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1、北师大版北师大版 魏明月魏明月 主要内容主要内容 一、课程目标一、课程目标 二、课程内容二、课程内容 三、课程实施三、课程实施 四、课程评价四、课程评价课程内容课程内容本学期教材内容包括下面一些内容：本学期教材内容包括下面一些内容：元、角、分与小数元、角、分与小数 森林旅游森林旅游对称、平移和旋转对称、平移和旋转 乘法乘法整理与复习（一）整理与复习（一） 旅游中的数学旅游中的数学面积面积 认识分数认识分数 整理与复习（二）整理与复习（二）统计与可能性统计与可能性 体育中的数学体育中的数学总复习以及数学实践活动等。总复习以及数学实践活动等。课程目标课程目标1 1、数与代数、数与代数第一单元“元、
2、角、分与小数” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算。第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算。 第五单元“分数” 能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。课程目标课程目标 2 2、空间与图形、空间与图形 第二单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 第四单元“面积” 能用自选单位估计和测
3、量图形的面积，体会并认识面积单位（厘平方米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算，并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。3 3、统计与概率、统计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。课程实施课程实施交流方法，轻松学习 为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法来
4、帮助我们有效的达成目标呢？ 学习建议学习建议: :(1)、课前预习。 预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难(2)、课后整理。 要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。(3)、课堂听讲。 一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。(4)、检查验算。 要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。课程评价课程评价评价指标评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。评
5、价方式及结果处理：评价方式评价方式：一、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备。在此过程中看是否有家长的签字以及预习的效果如何。）（2）课堂学习状态（听讲：是否专心；参与：是否积极；回答：是否严谨；讨论：是否符合老师要求；合作：态度是否端正） 评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、作业情况构成。（一）、课堂作业：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错。（二）、家庭作业：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 3、帮带评价。 一个后进生都配备一个小老师，负责教他，对于学习任务完成好的也进行奖励制度 。二、测试评价 形式：卷面测试 满分的盖3个“数学之星” ；90分以上的盖2个“数学之星”，对于成绩有进步的，同样可以盖1个“数学之星”。 孩子们，你们对本学期的学习有信心吗？准备好了吗？
