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1、鄂教版四年级语文上册第三单元鄂教版四年级语文上册第三单元哥廷根大学哥廷根大学 季羡林季羡林季羡林季羡林(1911.8.62009.7.11):(1911.8.62009.7.11):中国山东省中国山东省聊城市聊城市临清人，字希逋，又临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名字齐奘。国际著名东方学东方学大师、大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。史学家、教育家和社会活动家。19351935年在德国哥根廷大学学习，年在德国哥根廷大学学习，19411941年毕业并获得博士学位，年毕业并获得博士学位，19461946年学成回国。历任年学成回国。历任
2、中国科学院中国科学院哲学社会哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的南亚研究所所长，是北京大学的终身教授终身教授。其著作汇编成其著作汇编成季羡林文集季羡林文集，共，共2424卷。生前曾撰文三辞桂冠卷。生前曾撰文三辞桂冠: :国学大师、学界泰斗、国宝。国学大师、学界泰斗、国宝。读一读，写一写：读一读，写一写： 莞莞尔一笑尔一笑 花团花团锦锦簇簇 姹姹紫紫嫣嫣红红 应接不应接不暇暇大街大街 林荫道林荫道 耐人寻味耐人寻味 比一比 占站 战 佛拂 锦棉 绵 莞尔一笑：形容微笑的样子莞尔
3、一笑：形容微笑的样子( (多指女性多指女性) )。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。花娇艳绚丽。 理解词语理解词语 走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红.许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇. 朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？作者从中领悟到了什么？的？作者从中领悟到了什么？ 每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看
4、别人的花.我为人人,人人为我.我觉得这种境界是很耐人寻味的.v 品品 析析花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的枝叶。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的枝叶。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的看到的“花的枝叶花的枝叶”就是花朵的背面。显然，德国就是花朵的背面。显然，德国人人养花是给别人看的。养花是给别人看的。 “正是这样。” v 品品 析析花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇” 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味
5、的。耐人寻味的。 “ “这一种境界这一种境界”在这里指在这里指“人人为我，我为人人人为我，我为人人人”。“颇颇”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思。“耐人寻味耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我人人为我”的结果。的结果。 v 品品 析析变化是有的，但是美丽并没有改变。变化是有的，但是美丽并没
6、有改变。 结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的美的美好境界。好境界。 v 品品 析析 多么奇异的景色！多么奇异的景色！我仿佛又回到了四五十年前，我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。我做了一个花
7、的梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。 v 品品 析析 1.1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？这种景色与我们国家有什么不同吗？这种景色与我们
8、国家有什么不同吗？ 2.2.说说你对说说你对“人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。”这种这种境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种境界？种境界？ v 探探 究究词语天地词语天地 花团（花团（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）一笑）一笑（ ）紫（）紫（ ）红）红 应接（应接（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）寻味）寻味 把词语补充完整。把词语补充完整。给句中带点的词选择合适的解释。给句中带点的词选择合适的解释。 1.1.他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（ ） A.A.靠近，对着靠近，对着 B.B.来到，到达来到，到达 C.C.将要，快要将要，快要 D.D.照着字画模仿照着字画模仿 2.2.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（是颇耐人寻味的。（ ） A.A.偏，不正偏，不正 B.B.很，相当地很，相当地 推荐读书：推荐读书：季羡林散文季羡林散文、季羡林先生季羡林先生兰兰 花花 阳台上的花阳台上的花 花花
