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1、16 珍珠鸟 冯骥才一、作者简介 冯骥才,当代作家,1942年生于天津,原籍浙江慈溪县。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员,从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说义和拳。1979年以来发表了不少作品,表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说神灯,中篇小说铺花的歧路啊!三寸金莲。 二、阅读全文,解决字词,整体把握 课文内容。生意葱茏 瞅瞅 雏儿 神气十足 啄着绕着 爪子 不动声色 细腻的绒毛眼睑 眸子 胸脯 呷呷 流泻冯骥才 巢 异常茂盛 垂蔓 斑斑驳驳 j cho wn chu ch zhuro zhu n rng jin mu p xi1.文章
2、按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。全文可以分为几个部分?(第一部分(第15段)写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。 第二部分(第616段)写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程)2.在关爱之情的驱使下,“我”主要为小鸟儿做了哪两件事?朗读课文,思考下列问题:a.“我” 精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水(在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声,也许就是它对主人的感谢)b.“我”按捺自己的好奇心,决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活(在以后的日子里小鸟对“我”的逐渐亲近就是对这份爱的
3、最好回报) 3. 我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的。请举出例子。“我很少扒开叶蔓瞧它们”,所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”;因为“我”“决不掀开叶片往里看”,不惊动它们,所以雏鸟可以在“我”家自由成长;因为“我不管它”,所以即便开着窗子,它也不会飞走;因为“我不去伤害它”,所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶;因为“我只是微微一笑,依旧写东西”,所以它会“绕着我的笔尖蹦来蹦去”;因为“我不动声色地写”,所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”;因为“我”没有用手抓它,而只是“抚一抚它细腻的绒毛”,所以它会“友好地啄两下我的手指”2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟为什么文章在开
4、始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种是一种怕人的鸟怕人的鸟”? “怕人”是珍珠鸟的突出特点,把这一点放在前面说,为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到“信赖”人,是文章的叙事线索。文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重,交代了鸟儿由胆小渐渐胆大开始亲近我完全相信我的变化过程,交代了作者内心的感受:“信赖,往往创造出美好的境界。”围绕描写对象的特点立意,使文章结构紧凑,脉络清晰。 文章根据珍珠鸟“怕人”这一特点巧妙地安排了珍珠鸟的出场方式,它隐居在繁茂的吊兰叶蔓的后面,其形象的展现过程实际上就表现了珍珠鸟对人害怕程度的减弱过程。1.回顾上节课内容;朗读课文。3.作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了
5、自己的喜爱之情。请你从文章中选择一两个例子,加以分析。 a“它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。” 作者把人的性灵赋予珍珠鸟,使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理,几个动作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等,活画出一个顽皮的孩子形象。作者心中充满温柔的爱意,用诗意的语言状写了人与鸟的第一次亲密接触。 b“有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看
6、,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?” 文中用细腻的笔触描写了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态,银灰色的眼睑、红颜色的小脚、毛茸茸的身体,一个自然界的小生灵,竟会安然地睡在人的肩头,完全不在乎外界的风吹草动,似乎人的身边就是它安全又温暖的归宿。可见,人和鸟之间的信赖达到了何种程度! 4.“信赖,往往创造出美好的境界。”在你看来,为了在人与自然、人与人之间创造这种境界,我们应该做些什么? “我”用超脱私欲的爱心为它营造了一个宽松、自由的空间,也因此赢得了它对人的信赖。“信赖,往往创造出美好的境界。”结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔。不仅是人与动物,人与人之间又何尝不是如此?尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。