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1、七年级（上）教材分析七年级（上）教材分析Module5Healthy food一一.教学内容分析教学内容分析本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话题。挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现题。挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东西、所了解的东西也越来越多，一些国外的食西、所了解的东西也越来越多，一些国外的食品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学生对健康饮食
2、了解相对较少，因此有必要培养生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养其健康饮食的习惯。其健康饮食的习惯。二二.学情分析学情分析这是一个学生比较感兴趣的话这是一个学生比较感兴趣的话题，符合学生的年龄特点，让题，符合学生的年龄特点，让学生学会各种食品英文表达的学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。同时学会健康饮食。三三.教学目标教学目标1.语言知识目标语言知识目标2.语言技能目标语言技能目标3.学习策略目标学习策略目标4.文化意识目标文化意识目标5.情感态度目标情感态度目标语言知识目标语言知识目标词汇词汇 healthy, orange, drink, fruit, vegetable, b
3、eef, carrot, chicken, juice, melon milk, onion, pork, potato, tomato, coke功能功能介绍健康食品。介绍健康食品。语法语法 have/has got 表表示示“有有”；some和和any的的 用法；名词单复数。用法；名词单复数。语音语音 /a:/ /u:/a:/ /u:/语言技能目标语言技能目标 听听 能听懂包含食品的短文。能听懂包含食品的短文。 说说 能谈论健康食品。能谈论健康食品。 读读 能阅读有关健康食品的短文。能阅读有关健康食品的短文。 写写 能写出有关食品的短句，掌握能写出有关食品的短句，掌握butbut的连词功能
4、。的连词功能。演示与演示与表达表达 能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的食品招贴画。食品招贴画。学习策略目标学习策略目标1.自学策略：能借助词汇图掌握单词。自学策略：能借助词汇图掌握单词。2.合作学习策略：关心他人的健康饮食。合作学习策略：关心他人的健康饮食。3.其他：学习与生活相结合。其他：学习与生活相结合。文化意识目标文化意识目标中西方饮食的差异。中西方饮食的差异。情感态度目标情感态度目标培养对中国饮食的感情，培养培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。民族自豪感。四四.教学重点、难点教学重点、难点教学重点：教学重点：Key vocabularyh
5、ealthy, orange, drink, fruitKey structures- have/has got教学难点：教学难点：some 和和any的用法的用法五五.课时安排课时安排Period 1 Unit1 Have you got any oranges?Period 2 Unit2 A lesson in good healthPeriod 3 Unit3 Language in usePeriod 4 ExercisesPeriod 5 ExercisesPeriod 6 ExercisesModule5 Healthy foodModule task: Making a foo
6、d and drink poster. 语法讲堂：语法讲堂：1.可数名词与不可数名词可数名词与不可数名词 条件条件 构成方法构成方法 例词例词 一般情况一般情况 加加-s books, cats以以s, x, ch, sh等结尾等结尾的名词的名词 加加-eswatches, classes, boxes以辅音字母加以辅音字母加-y结尾结尾的名词的名词变变y为为i,然后加然后加-es family-families以以f或或fe结尾的名词结尾的名词变变f或或fe为为ves Knife-knives以字母以字母o结尾的名词结尾的名词多数表示有生命的词多数表示有生命的词加加-es;多数表示无生多数表
7、示无生命的词加命的词加-s heroheroes photo-photos还有一些名词的复数变化与上述变法不一样，大致有还有一些名词的复数变化与上述变法不一样，大致有下面三种情况：下面三种情况：（1）复数为名词本身）复数为名词本身 eg: sheep, people, deer, Chinese, etc.（2）不规则变化）不规则变化 eg: manmen footfeet childchildren mousemice womanwomen toothteeth oxoxen goosegeese （3）当）当man, woman修饰另外一个名词，构成合成名词，变复数时两修饰另外一个名词，构
8、成合成名词，变复数时两个部分都变。个部分都变。Eg: a man teacher men teachers英语中还有一些用来表示数量多少的词汇，用来修饰名词时，英语中还有一些用来表示数量多少的词汇，用来修饰名词时，用法如下：用法如下：a little, little, much修饰不可数名词；修饰不可数名词；a(n), many, few, a few, one修饰可数名词；修饰可数名词；a lot of , lots of, some, any 修饰可数与不修饰可数与不可数名词。可数名词。 2. some 和和any的区别的区别some 用于肯定句中，用于肯定句中，any 用于疑问句和否定句
9、中。用于疑问句和否定句中。some 和和any 既可用于可数名词的复数之前，也可用于不可数名词之前。既可用于可数名词的复数之前，也可用于不可数名词之前。Eg: 1. There is some milk in the cup. 杯子里有一些牛奶。杯子里有一些牛奶。 2. There are some students in the classroom. 教室里有一些学生教室里有一些学生 3. I have got some nice monkey stamps. 我有一些漂亮的猴子邮票我有一些漂亮的猴子邮票 。 4. Have you got any brothers? 你有兄弟吗？你有兄弟吗
10、？ 5. Has he got any sisters? 他有姐妹吗？他有姐妹吗？ 6. Is there any good news today? 今天有好消息吗？今天有好消息吗？英语与生活链接英语与生活链接西方人的进餐礼仪西方人的进餐礼仪在英国吃饭的规矩很多。吃饭时要坐直，不可以和别人不停在英国吃饭的规矩很多。吃饭时要坐直，不可以和别人不停地交谈，不能把自己使用的勺子留在汤盆、咖啡杯或其他菜地交谈，不能把自己使用的勺子留在汤盆、咖啡杯或其他菜盘上。汤勺应放在汤盆的托碟上，咖啡勺要放在茶托上。喝盘上。汤勺应放在汤盆的托碟上，咖啡勺要放在茶托上。喝汤时最好不要弄出响声，并用勺的一侧从里往外舀，
11、不能用汤时最好不要弄出响声，并用勺的一侧从里往外舀，不能用勺头，更不能端着汤盆把盆底剩的汤全喝光。每餐一般只上勺头，更不能端着汤盆把盆底剩的汤全喝光。每餐一般只上一道主菜和沙拉，最后上一道甜食。如果客人没有吃饱，可一道主菜和沙拉，最后上一道甜食。如果客人没有吃饱，可向女主人夸赞她做的菜美味，并要求再加些菜，女主人会多向女主人夸赞她做的菜美味，并要求再加些菜，女主人会多加一份菜给她，但不可再要求多加。不能在别人面前打饱嗝；加一份菜给她，但不可再要求多加。不能在别人面前打饱嗝；不能在餐桌上吸烟；吃晚饭，客人要将餐巾放在餐桌上，然不能在餐桌上吸烟；吃晚饭，客人要将餐巾放在餐桌上，然后站起来，男士们要
12、帮女士们挪开椅子。如果主人还要留客后站起来，男士们要帮女士们挪开椅子。如果主人还要留客人再吃一顿饭，餐巾可按原来的折痕折好。餐后，客人要坐人再吃一顿饭，餐巾可按原来的折痕折好。餐后，客人要坐上一两个小时，然后向主人道别。上一两个小时，然后向主人道别。 重点词汇和句型重点词汇和句型1.drink 的用法的用法2.（1）drink n.饮料，一杯（饮料）既可以当作不可数名词，也饮料，一杯（饮料）既可以当作不可数名词，也可以当作可数名词。可以当作可数名词。3. Eg: Have you got any drink? 你有饮料吗？（饮料）你有饮料吗？（饮料）4. There are all kinds
13、 of drinks .有各种饮料。（饮料种类）有各种饮料。（饮料种类）5. Lets have a drink. 咱们喝一杯吧。（一杯饮料）咱们喝一杯吧。（一杯饮料）6.（2）drink v.喝，饮喝，饮7. 用作及物动词，用作及物动词，“喝喝”，也可用作不及物动词，意为，也可用作不及物动词，意为“喝喝酒酒”，不需要再加宾语。，不需要再加宾语。8. Eg: Lets drink to your health. 让我们为你的健康干杯。让我们为你的健康干杯。9. You should drink more hot water. 你应当多喝热水。你应当多喝热水。10.【拓展记忆拓展记忆】drink
14、类的不可数名词有：类的不可数名词有：juice果汁，果汁，milk牛奶，牛奶，11.orange 橘子汁，橘子汁，water水，水，tea茶，茶，coffee咖啡等。咖啡等。2. food 的用法的用法（1）当）当food作作“食物，粮食食物，粮食”讲时，用作不可数名词。讲时，用作不可数名词。（2）当表示特定种类的事物时，）当表示特定种类的事物时，food作可数名词，其复数形式为作可数名词，其复数形式为foods。Eg: We like Chinese food very much. 我们非常喜欢中国食品。我们非常喜欢中国食品。 frozen foods 冷冻食品冷冻食品【拓展记忆拓展记忆】（
15、1）类似的单词还有）类似的单词还有drink, fruit, fish等，表示物品的数量时，等，表示物品的数量时，用作不可数名词；而表示物品的种类时，则看作可数名词。用作不可数名词；而表示物品的种类时，则看作可数名词。（2）食品类的不可数名词有：）食品类的不可数名词有：meat肉，肉，beef牛肉，牛肉，pork猪肉，猪肉，chicken鸡肉，鸡肉，fish鱼肉，鱼肉，rice米饭，米饭，ice cream冰激凌。冰激凌。Eg: I will go to buy some fish. （fish表数量，为不可数名词）表数量，为不可数名词）There are different kinds of
16、 fishes in the lake.（fish表种类，为不可数名词）表种类，为不可数名词）3. but 的用法的用法（1）but 是并列连词，在此句中连接连个在意思上转折是并列连词，在此句中连接连个在意思上转折的并列句。的并列句。（2）but用作介词，意为用作介词，意为“除除之外之外”，相当于，相当于except。（3）but用于副词（用于副词（=only），意为），意为“只，仅仅，才只，仅仅，才”。Eg: The apple looks nice, but it tastes bad. 这个苹果看上去很好，但很难吃。这个苹果看上去很好，但很难吃。 They all went to the
17、 park but/except me. 除了我，他们都去了公园。除了我，他们都去了公园。 He left but/only an hour ago. 他一小时前才离去。他一小时前才离去。4. Rice and carrots are healthy food. 大米和胡萝卜是健康的食品。大米和胡萝卜是健康的食品。当可数名词和不可数名词并列主语时，此时名词种类时当可数名词和不可数名词并列主语时，此时名词种类时两种或两种以上，那么谓语动词就使用复数形式。两种或两种以上，那么谓语动词就使用复数形式。Eg: Apples, vegetables and milk are healthy food a
18、nd drink. 苹果、蔬菜和牛奶是健康的食品和饮料。苹果、蔬菜和牛奶是健康的食品和饮料。【拓展链接拓展链接】两个或两个以上的不可数名词作主语时，两个或两个以上的不可数名词作主语时，并且用并且用and来连接，也表示复数概念，谓语动词也要使来连接，也表示复数概念，谓语动词也要使用复数形式。用复数形式。Eg: Fish and rice are healthy food. 鱼肉和大米是健康的食品。鱼肉和大米是健康的食品。5. Theres a vegetable garden in front of my house.我家房子前面有一个菜园。我家房子前面有一个菜园。【归纳归纳】vegetable
19、是不可数名词，含义是蔬菜是不可数名词，含义是蔬菜“，包括，包括onion, carrot, tomato, potato等。等。Onion, carrot, tomato与与potato都是都是可数名词，其中可数名词，其中tomato与与potato的复数形式均在词尾加的复数形式均在词尾加-es, onion与与carrot 的复数形式都在词尾加的复数形式都在词尾加-s。Eg: We like vegetables. 我们喜欢蔬菜。我们喜欢蔬菜。They like to eat onions and potatoes. 他们喜欢吃洋葱和土豆。他们喜欢吃洋葱和土豆。6. Is there any meat in the fridge? 冰箱里有肉吗？冰箱里有肉吗？【归纳归纳】meat是不可数名词，指各种肉的总称，包括是不可数名词，指各种肉的总称，包括pork, beef, chicken等。等。Pork, beef 和和chicken 都是不可数名词。当都是不可数名词。当chicken表示表示“鸡鸡”时，是可数名词。时，是可数名词。Eg: Ive got some beef. 我有些牛肉。我有些牛肉。There are five chickens in the tree. 树上有五只鸡。树上有五只鸡。
