CET-4系列讲座之：词汇和语法结构完形填空.ppt

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1、CET-4CET-4系列讲座之系列讲座之词汇和语法结构词汇和语法结构完形填空完形填空 中山大学北校区外语教研培训中心中山大学北校区外语教研培训中心 2006.32006.3要求要求 大大纲纲对对四四级级词词汇汇的的要要求求是是：“领领会会式式掌掌握握42004200单单词词（其其中中复复用用式式掌掌握握的的单单词词为为25002500），以以及及由由这这些些词词构构成成的的常常用用词词组组16001600条条（中中学学所所掌掌握握的的词词和和词词组组均均包包括括在在内），并且有按照基本构词法识别生词的能力。内），并且有按照基本构词法识别生词的能力。”试题描述试题描述： 大大学学英英语语四四级级

2、考考试试中中，词词汇汇与与语语法法结结构构（vocabulary vocabulary and and structurestructure）这这一一部部分分共共3030题题，每每题题0. 0. 5 5分分，占占总总分分的的15%15%，答答题题时时间间2020分分钟钟。 考考题题中中，词词汇汇所所占占比比重重大大于于语语法法（约约为为6 6：4 4 8 8：2 2），要要求求考考生生从从每每道道题题的的四四个个选选择择项项中中，选选出出最最佳佳答答案案。该该题题考考试试范范围围包包括括教教学学大大纲纲词词汇汇表表及及语语法法结结构构表表级级的的全全部部内内容容。四四级考试对语法词汇的考查与级

3、考试对语法词汇的考查与大纲大纲要求是十分一致的。要求是十分一致的。 根据历次国家曝光题统计，根据历次国家曝光题统计，“ “词汇与语法词汇与语法” ”部分的命题内容包括以下几个部分的命题内容包括以下几个方面：方面： 项目内容项目内容 频率频率 比例比例(%)(%)名、代、形、动、副等名、代、形、动、副等 1010003 333介、冠、连词等介、冠、连词等 2 28899动词短语搭配动词短语搭配 4 444141466非谓语动词非谓语动词 3 322101066虚拟语气虚拟语气 1 18866时态、语态时态、语态 1 16655主谓一致主谓一致 0 04411各类从句各类从句 1 18 8 66特

4、定结构与句型特定结构与句型 2 28899省略与倒装省略与倒装 0 05522 从从近近几几年年的的考考题题来来看看，词词汇汇与与语语法法结结构构部部分分中中，词词汇汇方方面面的的题题所所占占比比例例越越来来越越大大。词词汇汇题题不不外外乎乎这这几几种种形形式式：i. i. 近近义义词词辨辨析析 ii. ii. 近近形词辨析形词辨析 iii. iii. 常见词语搭配常见词语搭配 iv.iv.短语短语 i.i.近义词在考题中以几种形式出现，有近义词与词的辨析，近义词在考题中以几种形式出现，有近义词与词的辨析， 如如：Vitamins Vitamins are are complex comple

5、x _ _ that that the the body body requires requires in in very small amounts. (CET.4-2003.1)very small amounts. (CET.4-2003.1) a. matters b. materials c. particles d. substancesa. matters b. materials c. particles d. substances答案选答案选d.d.这是一道典型的近义名词辨析题。这是一道典型的近义名词辨析题。materialmaterial指原料，资料。指原料，资料。 pa

6、rticleparticle是粒子，微粒。是粒子，微粒。 而而substancesubstance是物质。是物质。 有近义词组之间的辨析，有近义词组之间的辨析， 如如： Our Our manager manager is is _ _ an an important important customer customer now now and and he will be back this afternoon. (CET4-2003. 1)he will be back this afternoon. (CET4-2003. 1) a. a. calling calling on on

7、b. b. calling calling in in c. c. calling calling up up d. d. calling forcalling for 答案选答案选a.a.此题既是考察近义词组的辨析，也是考察考生对词语搭配的掌此题既是考察近义词组的辨析，也是考察考生对词语搭配的掌握。动词握。动词callcall和不同的介词搭配生成了不同的意思。和不同的介词搭配生成了不同的意思。callon“callon“拜访拜访” ”； callcallin“in“到访，来访到访，来访“ “； callup“callup“召唤，打电话召唤，打电话” ”;callfor“;callfor“要求

8、，提倡要求，提倡” ”. . 以及近义词与词组之间的辨析。以及近义词与词组之间的辨析。 如如：_ _ the the help help of of their their group, group, we we would would not not have have succeeded succeeded in the investigation. (CET4-2003.1)in the investigation. (CET4-2003.1) a. Besides b. Regardless of c. But for d. Despitea. Besides b. Regardles

9、s of c. But for d. Despite 答答案案选选c.c. besidesbesides“ “除除了了还还”;”; regardlessregardlessofof“ “不不管管，不不顾顾” ”; ;butbutforfor“ “要要不不是是” ”；despitedespite“ “尽尽管管” ”. . ii.ii.近形词辨析近形词辨析 也称近形异义词，即要求考生辨别拼写或读音相近的词，目的在也称近形异义词，即要求考生辨别拼写或读音相近的词，目的在于考察考生记忆单词的准确性。于考察考生记忆单词的准确性。 如以下列举的常用于试题选项的几组近形异义词如以下列举的常用于试题选项的几组

10、近形异义词 transport/transplant/transform/transmittransport/transplant/transform/transmit respectful/respectable/respective/respectingrespectful/respectable/respective/respecting iii. iii. 熟记各种词与介词搭配而成的词组，短语，解决词汇题及阅熟记各种词与介词搭配而成的词组，短语，解决词汇题及阅读水平可望进一步提高。经常与介词搭配的词主要有动词，名词和读水平可望进一步提高。经常与介词搭配的词主要有动词，名词和形容词。形容

11、词。 1 1动词、名词与介词的搭配如：动词、名词与介词的搭配如：popularpopularpatientpatientwithwith；yieldyieldsolutionsolutionadaptadapttransfertransferaccessaccesstoto；accuseaccuserequirerequireofof；chargechargeforfor；underunderdiscussiondiscussion等等。等等。 2 2习惯用法如：习惯用法如：confesstoconfesstosetaboutsetaboutbeusedtobeusedtodoingdoing

12、；besupposedtobesupposedtohavehavemakemakesbsbdodo等。等。 3 3由同一动词构成的短语如：由同一动词构成的短语如：comecome，gogo，setset，breakbreak等构成等构成的短语。的短语。 4.4.介词短语在句中作状语如：介词短语在句中作状语如：intermsofintermsof；withtheexceptionwiththeexceptionofof；invaininvain等，另外还应注意等，另外还应注意ratherthanratherthan，otherthanotherthan，suchassuchas，nonenone

13、nothingnothingbutbut等词在考题中的出现。等词在考题中的出现。 语法语法大纲大纲规定，大学本科生在两年的英语基规定，大学本科生在两年的英语基础课学习中应该掌握英语的基本语法知识，其中础课学习中应该掌握英语的基本语法知识，其中包括词法（名词、代词、数词、形容词、副词、包括词法（名词、代词、数词、形容词、副词、动词等的用法）。句法（时态、语气、语序、从动词等的用法）。句法（时态、语气、语序、从句等）的正确使用。句等）的正确使用。 语法结构题要求学生根据语法结构题要求学生根据题干所提供的线索从所给出的四个选项中选出在题干所提供的线索从所给出的四个选项中选出在语法规则上，语义上及文体

14、上与题干相符合的最语法规则上，语义上及文体上与题干相符合的最佳选项。因此需要学生掌握常用的语法规则。佳选项。因此需要学生掌握常用的语法规则。 综观这近几年考题，可发现：综观这近几年考题，可发现： 1 1语法考题的涉及面宽，近年考题曾经考语法考题的涉及面宽，近年考题曾经考到：几乎所有词类；三种动词的非谓语形式；各到：几乎所有词类；三种动词的非谓语形式；各种从句及关系词的用法；动词时态、虚拟语气、种从句及关系词的用法；动词时态、虚拟语气、情态动词的用法；独立主格，主谓一致，倒装，情态动词的用法；独立主格，主谓一致，倒装，强调、并列结构等基本语法知识。强调、并列结构等基本语法知识。 2 2语法考试的

15、重点突出，语法考试的重点语法考试的重点突出，语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立现，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。主格，情态动词。 3 3具体考查重点为以上项目中的特殊用法，不常用的情况具体考查重点为以上项目中的特殊用法，不常用的情况 1 1）虚拟语气的考点为：）虚拟语气的考点为：wouldratherwouldratherthatthat从句一般过去时：从句一般过去时：ItisvitalItisvital necessarynecessary importantim

16、portant urgenturgent imperativeimperative desirabledesirable advisableadvisable naturalnatural essentialessentialthatthat动词原形；动词原形；ItisItistimetimeabouttimeabouttimehightimehightimethatthat一般过去时：一般过去时：proposalproposalsuggestionsuggestionthatthat动词原形；动词原形；lestlestthatthatshouldshould动词原形；动词原形；ififonl

17、yonlythatthatwouldwould动词原形。动词原形。 2 2）状语从句的考点为：非）状语从句的考点为：非if if引导的条件状语从句，此类句子多引导的条件状语从句，此类句子多用用attimesattimes，providedprovided，solongassolongas，incaseincase，onceonce等来替代等来替代if if；由；由evenifevenifsoso，nowthatnowthat，forallforall等引导的让步状语从句；等引导的让步状语从句；justjusthardlywhenhardlywhen引导的时间状语从句；引导的时间状语从句；mor

18、ethanmorethan，asasasas，notnotsomuchassomuchas，thesameasthesameas，asmuchasasmuchas等引导的比较状语从句。等引导的比较状语从句。 3 3）独立主格结构多以逻辑主语分词的形式出现。）独立主格结构多以逻辑主语分词的形式出现。 4 4）情态动词多与完成时形式连用。）情态动词多与完成时形式连用。 5 5）定语从句重点考查介词关系代词（）定语从句重点考查介词关系代词（whichwhich）和）和asas作为关系作为关系代词。代词。 近年来考题中的新趋势为：若干考点混合出现：一些交际用语也近年来考题中的新趋势为：若干考点混合出现

19、：一些交际用语也时常出现在考题中。时常出现在考题中。 了解词汇和语法结构 1 1 语义问题，包括多义词、同义词、近义词、反义词等。英语中不少单语义问题，包括多义词、同义词、近义词、反义词等。英语中不少单词是多义词，而有的学生只知道它们最常见的一个或者两个意思，却不知词是多义词，而有的学生只知道它们最常见的一个或者两个意思，却不知道其它含义和在特定上下文中的引伸意义，这些都是在考试中容易考到的道其它含义和在特定上下文中的引伸意义，这些都是在考试中容易考到的部分，也是容易出错的部分。部分，也是容易出错的部分。英语和汉语属于两个完全不同的语系，词语的含义不能完全对等，受汉语英语和汉语属于两个完全不同

20、的语系，词语的含义不能完全对等，受汉语语意的干扰也是容易出错的原因之一。语意的干扰也是容易出错的原因之一。 2 2 搭配问题，包括名词与形容词的搭配，动词与名词的搭配，动词、名搭配问题，包括名词与形容词的搭配，动词与名词的搭配，动词、名词或形容词与介词的搭配，动词与副词的搭配等。这些搭配纷繁复杂，千词或形容词与介词的搭配，动词与副词的搭配等。这些搭配纷繁复杂，千变万化，是产生词汇和语法错误的主要原因。变万化，是产生词汇和语法错误的主要原因。 3 3 语法结构问题，主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句语法结构问题，主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句（包括连接词和关系代词或关系副

21、词）等方面的问题。特别是，在特定的（包括连接词和关系代词或关系副词）等方面的问题。特别是，在特定的语境中应该选用何种时态或何种句子结构，往往是容易出错的关键。语境中应该选用何种时态或何种句子结构，往往是容易出错的关键。 答题技巧 词汇与语法结构这部分试题很少是单个的句子，大多为并列句或复词汇与语法结构这部分试题很少是单个的句子，大多为并列句或复合句，因此我们应学会根据语篇知识来掌握答题技巧，尤其是要注合句，因此我们应学会根据语篇知识来掌握答题技巧，尤其是要注意句子之间的解释、对比、转折、因果等关系。意句子之间的解释、对比、转折、因果等关系。 1 1 拿到题目，首先从语法角度考虑，因为每一题必然

22、是考某一个拿到题目，首先从语法角度考虑，因为每一题必然是考某一个语法点，如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点，那么语法点，如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点，那么90%90%的可能这道题里做对了。的可能这道题里做对了。 2 2 从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思。从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思。3 3 总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感。总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感。4 4 容易的熟悉的题要一跳而过，难题也不要多花时间，先猜一个容易的熟悉的题要一跳而过，难题也不要多花时间，先猜一个答案，（以免后来时间紧，忘记），再在题

23、目前做一个记号，等到答案，（以免后来时间紧，忘记），再在题目前做一个记号，等到检查时，再考虑。也许在做其它题目时，你会得到某种启示。检查时，再考虑。也许在做其它题目时，你会得到某种启示。5 5 掌握语法结构和规则，记住短语搭配，用熟悉的短语去推断正掌握语法结构和规则，记住短语搭配，用熟悉的短语去推断正确的答案。确的答案。 6.6.利用动词词组中的介词或副词确定正确选项利用动词词组中的介词或副词确定正确选项 命题人员想考查考生是否掌握了某一动词词组的用法，在设计四个命题人员想考查考生是否掌握了某一动词词组的用法，在设计四个选项时，有时会让一个动词出现在四个选项中，只是后边的介词或选项时，有时会让

24、一个动词出现在四个选项中，只是后边的介词或副词不一样。在做这一类题时，如果不认识或拿不准词组的意义，副词不一样。在做这一类题时，如果不认识或拿不准词组的意义，我们可以根据上下文以及动词后边的介词或副词进行推导。我们可以根据上下文以及动词后边的介词或副词进行推导。 利用动词词组中的动词确定选项利用动词词组中的动词确定选项 有些题的四个选项中的介词或副词一样，而动词不同，这时我们有些题的四个选项中的介词或副词一样，而动词不同，这时我们就可以利用动词的区别来确定正确选项就可以利用动词的区别来确定正确选项 。 由于句子之间语义的关联，句中一部分有时对另一部分构成解释关由于句子之间语义的关联，句中一部分

25、有时对另一部分构成解释关系，我们可以根据已经明示的部分来确定选项系，我们可以根据已经明示的部分来确定选项 。语法和词汇的复习思路： 1 1全面掌握基本语法点，重点记住各个项目中的全面掌握基本语法点，重点记住各个项目中的“ “偏，特，偏，特，难难” ”点。点。 2 2掌握常用习惯用法和词组。掌握常用习惯用法和词组。 英语单词虽然难学难记，但它本身却有内在规律可循。单词英语单词虽然难学难记，但它本身却有内在规律可循。单词的数量虽然浩瀚，但词缀的数量却很有限。如果考生掌握了词缀，的数量虽然浩瀚，但词缀的数量却很有限。如果考生掌握了词缀，懂得基本的构词方法，就能很容易地突破记忆单词的难关。大学英懂得基

26、本的构词方法，就能很容易地突破记忆单词的难关。大学英语教学大纲规定学生在达到四六级词汇量之外，还要语教学大纲规定学生在达到四六级词汇量之外，还要“ “具有按照构具有按照构词法识别生词的能力词法识别生词的能力” ”，因此有的试题在选项里出现了大纲中没有，因此有的试题在选项里出现了大纲中没有列出的词汇。如：列出的词汇。如： Manypeoplelosttheirjobsduringthebusiness_.Manypeoplelosttheirjobsduringthebusiness_.(CET4-2003.6)(CET4-2003.6) a.desperationb.decreasec.des

27、paird.depressiona.desperationb.decreasec.despaird.depression 答案选答案选 d.d. 其中选项其中选项a.desperationa.desperation未在大纲词汇表中列出，（只列出了未在大纲词汇表中列出，（只列出了desperatedesperate的词形）。但如果学生了解的词形）。但如果学生了解_ _tiontion 是名词后缀，就不难猜是名词后缀，就不难猜出出desperationdesperation是是 desperatedesperate的名词形式。现在这类派生词越来越的名词形式。现在这类派生词越来越多地出现在词汇题的选

28、项里，甚至有的就是正确答案。多地出现在词汇题的选项里，甚至有的就是正确答案。 再次，掌握一定量的复合词及其构成方法。目前，在原有词汇的基再次，掌握一定量的复合词及其构成方法。目前，在原有词汇的基础上还生成了一些复合形容词，复合名词及复合动词（如：础上还生成了一些复合形容词，复合名词及复合动词（如：heart-heart-brokenbroken）。）。 3 3注意在阅读中培养语感，因为在语篇层次上培养的语注意在阅读中培养语感，因为在语篇层次上培养的语感往往可以直接帮助答题。感往往可以直接帮助答题。 4 4研究以往考试试题，适当做些练习记住典型题例。研究以往考试试题，适当做些练习记住典型题例。

29、从整体上看，这一部分占分比例不大，但显然这从整体上看，这一部分占分比例不大，但显然这1515分我们也不能轻易放弃。现在的关键问题是：绝大部分分我们也不能轻易放弃。现在的关键问题是：绝大部分学生在这一部分不是花的时间少了，而是多了。我们知学生在这一部分不是花的时间少了，而是多了。我们知道这一部分的考察主要靠的是知识和语感，不是说多琢道这一部分的考察主要靠的是知识和语感，不是说多琢磨一会儿就能答对，有时甚至恰恰相反。所以每一题磨一会儿就能答对，有时甚至恰恰相反。所以每一题4040秒的时间显然可以压缩，根据经验大约可以到秒的时间显然可以压缩，根据经验大约可以到3030秒一题秒一题（当然这里不是要你去

30、谓每一题计算做题时间），这样（当然这里不是要你去谓每一题计算做题时间），这样节省下来的时间可以用到分值更高的阅读理解中去。节省下来的时间可以用到分值更高的阅读理解中去。完型填空完型填空完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。大学英语四级考试大纲大学英语四级考试大纲指出：指出：“ “完型填空部分的目的完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力是测试学生综合运用语言的能力” ”，也即理解篇章和使用，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题是：是：“ “在一篇题材熟悉、难度适

31、中的短文（约在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200200词）内词）内留有留有2020个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意识和结构恢复完整短文的意识和结构恢复完整” ”。四级全真试卷完型填空统计表四级全真试卷完型填空统计表四级全真试卷完型填空统计表四级全真试卷完型填空统计表( (以下简称统计表以下简称统计表以下简称统计表以下简称统计表) ) 时 间 选文长度(词)文章题材体裁汉语注释1997年6月224 家庭教育说明文11998年1月296

32、 种族差异论述文01998年6月226 高校入学说明文22000年1月193 学校教育说明文32001年1月163 课堂教学说明文12001年6月205 友谊论述文22002年1月322 文化记叙文32003年1月254 语言说明文22004年1月250 家庭教育说明文02004年6月207 学校教育说明文3 从从19961996年年1 1月四级出现新题型以来，完型填空从第四部分的唯一题月四级出现新题型以来，完型填空从第四部分的唯一题型演变为三种选择题型之一型演变为三种选择题型之一( (其他两种为简短回答问题和英译汉其他两种为简短回答问题和英译汉),),但是在新题型公布后的十八次考试中但是在新

33、题型公布后的十八次考试中, ,简短回答问题考了五次，英简短回答问题考了五次，英译汉考了三次，而完型填空共考了十次，因此仍可被认为第四项的译汉考了三次，而完型填空共考了十次，因此仍可被认为第四项的主流题型。主流题型。 完形填空题从语篇的角度测试考生准确应用词汇知识的能力。首先完形填空题从语篇的角度测试考生准确应用词汇知识的能力。首先考查的是应试者对文章的理解能力；其次，考查应试者对词汇的掌考查的是应试者对文章的理解能力；其次，考查应试者对词汇的掌握及语法结构的运用能力，包括对词义的理解、词语间的搭配、对握及语法结构的运用能力，包括对词义的理解、词语间的搭配、对句子结构的了解等等；同时，选择填空题

34、还考查应试者的逻辑思维句子结构的了解等等；同时，选择填空题还考查应试者的逻辑思维和推理判断的能力。也就是说，这是一种考查应试者综合运用语言和推理判断的能力。也就是说，这是一种考查应试者综合运用语言能力的试题。作为一种较全面的测试手段，完型填空对应试者的要能力的试题。作为一种较全面的测试手段，完型填空对应试者的要求较高求较高, ,一般来说一般来说, ,拿高分或满分较难。因此，了解完型填空的出题拿高分或满分较难。因此，了解完型填空的出题特点及规律并掌握一定的解题技巧是非常必要的。特点及规律并掌握一定的解题技巧是非常必要的。 完型填空有如下特点：完型填空有如下特点： 1 1 这项考试首先是测试考生对

35、篇章的理解能力。虽然所给出的文章被这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了抽去了2020个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。须时刻从上下文考虑，不应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此

36、，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。 2 2 这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“ “填空的词项包括结构词和填空的词项包括结构词和实义词实义词” ”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否主要是表示语法结构关系的，在选用结构

37、词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。 3 3 首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。时间看首句是值得的。 完形填空的解题过程可以概括为完形填空的解题

38、过程可以概括为完形填空的解题过程可以概括为完形填空的解题过程可以概括为“ “总、分、总总、分、总总、分、总总、分、总” ”三步走。三步走。三步走。三步走。 第一步：第一步：“ “总总”速读全文，把握大局。考生用速读全文，把握大局。考生用2 23 3分钟，以略分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑点、态度、思路，文章展开的线索，句与句以及

39、段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。考生应当格外注意段首句和段尾句，关系及文章的语言风格或特点。考生应当格外注意段首句和段尾句，因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首句往往就是主题句；而段尾句往往是结论句句往往就是主题句；而段尾句往往是结论句, ,同样为主题服务。另同样为主题服务。另外，还要注意各种重复出现的词语。重复出现的词语指的是同根词外，还要注意各种重复出现的词语。重复出现的词语指的是同根词的重复，以同义词、近义词或反义词形式出现的重复，相似的表达的重复，以同义词、近义词或反义词形式出现的重复，相似的表

40、达方式或句式的重复等等。这些词语相互呼应，从不同角度反复说明方式或句式的重复等等。这些词语相互呼应，从不同角度反复说明文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的脉络走向。文章总是按照一定的思路发展的。论说文一般按照逻辑脉络走向。文章总是按照一定的思路发展的。论说文一般按照逻辑推理关系论述，叙述文常常按照时间顺序来发展，而描写文的发展推理关系论述，叙述文常常按照时间顺序来发展，而描写文的发展往往表现为空间关系。不同文体的文章在发展层次上常常要用不同往往表现为空间关系。不同文体的文章在发展层次上常常要用不同的连接方式，过渡方

41、式。考生通过速读全文可以把握文章思路发展的连接方式，过渡方式。考生通过速读全文可以把握文章思路发展的基本线索，为下一步解题确定语境线索。这一步必不可少，考生的基本线索，为下一步解题确定语境线索。这一步必不可少，考生千万不要贪图节省时间而拿起文章就做题，这样往往千万不要贪图节省时间而拿起文章就做题，这样往往“ “误入歧途误入歧途” ”，把自己的理解强加给文章。，把自己的理解强加给文章。 第二步：第二步：“ “分分”往返迂回，各个击破。考生逐句通读全文，但往返迂回，各个击破。考生逐句通读全文，但是先不要看四个选择项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘是先不要看四个选择项，做到通读与猜测并行。另外

42、，千万不要拘泥于题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通泥于题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。第一轮，对含义明俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答固定的句型或语法。第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目

43、。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，考生首先看清题区的句法关系，辨别句子是简单测出答案。此时，考生首先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据考生句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据考生自己的生活常识、背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。自己的生活常识、背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。例如，对于动词、名词、形

44、容词、副词等实义词，应该在语篇基础例如，对于动词、名词、形容词、副词等实义词，应该在语篇基础上判断它们的性质：动态、静态、积极、消极、褒义、贬义等。对上判断它们的性质：动态、静态、积极、消极、褒义、贬义等。对形容词和副词还要分辨它们是强还是弱，是修饰数量、质量、长度、形容词和副词还要分辨它们是强还是弱，是修饰数量、质量、长度、面积还是形状。对于连词，更要从上下文中判断它的逻辑意义，表面积还是形状。对于连词，更要从上下文中判断它的逻辑意义，表示并列、递进、让步还是转折等。对猜测出答案的题目，应当首先示并列、递进、让步还是转折等。对猜测出答案的题目，应当首先对照选择项，找出选择项中与自己猜测完全相

45、同或十分接近的那个对照选择项，找出选择项中与自己猜测完全相同或十分接近的那个答案，把它填入原文，看一看还原后的句子是否符合语法规律，语答案，把它填入原文，看一看还原后的句子是否符合语法规律，语义是否符合文章主题，如若不符合上述要求，就必须推翻原解，重义是否符合文章主题，如若不符合上述要求，就必须推翻原解，重新猜测。第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基新猜测。第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选择项，利用前两轮已填入的选项础上，针对最后难关，直接对照选择项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。缩

46、小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。 第三步：第三步：“ “总总”检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征，结合段首句、案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征，结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语，把文章看作一篇范文，从写作角度，段尾句和含有连贯意

47、义的词语，把文章看作一篇范文，从写作角度，审视文章的谋篇布局审视文章的谋篇布局“ “启、承、转、合启、承、转、合” ”。其次，从以下几方面对。其次，从以下几方面对所选答案进行核查：所选答案进行核查：1)1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；上下文连贯和谐，与全文意义相协调；2)2)所选择的单词或短语是否所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配；符合某种固定搭配；3)3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求，如虚拟语气从句中的谓语动词用原形态、语态的特殊要求，如虚拟

48、语气从句中的谓语动词用原形( (过去过去式、过去完成式式、过去完成式) )；4)4)所选词本身或附近的词有无特殊要求，如有些所选词本身或附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。必要时对个别答案仍需推敲，动词后面只接动名词而不能接不定式。必要时对个别答案仍需推敲，发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感觉。觉。 掌握信号词掌握信号词掌握信号词掌握信号词关系 信号词 转折、让步 but ，still， yet， however， though, no matter, nevertheless, non

49、etheless, in spite of, in any case 因果关系 because, due to, owing to, thanks to, since, for, as，so, therefore, then, as a result, accordingly, thus 递进 moreover, besides, in addition, also too, not only. but also; furthermore 对比 In contrast, on the contrary, just as 顺序first, second, third; firstly, secondly, thirdly; first, next, then; in the first place, in the second place; for one thing, for another thing;to begin with, to conclude;and so on条件if, suppose, unless, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that