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1、上海交大研究生复试上海交大研究生复试1个人信息2在校学习以及表现3奖励情况5主要内容主要内容4读研的认识及读研的展望自我评价个人信息基本信息基本信息姓名：朱鸿飞姓名：朱鸿飞爱好：爱好：篮球篮球 骑行骑行 唱歌唱歌籍贯：皖庐江籍贯：皖庐江政治面貌：团员政治面貌：团员本科院校：安徽大学物理与材料科学学院本科院校：安徽大学物理与材料科学学院本科专业：应用物理本科专业：应用物理报考专业：报考专业：电子科学技术电子科学技术在校学习以及表现专业基础专业基础在校期间，我努力学习，并且取得了不错的成绩，本科学分绩点3.37。班级78人中排名12名。顺利通过了英语四级、六级四级、六级；大三下学期通过了党课党课培
2、训，拿到了党课结业证。在校表现在校表现本科期间学习并掌握了半导体物理学、固体物理学、数字电子技术、模拟电子技术、传感器原理与技术、力学、热学、电磁学等课程。另外学院开设电子技术试验和大学物理实验等实验课程，使我具备了良好的实验基础与动手操作能力。在校期间担任班级副班长一职。近四年的班委生涯增强了我在校期间担任班级副班长一职。近四年的班委生涯增强了我的责任心，培养了我的管理和组织能力，加强了团队合作精的责任心，培养了我的管理和组织能力，加强了团队合作精神。作为班级的一份子，我会更加努力的为班级为同学服务。神。作为班级的一份子，我会更加努力的为班级为同学服务。课余时间我还积极参加课余时间我还积极参
3、加实践活动实践活动以及做一些兼职，努力锻炼以及做一些兼职，努力锻炼自己，培养自己多方面的技能。自己，培养自己多方面的技能。在校学习以及表现奖励情况2010/2011学年：获得校学学年：获得校学习优秀三等奖、习优秀三等奖、“优秀学生优秀学生干部干部”称号、校红歌会优秀称号、校红歌会优秀表演者、校运动会开幕式优表演者、校运动会开幕式优秀表演奖、物院新生运动会秀表演奖、物院新生运动会男子男子400米第三名米第三名2011/2012学年：获得校学学年：获得校学习优秀三等奖、习优秀三等奖、“优秀团员优秀团员”称号称号2012/2013学年：获得国家学年：获得国家励志奖励志奖2013/2014学年：被评为
4、校学年：被评为校级级”双优生双优生”texttexttexttexttext随机共振：随机共振：描述了一个具有非线性的双稳态系统，在一个小的周期性调制信号的作用下同时输入噪声和信号，当噪声增强到某一程度的时候，信噪比不仅不会降低，相反系统会产生随机共振从而使输出信号的到显著的增强。这就类似于力学中的“共振”现象，因此上述随机系统的协同现象被称为“随机共振”。研究原理：研究原理：把混合在一起的信号（周期力）和噪声（随机力）加到双稳态的非线性系统中去，在非线性系统内部或外部随机力与外加周期力的协同作用下，会产生近于与外加周期力相同频率的更为强烈的周期振动，形成协同效应，把一部分噪声能量转换成信号能
5、量，从而大大提高系统输出信噪比。研究目的：研究目的：从理论上研究几个数学模型中的随机共振现象，然后研究如何利用随机共振现象来达到微弱信号检测的目的。应用应用: :随机共振在含噪声PCM信号增强中的应用 ；在开关电源故障诊断中的应用。毕业论文题目：随机共振题目：随机共振噪声的积极应用噪声的积极应用随机共振在含噪声随机共振在含噪声PCMPCM信号增强中的应用研究信号增强中的应用研究PCMPCM基本原理基本原理: :在通信工程中，由于信道中存在随机的加性噪声干扰，使信号波形发生随机变化，可能造成接收端判决误码，从而影响数字信号传输的质量。随机共振理论指出，随机共振系统只要系统参数选择适当，就能够提高
6、被噪声干扰信号的传输能力。因此，我们可以利用随机共振原理来提高通信中的传输质量。具体的实验方案具体的实验方案：在编码电路输入端输入一定幅度的模拟信号，用噪声源产生的一定强度的噪声来模拟通信系统传输信道中的噪声，把它与编码电路输出的PCM信号相加，得到的含噪声的PCM码流经过随机共振系统，通过调整随机共振系统的参数来增强PCM数据，并在解码电路输出端用示波器观察输出模拟信号的波形和频谱。实验具体过程实验具体过程 本实验环境见本实验环境见下下图图图1：含噪声PCM信号增强实验环境实验步骤(1)(1)、从编码器输入端从编码器输入端BNC1BNC1输入幅度输入幅度750mV750mV、1kHz1kHz
7、的正弦信号，的正弦信号，从编码器输出端从编码器输出端(BNC2)(BNC2)测量输出数据流，见测量输出数据流，见下下图图直流耦合，垂直灵敏度2V/div，水平扫描速率500图2：无噪声时PCM编码输出数据流波形图左：波形。直流耦合，垂直灵敏度1V/div，水平扫描速率500图右：频谱。幅度最小值-58.0dB，垂直标度10dB/div，水平标度500Hz/div。两箭头处频谱峰值对应的频率分别为1kHz、3kHz图3：无噪声时解码输出模拟信号波形及其频谱(2)(2)、编码器输出的数据流送入给解码器输入端编码器输出的数据流送入给解码器输入端BNC3BNC3，从解，从解码器模拟输出端码器模拟输出端
8、BNC4BNC4记录无噪声时输出模拟信号的波形及其记录无噪声时输出模拟信号的波形及其频谱频谱。( (3 3) )、向编码器输出数据流中加入有效值为向编码器输出数据流中加入有效值为100mV100mV的噪声，模拟的噪声，模拟PCMPCM数据受信道干扰的情形数据受信道干扰的情形, , 并让这个数据流输入解码器，在模并让这个数据流输入解码器，在模拟输出端记录含噪声拟输出端记录含噪声PCMPCM数据流的解码波形和频谱数据流的解码波形和频谱。 图4：直流耦合，垂直灵敏度2V/div，水平扫描速率500图4：输出PCM码流与噪声叠加后的输出数据流(噪声有效值100mV)图5（左下）波形（直流耦合，垂直灵敏
9、度1V/div，水平扫描速率500 ）图5（右下）：频谱（幅度最小值-55.0dB，垂直标度10dB/div，水平标度500Hz/div）图5： 输出PCM码流与噪声(有效值100mV)叠加后，解码输出模拟信号波形及其频谱图4(4)(4)、受噪声干扰的受噪声干扰的PCMPCM数据流输入随机共振系统式数据流输入随机共振系统式 ( (电路原理图电路原理图见图见图下图下图) )，调节系统参数，调节系统参数a a和乘性噪声强度和乘性噪声强度D D，并将随机共振系，并将随机共振系统的输出信号输入到解码器，在其模拟输出端测量输出信号波形统的输出信号输入到解码器，在其模拟输出端测量输出信号波形和频谱和频谱。
10、图6：实现单稳系统式的电路原理图具有乘性噪声和加性噪声的单稳系统式：直流耦合，垂直灵敏度2V/div，水平扫描速率500图7： 经过随机共振系统处理后输出的数据流( )图左下：波形。直流耦合，垂直灵敏度1V/div，水平扫描速率1ms/div图右下：频谱。幅度最小值-59.0dB，垂直标度10dB/div，水平标度500Hz/div图8：图7数据流经过随机共振系统处理后，解码输出模拟信号波形及其频谱分析分析 从图3的波形图中，我们无法识别出其中有1kHz的模拟输入信号，但是在右图的频谱中，却可以清楚地看到1kHz和3kHz的频率分量。 由于向PCM数据流中加入了100mV的噪声，在图5的频谱图
11、中，1kHz的模拟信号因为被噪声干扰而在频谱图中无法辨别出来，从这个角度，我们认为PCM数据流是微弱的信号。当这个受干扰的数据流经过随机共振系统，调节系统参数a(图6中的电位器RW)和乘性噪声有效值D。与图3的频谱图比较可见，我们利用随机共振系统，最后从含噪声的PCM码流中提取出了期望的模拟信号。1 1、学习勤奋，积极向上，学习成绩也较为不、学习勤奋，积极向上，学习成绩也较为不错。错。2 2、做事始终坚持有始有终，不半途而废，有、做事始终坚持有始有终，不半途而废，有较强的责任心。较强的责任心。3 3、性格比较随和，能身边的人融洽相处，不、性格比较随和，能身边的人融洽相处，不过有一点内向，需要锻
12、炼。过有一点内向，需要锻炼。4 4、有较强的实践能力和协调组织能力。、有较强的实践能力和协调组织能力。自我评价1、增高自己的学历，追求更好的工作，以便未来增高自己的学历，追求更好的工作，以便未来能有一个好的生活能有一个好的生活。2、躲避就业压力躲避就业压力，不好就业，怎么办，高不成，不好就业，怎么办，高不成低不就，就只好选择继续读研究生，以此来缓低不就，就只好选择继续读研究生，以此来缓解就业的压力。解就业的压力。3、喜欢校园环境；喜欢学校这个气、喜欢校园环境；喜欢学校这个气氛；喜欢一直求学、实验地忙下去。氛；喜欢一直求学、实验地忙下去。5、对自身专业知识的进、对自身专业知识的进一步扩充和深化。
13、一步扩充和深化。4、对科学研、对科学研究的兴趣。究的兴趣。为什么读研读好研究生读好研究生主动学习；学会主动学习；学会创新；创新；尝试接受尝试接受挑战，勇于克服挑战，勇于克服 建立合理的知识建立合理的知识结构结构，掌握独立，掌握独立研究的方法和技研究的方法和技能能循序渐进地练习循序渐进地练习论文写作论文写作读研的展望1 1、多动手实验，多看文献，加强对电子科学技术、多动手实验，多看文献，加强对电子科学技术专业知识的学习。专业知识的学习。2 2、积极参与导师与师兄师姐们的课题研究，学习、积极参与导师与师兄师姐们的课题研究，学习和掌握更多先进的研究思路和方法。和掌握更多先进的研究思路和方法。3 3、
14、注重在导师指导下进行具体的课题研究。、注重在导师指导下进行具体的课题研究。今后打算 如果我有幸获得上海交大微纳科学技术研究如果我有幸获得上海交大微纳科学技术研究院读研的机会，我为将来做了如下打算：院读研的机会，我为将来做了如下打算：1 1、在硕士阶段努力学习理论知识，培养实践操作、在硕士阶段努力学习理论知识，培养实践操作能力。能力。2 2、如果通过硕士三年的锻炼，发现自己各项能力、如果通过硕士三年的锻炼，发现自己各项能力符合要求，首先争取继续攻读博士。符合要求，首先争取继续攻读博士。3 3、如果发现自己不适合读博或者考博失败，则希、如果发现自己不适合读博或者考博失败，则希望能找到一份专业对口的
15、工作。望能找到一份专业对口的工作。初试成绩（总分365）英语：60政治：67数学：112半导体物理与器件基础：126大学目前共修课程大学目前共修课程56门，其中：门，其中：达到达到90分的课程有：分的课程有：21门门达到达到80分的课程有：分的课程有：42门门达到达到75分的课程有：分的课程有：51门门学习成绩学习成绩本科：安徽大学本科：安徽大学2010级应用物理专业级应用物理专业 前三年平均学分绩点：前三年平均学分绩点：3.37 前三年专业排名：前三年专业排名：12（78人）人）前三年成绩：前三年成绩： 第一年第一年 第二年第二年 第三年第三年排名：排名： 14 （77） 14 （78） 7（78）英语：英语： 四级四级 428 六级六级 426
