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1、溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春走走一步，再走一步一步，再走一步天地就将不一样天地就将不一样挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路路尽天路尽天绝处绝处不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出读了上面这首诗，读了上面这首诗，你想说点什么？你想说点什么？ 本文是叙事散文。本文是
2、叙事散文。 散文散文散文散文, ,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言抒写、生动活泼的语言抒写、生动活泼的语言抒写、生动活泼的语言, ,把自然美、人情美、哲把自然美、人情美、哲把自然美、人情美、哲把自然美、人情美、哲理美相融合理美相融合理美相融合理美相融合, ,迅速、广泛的反映现实生活的文学迅速、广泛的反映现实生活的文学迅速、广泛的反映现实生活的文学迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。样式。样式。样式。 根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同
3、, ,可分为可分为可分为可分为叙事散文叙事散文叙事散文叙事散文和和和和抒情散文抒情散文抒情散文抒情散文。散文的重要特点是。散文的重要特点是。散文的重要特点是。散文的重要特点是“ “形散而神不形散而神不形散而神不形散而神不散散散散” ”。“ “形散形散形散形散” ”指它取材广泛指它取材广泛指它取材广泛指它取材广泛, ,结构自由结构自由结构自由结构自由, ,表现表现表现表现方法多样方法多样方法多样方法多样;“;“神不散神不散神不散神不散 指立意明确指立意明确指立意明确指立意明确, ,主题鲜明而主题鲜明而主题鲜明而主题鲜明而集中。集中。集中。集中。字词积累字词积累训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视
4、视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 心心惊惊肉跳肉跳 头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼jisngynngchunln xnjngxuny训诫：训诫：小心翼翼：小心翼翼：嶙峋：嶙峋：纳罕：纳罕：炫目：炫目：啜泣：啜泣：告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。谨谨慎慎小小心心，丝丝毫毫不不敢敢疏疏忽忽的的样样子子。翼翼翼翼，谨谨慎慎、严严肃肃的的样样子子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。自读课文，要求：自读课文，要求：自读技巧自读技巧：不动笔墨不看书：不动笔墨不看书(眼到、口眼到、口 到、心到到、心到) 快速快速(每分钟不少于
5、每分钟不少于500字）字）自读要求自读要求： 理清时间、地点、人物、环境、情节理清时间、地点、人物、环境、情节1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？孩子分别叫什么？7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米
6、（因为小岩石架米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程）9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都
7、爬到崖顶了吗？谁没到？子都爬到崖顶了吗？谁没到？讨讨论论1.找出课文中描写找出课文中描写“我我”爬下悬崖时的语句和爬下悬崖时的语句和“我我”走第一步时的动词，走第一步时的动词，这几个动词突出了这几个动词突出了“我我”的什么心理？的什么心理？3.课文什么地方写课文什么地方写“我我”再走一步？再走一步？“走一步走一步”和和“再走一步再走一步”在写法上在写法上有什么不同？有什么不同？2.父亲指点父亲指点“我我”爬下悬崖时，爬下悬崖时，“我我”的心理有什么变化？的心理有什么变化？4.父亲是怎么知道父亲是怎么知道“我我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写
8、？能否略去不写杰利？为什么？还是略写？能否略去不写杰利？为什么？5.“啜泣啜泣”是什么意思？课文中几次写到是什么意思？课文中几次写到“啜泣啜泣”？含义有什么不同？含义有什么不同？6.爬悬崖这件事给了爬悬崖这件事给了“我我”什么启示？（什么启示？（“我我”永远忘不了的经验指永远忘不了的经验指的是什么的是什么?）1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的
9、朋友吗？他为真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？你是其中的一位，你会怎么做？1231、从课文内容看，标题、从课文内容看，标题“走一步，再走走一步，再走一步一步”是什么意思？是什么意思？联系结尾的议论语言，题目含意可以这联系结尾的议论语言，题目含意可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不分解开来，分解为一小步一小步，困难就不
10、大了。大了。2、一个巨大的困难分成、一个巨大的困难分成“一步一步一步一步”，是，是什么意思？什么意思？关键是化整为零。大困难是由小困难组关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难是不难战胜的，一步一成的，小困难是不难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一步坚持不懈地走下去。 无论怎样的危险和无论怎样的危险和困难，只要把它分解开困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小来，分解为一小步一小步，困难就不大了。步，困难就不大了。面对困难
11、不要畏难却步，要敢于跨面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；出第一步；学会坚持；学会坚持；要冷静地分析困难，一步步克服困要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。难，积小胜为大胜。千里之行，始千里之行，始于足下。于足下。收获毫无信心毫无信心信心萌发信心萌发信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）“我我”体弱多病，胆小体弱多病，胆小悬崖高度悬崖高度伏伏笔笔爬悬崖爬悬崖（记事）（记事）启示：启示：（说理）（说理）意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地脚下就会有一片坚实的土地
