还也（本来、原来）知公子之还也（本来、原来） 独夫之心，日益骄独夫之心，日益骄固固（固执、顽固）（固执、顽固） 人人固固有一死（固然、诚然）有一死（固然、诚然）利利故木受绳则直，金就砺则故木受绳则直，金就砺则利利（锐利、（锐利、锋利）锋利）假舆马者，非假舆马者，非利利足也，而致千里（快）足也，而致千里（快）天时不如地天时不如地利利，地，地利利不如人和（有利、不如人和（有利、条件好）条件好）因因利利乘便，宰割天下，
55、分裂山河（有乘便，宰割天下，分裂山河（有利的形势）利的形势）商人重商人重利利轻别离（利润）轻别离（利润）贾谊简介贾谊简介 西汉洛阳（现在河南省洛阳市）西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，人，西汉杰出的政论家、文学家西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他他“自伤为傅无状自伤为傅无状”，一
56、年后也忧郁，一年后也忧郁而死，年仅而死，年仅33岁。岁。世称贾生世称贾生,贾太傅贾太傅,贾贾长沙。与屈原合称长沙。与屈原合称“屈贾屈贾”。“过过”，名词（过失、过错）作动词，名词（过失、过错）作动词（指出（指出过失、过错）；过失、过错）；“过秦过秦”，即即“言秦之过言秦之过”，指出秦亡国的过失。指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓论，一种文体，古文中的所谓“论论”，是论断事理，它包括论政，论史等，是论断事理，它包括论政，论史等文字。文字。过秦论过秦论是史论，名为是史论，名为“过秦过秦”，实是实是“戒汉戒汉”。师说师说1 1、重点字词、重点字词：句句读读（d d u u） 或或不不焉（焉
57、（fufu） 经经传传（zhuzhun n ） 从从容容(cng) (cng) 聃聃( (dn) dn) 蟠蟠(p(pn) n) 苌苌弘弘(ch(chng) ng) 近近谀谀(y(y) ) 贻贻(y(y) ) 冉冉(rn) (rn) 潘潘(pn) (pn) 长长幼幼(zhng) (zhng) 须须臾臾(y(y) ) 怡怡(y(y) )2 2、通假字：、通假字：传道传道受受业解惑业解惑 ：“受受”通通“授授”，传授。传授。 或或不不焉，或师焉焉，或师焉 ：“不不”通通“否否”。3、古今异义、古今异义：无无贵无贱，无长无少：贵无贱，无长无少：（古）无论，不论。（古）无论，不论。古之古之学者学者必有
58、师：必有师：（古）泛指求学的人、读书人（古）泛指求学的人、读书人所以所以传道受业解惑也：（古）特殊传道受业解惑也：（古）特殊指示代词指示代词“所所”与介词与介词“以以”结合，译结合，译为用来为用来办法（方式、工具、办法（方式、工具、依据等）；依据等）；的原因（或缘由）的原因（或缘由）。今之今之众人众人：（古）一般人、普通人。（古）一般人、普通人。句读句读之不知：之不知：（古）句子停顿的地方。（古）句子停顿的地方。小学小学而大遗：而大遗：（古）（古）小的方面；小的方面；一般一般指研究文字、训诂、音韵的学指研究文字、训诂、音韵的学问问4 4、一词多义、一词多义师师 古之学者必有古之学者必有师师（名
59、词，老师）（名词，老师）吾吾师师道也（动词，学习）道也（动词，学习） 吾从而吾从而师师之（意动用法，以之（意动用法，以为师）为师）师师道之不传也久矣（动词，从师）道之不传也久矣（动词，从师） 巫医乐巫医乐师师百工之人（有专门技艺的人）百工之人（有专门技艺的人） 齐齐师师伐我（名词，军队）伐我（名词，军队）传传 师道之不师道之不传传也久矣（流传也久矣（流传）所以所以传传道授业解惑也（传授）道授业解惑也（传授） 六艺经六艺经传传皆通习之（名词，皆通习之（名词，古代解释经书的书）古代解释经书的书）朔气朔气传传金柝（动词，传递，金柝（动词，传递，传送）传送）于于其皆出其皆出于于此乎（介词，表动作行为此
60、乎（介词，表动作行为的处所，从）的处所，从）拜送书拜送书于于庭（介词，表动作行为的庭（介词，表动作行为的处所，在）处所，在）学学于于余余(耻学于师耻学于师)（介词，表动作（介词，表动作行为的趋向，向）行为的趋向，向）于于其身也（介词，其身也（介词，表动作行为的对象，对，对于）表动作行为的对象，对，对于）师不必贤师不必贤于于弟子（介词，表比较，弟子（介词，表比较，比）比）不拘不拘于于时时(介词，表被动，被介词，表被动，被)道道 有碑仆有碑仆道道( (名词，道路名词，道路) ) 吾师吾师道道也也( (名词，道理名词，道理) ) 师师道道之不传也久矣之不传也久矣 ( (名词，风尚名词，风尚) )策之
61、不以其策之不以其道道( (名词，规律名词，规律) ) 何可胜何可胜道道也哉也哉( (动词，说动词，说) ) 道道相似也相似也 ( (名词，道德学问名词，道德学问) )5 5、词类活用、词类活用其其下下圣人也亦远矣（方位名词作动词，低于）圣人也亦远矣（方位名词作动词，低于） 而而耻耻学于师（意动用法，以学于师（意动用法，以为耻）为耻）小小学而学而大大遗（形容词作名词，小的方面，大遗（形容词作名词，小的方面，大的方面）的方面）位卑则足位卑则足羞羞（意动用法，以（意动用法，以为羞）为羞）吾从而吾从而师师之（意动用法，以之（意动用法，以为师）为师） 吾吾师师道也道也 （名词作动词，学习）（名词作动词，
62、学习）6 6、特殊句式、特殊句式句读之不知，惑之不解（宾语前置，句读之不知，惑之不解（宾语前置，“之之”为为提宾标志）提宾标志） 不拘于时，学于余（被动句式）（介宾短语不拘于时，学于余（被动句式）（介宾短语后置）后置） 7 7、文学常识、文学常识 韩愈，字韩愈，字退之退之，唐代著名文学家、哲，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。列学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙巩、苏洵、苏轼、苏辙。韩愈是古文运。韩愈是古文运动的倡导者，在文
63、学史上，动的倡导者，在文学史上，“古文古文”的概的概念是韩愈提出来的，是一种与内容空洞、念是韩愈提出来的，是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文。它以儒家思想为基本内相对立的散文。它以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉散文文法。容，取法先秦两汉散文文法。“说说”是古文中的一种文体，属议是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。如种事物的见解。如马说马说、捕蛇者说捕蛇者说、爱莲说爱莲说、师说师说等都属于这一种文体等都属于这一种文体。第四单元科普文动物游戏之谜动物游戏之谜缅（缅（minmi
64、n）甸）甸 嬉（嬉（xx）闹）闹 平衡平衡 失足坠（失足坠（zhuzhu）地）地 聒聒(gu)(gu)噪噪 拟拟（nn）人）人 兴高采烈兴高采烈 马驹（马驹（jj） 配合默契配合默契(q(q) ) 信赖信赖 老藤老藤 领域领域 比比皆是比比皆是 消耗消耗 舀舀(yo) (yo) 嚼烂嚼烂 汲（汲（j j）取）取 繁殖繁殖 自得其乐自得其乐 竞争竞争 调剂调剂 补偿补偿 效果效果 反馈反馈(ku(ku) ) 敏捷敏捷 天赋天赋 羱（羱（yun）羊）羊锻炼锻炼坎坎(kn)坷坷(k）陡峭陡峭消融摔跤消融摔跤各执己见各执己见众说纷纭众说纷纭潜潜(qin)力力(潜潜伏，潜水伏，潜水)狡猾狡猾即（即（j）
65、兴）兴模（模（m）式）式宇宙的边疆宇宙的边疆晕眩（晕眩（xuxun n） 战栗战栗 尘埃尘埃(i) (i) 崭（崭（zhnzhn）新）新 脚趾（脚趾（zhzh）踝（踝（huhui i）节）节 召（召（zhzho o）唤）唤 辽阔无垠辽阔无垠(y(yn) n) 椭（椭（tutu）圆）圆 夙（夙（s s）望（夙兴夜寐，夙愿）望（夙兴夜寐，夙愿）广袤广袤(m(mo) o) 徘徘(p(pi)i)徊徊(hu(hui) i) 纤（纤（xinxin）细（纤维，纤柔，纤弱）细（纤维，纤柔，纤弱） 嵌嵌(qi(qin)n)着（镶嵌）着（镶嵌） 旋旋(xu(xun)n)涡涡(w) (w) 束束(sh(sh) )缚
66、缚(f(f) ) 即即(j(j) )使使 气势磅礴气势磅礴璀璀(cu)璨璨(cn)夺目夺目匀称匀称(chn)奄奄奄奄(yn)一息一息俘俘(f)获获戎戎(rng)装（戎马生涯，投笔装（戎马生涯，投笔从戎）从戎）人才济济人才济济(j)（济济一堂，济（济济一堂，济南）南）一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程细枝末节细枝末节 五彩斑斓五彩斑斓 陶醉陶醉 遐遐想想 深渊深渊 截然不同截然不同 栅（栅（zhzh）栏栏 冷嘲热讽冷嘲热讽 混（混（h hn n）乱）乱(h(hn n） 混混水摸鱼；水摸鱼；h hn n 骂人话骂人话) ) 杜撰（杜撰（zhuzhun n） 惊诧（惊诧（chch）不已）不已 冥冥（冥冥（m mngng）世界）世界 目眩（目眩（xuxun n） 怪诞怪诞 自鸣得意自鸣得意 鄙视鄙视 贪婪（贪婪（l ln n） 撒手人寰撒手人寰 欣慰欣慰潜（潜（qiqin n）心（潜伏，潜水）心（潜伏，潜水） 刨根究底刨根究底 在所不辞在所不辞 浩瀚浩瀚 湮（湮（ynyn）没）没 畏葸（畏葸（xx）不前）不前 必需必需
