《九年级语文下册 第25课《诗词六首黄鹤楼》课件1 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第25课《诗词六首黄鹤楼》课件1 语文版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 崔颢黄鹤楼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记n n岳阳楼岳阳楼神童子安即席挥毫神童子安即席挥毫此文有如此文有如石破天惊石破天惊，顿令顿令滕王阁滕王阁名噪天下名噪天下请将文中的语句运请将文中的语句运用到恰当的生活情用到恰当的生活情景中景中1 1、劝勉年老理想有些勉年老理想有些动摇的人的人 老当益壮，宁移白首之心。老当益壮，宁移白首之心。2 2、表达、表达乐意意为知己尽力的心愿知己尽力的心愿 杨意不逢，意不逢，抚凌云而自惜；凌云而自惜； 钟期既遇，奏流水以何期既遇，奏流水以何惭。3 3、劝勉勉还不懂得珍惜不
2、懂得珍惜时间的人的人 东隅已逝，桑隅已逝，桑榆非晚非晚. .4 4、劝勉在逆境中有点灰心的人勉在逆境中有点灰心的人 穷且益且益坚，不，不坠青云之志。青云之志。5 5、飘零他零他乡时陌生朋友的相互哀陌生朋友的相互哀叹 关山关山难越，越，谁悲失路之人；悲失路之人； 萍水相逢，尽是他萍水相逢，尽是他乡之客。之客。 九月九日，阎都督大宴江右九月九日，阎都督大宴江右名儒，欲求大才作名儒，欲求大才作滕王阁记滕王阁记。其婿早隔夜草就此文，故。其婿早隔夜草就此文，故在座诸客假装莫敢当，而王勃在座诸客假装莫敢当，而王勃慨然受之不辞。慨然受之不辞。 阎公哂笑（讥笑），暂退阎公哂笑（讥笑），暂退更衣。更衣。 吏初报
3、吏初报“豫章故郡，洪都新豫章故郡，洪都新府府”，阎公道：阎公道：“此乃老生常此乃老生常谈，谁人不会！谈，谁人不会！” 吏又报吏又报“星分翼轸，地接星分翼轸，地接衡庐衡庐”，阎公道：阎公道：“此故事也。此故事也。” 吏三报吏三报“襟三江而带五湖，襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越控蛮荆而引瓯越”，阎公不语。阎公不语。 吏又报：吏又报：“物华天宝，龙物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。孺下陈蕃之榻。”阎公喜，说：阎公喜，说：“此子视我为知音。此子视我为知音。” 吏再报：吏再报：“落霞与孤鹜齐落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。飞，秋水共长天一色。”阎公阎公听罢，以
4、手拍几，说：听罢，以手拍几，说：“此子此子落笔若有神助，真天才也！落笔若有神助，真天才也！”风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。 吴吴 均均与朱与朱元思书元思书春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚张若虚春江花春江花月夜月夜 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 庾庾 信信马射马射赋赋“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”与其他三句相比有什么妙处呢与其他三句相比有什么妙处呢? ?(色彩、动感、生命力、意境色彩、动感、生命力、意境)美语写美美语写美文文 以以“落霞与孤鹜齐落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色飞，
5、秋水共长天一色”为出发为出发点点, ,创作一首现代诗歌或以散创作一首现代诗歌或以散文的笔调写一段优美的文字。文的笔调写一段优美的文字。要求要求: : 意境和谐，想象贴切意境和谐，想象贴切生动，生动， 色彩明丽色彩明丽。 美语评美美语评美景景 请大家仔细请大家仔细品味品味二、二、三段的内容，用简练而优美的三段的内容，用简练而优美的语言语言概括概括出出: :王勃所描写的景王勃所描写的景象都具有怎样的美象都具有怎样的美？并从二、？并从二、三段中三段中找出找出有力的有力的论据论据支持你支持你的观点。的观点。 评评 价价 滕王滕王阁序序一文的写景一文的写景颇具具匠心，匠心，字字珠字字珠玑，句句生句句生辉，章章章章华彩彩，一气呵成，使，一气呵成，使读者犹如者犹如亲临秋季的江南水秋季的江南水乡。难怪怪韩愈情不自禁地称愈情不自禁地称赞说：“江南多江南多临观之之类，而滕王，而滕王阁独独为第一。第一。” 课后作业：课后作业： 1、借借鉴滕王滕王阁序序中四中四种表种表现景物之美的手法，描景物之美的手法，描绘你最喜你最喜爱的一的一处景物。景物。2、概括作者思想情感、概括作者思想情感的的变化。化。
