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1、科普文阅读科普文阅读一、科普文的含义及特点一、科普文的含义及特点(一一)科普文的含义科普文的含义科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。知识和原理的说明性文章。科普文章往往有着宏观叙事的风格，科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。它的适用面很广，既有它的适用面很广，既有“小题大作小题大作”的，也有的，也有“大题小作大题小作”的。的。它在各学科之间纵横驰骋，将自然科学、现实生活、社会科学它在各学科之间纵横驰骋
2、，将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。联为一体。科学类文章虽是科学知识，考查的却不是对科学知识的阐科学类文章虽是科学知识，考查的却不是对科学知识的阐释，而是释，而是“语文语文”学科的能力。只要具备了一些行之有效的阅学科的能力。只要具备了一些行之有效的阅读技巧，科学类文章同样是可以把握的。读技巧，科学类文章同样是可以把握的。( (二二) )科普科普文的主要特点文的主要特点1 1知识性知识性科普文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性科普文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性是它的主要特点。科普文所介绍的知识，主要指自然科学方面是它的主要特点。科普文所介绍的知识，主要指自然科学方
3、面的知识，从肉眼看不见的基本粒子、原子、分子，到巨大的地的知识，从肉眼看不见的基本粒子、原子、分子，到巨大的地球、太阳、宇宙；从工业、农业到物理、化学、天文、地质、球、太阳、宇宙；从工业、农业到物理、化学、天文、地质、生物生物都是科普文介绍知识的领地。例如，沈致远的都是科普文介绍知识的领地。例如，沈致远的说数说数，介绍了数学的发展历程，展示了科学智慧在开拓人类知识领域介绍了数学的发展历程，展示了科学智慧在开拓人类知识领域方面所起的巨大作用。叶永烈的方面所起的巨大作用。叶永烈的奇妙的超低温世界奇妙的超低温世界，对神奇，对神奇的超低温现象作了生动的描述，展示了科学在探究自然奥秘利的超低温现象作了生
4、动的描述，展示了科学在探究自然奥秘利国利民方面的无穷魅力。雷切尔国利民方面的无穷魅力。雷切尔卡森的卡森的寂静的春天寂静的春天，审视了，审视了化学药品的滥用对人类的危害，批评了人类主宰万物的傲慢心化学药品的滥用对人类的危害，批评了人类主宰万物的傲慢心态。刘易斯态。刘易斯托马斯的托马斯的这个世界的音乐这个世界的音乐，说明动物界和人类一，说明动物界和人类一样，存在着美妙的超功利的音乐，启发人们纠正人类傲视生命样，存在着美妙的超功利的音乐，启发人们纠正人类傲视生命万物的眼光。比尔万物的眼光。比尔盖茨的盖茨的足不出户足不出户知天下知天下，通过对信息高速，通过对信息高速公路的设想，展示了科学在改变人类生活
5、方式方面的美好前景。公路的设想，展示了科学在改变人类生活方式方面的美好前景。2 2趣味性趣味性科普文跟科学论文不同，它的写作目的主要是普及科学知科普文跟科学论文不同，它的写作目的主要是普及科学知识，其读者对象大多是缺少科学知识的普通群众。为了吸引读识，其读者对象大多是缺少科学知识的普通群众。为了吸引读者阅读的兴趣，达到普及的目的，科普说明文应该具有趣味性。者阅读的兴趣，达到普及的目的，科普说明文应该具有趣味性。其主要方法是：其主要方法是：运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。写得生动形象，引人入胜。运用拟人化的手法把科学知识说运用拟
6、人化的手法把科学知识说得富有情趣。得富有情趣。把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识。例如，沈致远通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识。例如，沈致远的的说数说数，作者用诗歌形式，作者用诗歌形式“说数说数”，说得很有魅力，既准确，说得很有魅力，既准确表达了数学思想，又有趣味。再如，叶永烈的表达了数学思想，又有趣味。再如，叶永烈的奇妙的超低温奇妙的超低温世界世界，在，在“奇妙的现象奇妙的现象”一节，作者这样描述氦在超低温下的一节，作者这样描述氦在超低温下的奇妙现象：奇妙现象：“奇怪的是，氦本是一种无色无味的气体，
7、在超低奇怪的是，氦本是一种无色无味的气体，在超低温下会变成无色液体，而这种液体竟是会温下会变成无色液体，而这种液体竟是会爬爬的液体！比如，的液体！比如，你把一个小杯放在大杯中，小杯里盛着液态氦，当温度降低到你把一个小杯放在大杯中，小杯里盛着液态氦，当温度降低到270.96270.96C C 以下时，小杯里的液态氦会自动沿着杯壁以下时，小杯里的液态氦会自动沿着杯壁爬爬出出去，流到杯中，直到大、小杯里的液面相平为止！去，流到杯中，直到大、小杯里的液面相平为止！”这里作者这里作者用拟人手法描述液态氦的异常现象，给读者送来的是既准确又用拟人手法描述液态氦的异常现象，给读者送来的是既准确又奇妙的信息。奇
8、妙的信息。3 3通俗性通俗性科普文是一种普及科学知识的文章，它担负着向社会各阶科普文是一种普及科学知识的文章，它担负着向社会各阶层推广普及科学知识的任务，即使是比较高深的知识，也要用层推广普及科学知识的任务，即使是比较高深的知识，也要用浅显易懂的语言向读者做深入浅出的介绍和说明。否则，读者浅显易懂的语言向读者做深入浅出的介绍和说明。否则，读者就难以理解，达不到普及推广的目的。可见，通俗性也是科普就难以理解，达不到普及推广的目的。可见，通俗性也是科普说明文的一个重要特点。例如，说明文的一个重要特点。例如，这个世界的音乐这个世界的音乐一文在说明一文在说明大多数动物都能发出大量含糊不清的嘟哝声时，先
9、举了白蚁的大多数动物都能发出大量含糊不清的嘟哝声时，先举了白蚁的“头部敲击地面头部敲击地面”和和“上颚的颤动上颚的颤动”的声音；再说的声音；再说“蝙蝠必须蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音几乎连续不停地发出声音”，除了，除了“察知周围所有的物体察知周围所有的物体”外，外，“在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声音清脆如铃的可爱声音”。这样就把抽象深奥的生物学原理阐述。这样就把抽象深奥的生物学原理阐述得具体可感、形象通俗。得具体可感、形象通俗。说明文的结构：说明文的结构：总总分式、总分式、总分分总式、分总式、分总式总式
10、说明顺序：说明顺序：时间顺序：时间顺序： 历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序空间顺序：空间顺序：前后、左右、上下、内外、东西南北等前后、左右、上下、内外、东西南北等逻辑顺序：逻辑顺序： 先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、从现象到本质此及彼、从特殊到一般、从现象到本质科普文的说明方法科普文的说明方法举例子、列数字、打比方、分类别、作比较举例子、列数字、打比方、分类别、作比较引资料、画图表、引资料、画图表、 下定义、作诠释、摹状貌下定义、作诠释、摹状貌 （1 1）举例子）举例子
11、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。明白，增强说服力。更具体、更详细。 （2 2）作引用）作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。好
12、处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意引用古诗：使说明文更具诗情画意 。 （3 3）作比较）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是的特征往往在比较中
13、显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比横比”也可以对事物进行也可以对事物进行“纵比纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 （4 4）列数字（列数据）列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使
14、是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。确无误，令读者信服。 （5 5）分类别）分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若据形状、性质、
15、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。类别。 好处：条理清晰，一目了然。好处：条理清晰，一目了然。（6 6）打比方）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做的性状特点，增强说明的形象性
16、和生动性的说明方法叫做打比方。打比方。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）的特征解说得确切具体、浅显易懂。） （7 7）摹状貌）摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（这种说明方法叫摹（mm）状貌。）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。好处：使被说明对象更形象、具体。 （8 8）下定义）下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准
17、确揭示事物的本质。定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。解。 （9 9）作诠释）作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。这种方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。加理解。 （1010）画图表（列图表）画图表（列图表）为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表
18、达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。更具体。 好处：使人看了一目了然。条理清晰。好处：使人看了一目了然。条理清晰。 例句：例句：作诠释：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，作诠释：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。同时，拱上加拱，桥身也更美观。中国石拱桥中国石拱桥（使读者明白这个设
19、计的巧妙之处。）（使读者明白这个设计的巧妙之处。） 下定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。下定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法统筹方法（能准确揭示事物的本质。）（能准确揭示事物的本质。） 二、科普文的类别二、科普文的类别科普文章大致可以分为两种：科普文章大致可以分为两种： 一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实、浅显易懂；实、浅显易懂； 一种是科学小品文，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述一种是科学小品文，多用文艺
20、笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，讲科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，讲清科学道理，使人获得科学知识的同时，还能得到某种清科学道理，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思思想感情的陶冶和艺术上的享受。在这两类中，高考选文往想感情的陶冶和艺术上的享受。在这两类中，高考选文往往以科学小品文居多。往以科学小品文居多。科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生使
21、读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生动。动。1 1内容的科学性内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学的话，不仅达人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学的话，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼，理由是植物在夜间要
22、吸入氧气，呼出二氧化碳，有害人的健康。事实上，每出二氧化碳，有害人的健康。事实上，每 300 300 平方米叶面呼出平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。过夜，不会影响人的健康。( (二二) )科学科学小品的主要特点小品的主要特点2 2文笔的生动性文笔的生动性文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地
23、解释、介绍、表述科己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表述科学内容。因为有些科学知识不太好懂，科普文就运用比喻的修学内容。因为有些科学知识不太好懂，科普文就运用比喻的修辞方法，使科学原理通俗易懂，使科学知识便于介绍、普及。辞方法，使科学原理通俗易懂，使科学知识便于介绍、普及。 为为了使叙述形象生动，有时候会记叙和描写或穿插趣闻。了使叙述形象生动，有时候会记叙和描写或穿插趣闻。 而命题而命题时会把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。时会把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。(三三)科学科学小品的形式小品的形式科学小品的内容具有广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、科学小品的内容
24、具有广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的题材。所以科学小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如的。题材。所以科学小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如的。归纳起来常见的有以下几种：归纳起来常见的有以下几种：1 1描述式描述式描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述；既可有文艺性散文的美，既有形象
25、的描写，又有生动的叙述；既可有文艺性散文的风格，也可以介绍科学知识为目的。比如风格，也可以介绍科学知识为目的。比如奇峰异洞话桂林奇峰异洞话桂林就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古道今，旁征博引，就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古道今，旁征博引，趣味盎然，吸引读者。趣味盎然，吸引读者。2 2自述式自述式自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来做自我介绍。如站出来做自我介绍。如灰尘的自述灰尘的自述、我是电我是电等就是
26、自述等就是自述式的。式的。3 3故事式故事式将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事的过程中获得科学知识，这种表达形式称故事式。故事或听故事的过程中获得科学知识，这种表达形式称故事式。它和自述式不同的是用第三人称；相同的是大多采用拟人化的它和自述式不同的是用第三人称；相同的是大多采用拟人化的手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。其合理性。既然是故事，就应交代时间、地点，既然是故事，就应交代时间、地点，“人物人物”就是将所述就是将所述的事物人格化
27、，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了写作的意义。识，喧宾夺主就失去了写作的意义。4 4谈话式谈话式谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。同时，也使文字更加精练。共鸣。同时，也使文字更加精练。谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文
28、中对谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对话组话式。前两种比较常见，也容易把握，后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。化而推进，对话是文章的主体。总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的，可读性实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的，可读性更强。更强。三、科普文热门考点阐释三、科普文热门考点阐释科普文最常考查的考点：一是词语和句子在文中的含义等科普文最常考查的考点：一是词语和句子在文中的含义等信息的筛选整合和推断；一是分析语言特色，把握文章结构，信息的筛选整合和推断；一是分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。概括中心意思。阅读要点阅读要点1.1.理清说明顺序理清说明顺序2.2.掌握结构特点掌握结构特点3.3.分析说明方法分析说明方法4.4.把握说明对象的特征把握说明对象的特征5.5.揣摩写作技巧揣摩写作技巧6.6.品析语言品析语言7.7.体会思想体会思想
