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1、第第3 3节节 其他植物激素其他植物激素课程规范课程规范1.其他植物激素。其他植物激素。2.植物激素在消费中的运用。植物激素在消费中的运用。课标解读课标解读1.概述其他植物激素的作用。概述其他植物激素的作用。2.评述植物生长调理剂的运用。评述植物生长调理剂的运用。3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。节剂的资料。植物体内存在着生长素、植物体内存在着生长素、_、_和和_、_等植物激素。等植物激素。其他植物激素及植生长调理剂其他植物激素及植生长调理剂1赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素零零落酸落酸乙烯乙烯2其他植物激素的比较其
2、他植物激素的比较合成部位合成部位含量较多部位含量较多部位生理功能生理功能赤霉素赤霉素未成熟的未成熟的_、_、_的的部位部位促进促进_、促进、促进种子萌生和种子萌生和_细胞分细胞分裂素裂素主要是主要是_正在进展细胞正在进展细胞分裂的部位分裂的部位促进促进_零零落酸落酸_和萎蔫的叶和萎蔫的叶片片将要将要零零落的器落的器官和组织官和组织促进果实和叶的促进果实和叶的_和和_乙烯乙烯植物体的植物体的_成熟的果实中成熟的果实中促进促进_种子种子幼根幼根幼芽幼芽生长旺盛生长旺盛细胞伸长细胞伸长果实发育果实发育根尖根尖细胞分裂细胞分裂根冠根冠衰老衰老零零落落各个部位各个部位果实成熟果实成熟植物激素间的相互作用
3、植物激素间的相互作用在植物的生长发育和在植物的生长发育和顺应环境变化的过程中，各种植物激素应环境变化的过程中，各种植物激素并不是并不是_起作用，而是多种激素起作用，而是多种激素_。思思想想激活激活1生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，其机理能否一样？这表达了植物激素间的何种关系？其机理能否一样？这表达了植物激素间的何种关系？提示提示生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，而细胞分裂素而细胞分裂素那么那么可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述三类激素可三类
4、激素可经过协同作用，共同促进植物生长。过协同作用，共同促进植物生长。3.孤立地孤立地相互作用共同调理相互作用共同调理植物激素间的相互关系分析植物激素间的相互关系分析在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进，有的相互拮抗，正是各种激素的之间，有的是相互促进，有的相互拮抗，正是各种激素的共同作用，使植物正常生长发育并顺应各种环境变化。共同作用，使植物正常生长发育并顺应各种环境变化。以下图是某果真实发育及衰老等过程中的激素
5、变化，可以以下图是某果真实发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其本质是基因的选择性表达。受植物基因组控制的，其本质是基因的选择性表达。12不同植物激素间协同或拮抗关系举例不同植物激素间协同或拮抗关系举例 相互相互 促进促进 方面方面a a促进果实成熟：乙烯、促进果实成熟：乙烯、零零落酸落酸b b促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素c c促进植物生长：细胞分裂素、生长素促进植物生长：细胞分裂素、生长素d d诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素诱
6、导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素e e延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素f f促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素(1)(1)(2)(2)相互相互拮抗拮抗方面方面a a顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长霉素都促进侧芽生长b b防止器官防止器官零零落：生长素抑制花朵落：生长素抑制花朵零零落，落，零零落酸促进落酸促进叶、花、果的叶、花、果的零零落落c c种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进、种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进、零零落酸抑制
7、落酸抑制d d叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，零零落酸促进落酸促进特别提示特别提示 (1) (1)激素调理在植物的生长发育及对环境的激素调理在植物的生长发育及对环境的顺应过程中发应过程中发扬着重要作用，但激素调理并非植物生命活动着重要作用，但激素调理并非植物生命活动调理的全部调理的全部植物生长发育过程根本上还是基因组在时植物生长发育过程根本上还是基因组在时间和空间上程序性表达的结果。间和空间上程序性表达的结果。(2)(2)决决议植物生长发育过程中某植物生长发育过程中某终身理效应的，往往不是某身理效应的，往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的相对含量。种
8、激素的绝对量，而是各种激素之间的相对含量。(多项选择多项选择)以下关于植物激素作用的表达，正确的以下关于植物激素作用的表达，正确的选项是选项是()。A生长素可用于果实催熟生长素可用于果实催熟B零零落酸可以抑制种子发芽落酸可以抑制种子发芽C赤霉素可以促进茎的伸长赤霉素可以促进茎的伸长D乙烯可用于诱导产生无子果实乙烯可用于诱导产生无子果实解析生长素可用于促进果实发育；解析生长素可用于促进果实发育；零零落酸抑制种子萌生；落酸抑制种子萌生；乙烯常用于果实催熟，诱导无子果实常用生长素及其类似乙烯常用于果实催熟，诱导无子果实常用生长素及其类似物。物。答案答案BC【稳定【稳定1】植物生长调理剂植物生长调理剂
9、(1)概念：概念：_的对植物的的对植物的_有调理作用的有调理作用的化学物质。化学物质。(2)优点：容易优点：容易_、原料、原料_、效果、效果_。详细运用详细运用(1)用用_催熟。催熟。(2)用用_溶液处置芦苇可添加纤维长度。溶液处置芦苇可添加纤维长度。(3)用用_处置大麦可简化酿酒工艺、降低本钱。处置大麦可简化酿酒工艺、降低本钱。植物生长调理剂的运用植物生长调理剂的运用12人工合成人工合成生长发育生长发育合成合成广泛广泛稳定稳定乙烯利乙烯利赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素思思想想激活激活2与天然植物激素相比，植物生长调理剂为何与天然植物激素相比，植物生长调理剂为何作用时间更长，效果更稳定？作用时间更长
10、，效果更稳定？提示提示在植物体内，相关激素发在植物体内，相关激素发扬扬作用后均会在酶的催化作用后均会在酶的催化作用下水解而丧失生物活性。正是由于植物体内缺乏水解作用下水解而丧失生物活性。正是由于植物体内缺乏水解这些外源人工合成物质这些外源人工合成物质(植物生长调理剂植物生长调理剂)的酶，故人工合的酶，故人工合成的植物生长调理剂具有作用时间更长，作用效果更稳定成的植物生长调理剂具有作用时间更长，作用效果更稳定的优势。的优势。植物生物调理剂植物生物调理剂天然植物激素的含量极低，且提取困难，因此实践消费中天然植物激素的含量极低，且提取困难，因此实践消费中常用生长调理剂替代天然激素。常用生长调理剂替代
11、天然激素。(1)优点优点原料广泛，容易合成，作用效果稳定，作用时间较长。原料广泛，容易合成，作用效果稳定，作用时间较长。(2)负面影响负面影响生长调理剂因植物体内没有相应的分解酶而耐久作用，有生长调理剂因植物体内没有相应的分解酶而耐久作用，有能够对食用者的身体安康呵斥影响。有些植物生长调理剂能够对食用者的身体安康呵斥影响。有些植物生长调理剂会损害人体安康，有的甚至能够有致癌作用。会损害人体安康，有的甚至能够有致癌作用。生长素及其类似物在实际中的运用生长素及其类似物在实际中的运用浓度浓度生理作用生理作用实际作用实际作用低浓度低浓度(适宜适宜)促进果实发育；促促进果实发育；促进植物生长；促进进植物
12、生长；促进植物发芽植物发芽促进扦插枝条生根；促进扦插枝条生根；促进果实发育，培育促进果实发育，培育无子果实；防止落花无子果实；防止落花落果落果高浓度高浓度顶端优势；抑制植顶端优势；抑制植物生长；抑制植物物生长；抑制植物发芽发芽果树整枝修剪，棉花果树整枝修剪，棉花摘心；田间除草；根摘心；田间除草；根的向地性生长的向地性生长(2021江苏百校联考一江苏百校联考一)以下有关植物激素及植物生长以下有关植物激素及植物生长调理剂运用的表达，错误的选项是调理剂运用的表达，错误的选项是()。A用适宜浓度的乙烯利处置香蕉，可加快果实成熟用适宜浓度的乙烯利处置香蕉，可加快果实成熟B用适宜浓度的赤霉素处置生长期的芹
13、菜，可提高产量用适宜浓度的赤霉素处置生长期的芹菜，可提高产量C用适宜浓度的细胞分裂素处置水稻，可促进细胞分裂用适宜浓度的细胞分裂素处置水稻，可促进细胞分裂D用适宜浓度的用适宜浓度的2,4D处置插条两端，可促进插条两端生根处置插条两端，可促进插条两端生根解析用适宜浓度的解析用适宜浓度的2,4D处置插条两端，不能促进插条两处置插条两端，不能促进插条两端生根，由于端生根，由于2,4D运输到形状学下端，只能促进形状学下运输到形状学下端，只能促进形状学下端生根。端生根。答案答案D【稳定【稳定2】(多项选择多项选择)研讨发现生长素研讨发现生长素(IAA)和赤霉素和赤霉素(GA)对豌豆对豌豆茎切段等离体器官
14、的作用如以下图所示。以下有关表达错茎切段等离体器官的作用如以下图所示。以下有关表达错误的选项是误的选项是()。【例【例1】例如一植物激素间的相互作用例如一植物激素间的相互作用生长素生长素(IAA)(IAA)和赤霉素和赤霉素(GA)(GA)对离体豌豆对离体豌豆节间切段伸长的效应节间切段伸长的效应A本实验可以本实验可以经经过过丈丈量豌豆茎切段的生长长度来记录实量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果验结果BIAA和和GA同时存在时，具有明显的增效作用同时存在时，具有明显的增效作用C本实验自变量是激素的浓度不同，无关变量是激素的本实验自变量是激素的浓度不同，无关变量是激素的种类、豌豆茎切段的情况等种类、
15、豌豆茎切段的情况等DIAA和和GA均具有促进植物生长的作用，但均具有促进植物生长的作用，但GA的促进的促进效应较效应较IAA明显明显思思想想导图：导图：深度分析从题图看出，深度分析从题图看出，IAAIAA促进植物生长的作用大于促进植物生长的作用大于GAGA的促进效应；本实验的自变量是激素的种类不同，无关变的促进效应；本实验的自变量是激素的种类不同，无关变量是激素的浓度，茎切段情况等。量是激素的浓度，茎切段情况等。答案答案CDCD 思思想想拓展多种植物激素对植物生长的共同调理拓展多种植物激素对植物生长的共同调理在农业在农业消消费上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无
16、子果实的效果比用天然的生长素要明显，其实的效果比用天然的生长素要明显，其缘由是由是()。A萘乙酸本萘乙酸本钱低，用量大，而用吲哚乙酸本低，用量大，而用吲哚乙酸本钱高，用量高，用量少，影响效果少，影响效果B萘乙酸分子上有两个发萘乙酸分子上有两个发扬作用的基团，而吲哚乙酸分作用的基团，而吲哚乙酸分子上只子上只需需一个作用基团一个作用基团C植物体内没有分解萘乙酸的酶，可以长时间发植物体内没有分解萘乙酸的酶，可以长时间发扬作作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发不能长时间发扬作用作用D萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发萘乙酸化学
17、性质稳定，不易挥发，可长时间发扬作作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发间发扬作用作用【例【例2】例如二植物生长调理剂及其运用例如二植物生长调理剂及其运用思思想想导图：导图：深度分析在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生深度分析在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的分解过程，这样才干长素的分解过程，这样才干坚持生长素的正常生理浓度。持生长素的正常生理浓度。利用生长素的类似物使其发利用生长素的类似物使其发扬生长素的生理作用，但植物生长素的生理作用，但植物体内没有分解它的酶，而运用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓体内没有分解它的酶，而运
18、用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓度高出植物体的正常程度时，将很快被植物体内的酶分解度高出植物体的正常程度时，将很快被植物体内的酶分解掉而恢复到正常程度。应选掉而恢复到正常程度。应选C C。答案答案C C1(如以下图如以下图)技法必备技法必备生物科学实验探求的普通程序生物科学实验探求的普通程序实验设计中实验设计中“操作步骤操作步骤书写表达的四步曲书写表达的四步曲(1)分组标号：选材应分组标号：选材应坚持条件一样，选择一样的资料平均持条件一样，选择一样的资料平均分为分为“A、B、C三组或三组或“甲、乙、丙甲、乙、丙等组。等组。常用言语：选择长势一样、大小类似的同种植物随机等量常用言语：选择长势一样、大小
19、类似的同种植物随机等量分组，分别编号为分组，分别编号为A、B、C；取两支试管，分别编号为；取两支试管，分别编号为甲、乙，各甲、乙，各参参与等量的某溶液；选择年龄、体重与等量的某溶液；选择年龄、体重(性别性别)、安安康情况一样的某种动物随机等量分组，分别编号为康情况一样的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3。(2)实验处置：按照实验要求分别对实验组和对照组进展处实验处置：按照实验要求分别对实验组和对照组进展处置，表达单一变量和等量原置，表达单一变量和等量原那么那么。控制无关变量。要。控制无关变量。要留留意意能表达能表达“单一变量单一变量的词语的准确运用，例如运用的词语的准确运用，例如运用“
20、等量等量“一样一样“适宜适宜等词语。等词语。2(3)培育或察看：把两个组放在一样且适宜的条件下培育或察培育或察看：把两个组放在一样且适宜的条件下培育或察看。看。(4)结果与结论：根据实验察看的结果与结论：根据实验察看的景景象和记录的数据，象和记录的数据，经过分过分析、计算、图表、推理等处置，归纳出普通概括性判别，并析、计算、图表、推理等处置，归纳出普通概括性判别，并用文字、图表、绘图等方法作一个简明的总结。用文字、图表、绘图等方法作一个简明的总结。假假设是验证设是验证性实验，结论就在标题中；性实验，结论就在标题中；假假设是探求性实验，结论普通要设是探求性实验，结论普通要分情况讨论，结果至少有分
21、情况讨论，结果至少有2种或种或2种以上的能够。种以上的能够。赤霉素促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸赤霉素促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同长。某同窗窗设计了如下实验来验证：赤霉素与生长素具有设计了如下实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。协同作用。实验步骤实验步骤A取生长情况一样的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位取生长情况一样的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段切取等长的茎段假假设干段，平均分成两组；设干段，平均分成两组；B将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培育皿的培育皿中中(培育液成分如以下图所示培育液成分如以
22、下图所示)，在同样的条件下培育；，在同样的条件下培育；C每隔每隔12h，丈丈量茎切段长度一次，量茎切段长度一次，48h后，计算茎切后，计算茎切段伸长的平均值。段伸长的平均值。实验结果实验结果见以下图中曲线。见以下图中曲线。才干展现才干展现(1)以上实验不能准确以上实验不能准确阐阐明赤霉素与生长素具有协同作用，明赤霉素与生长素具有协同作用，其其缘缘由是由是_。(2)请完善上述实验步骤，写出他补充的实验设计，并预测请完善上述实验步骤，写出他补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以整个实验的结果，同时对结果加以阐阐明。明。应补充的实验步骤：应补充的实验步骤：_。预测实验结果：预测实验结果
23、：_。阐阐明：明：_。解析欲确认赤霉素和生长素能否具有协同作用，应设置解析欲确认赤霉素和生长素能否具有协同作用，应设置对照实验，实验自变量应为：不加激素、单独加生长素、对照实验，实验自变量应为：不加激素、单独加生长素、单独加赤霉素，共同添加生长素与赤霉素，根据各组豌豆单独加赤霉素，共同添加生长素与赤霉素，根据各组豌豆幼苗茎切段长度差别情况，分析结果，得出结论。幼苗茎切段长度差别情况，分析结果，得出结论。答案答案(1)(1)由于短少生长素和赤霉素单独作用的对照组由于短少生长素和赤霉素单独作用的对照组(2)(2)再取生长情况一样的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部再取生长情况一样的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的
24、同一部位切取等长的茎段位切取等长的茎段假假设干段，平均分成两组；将这两组茎设干段，平均分成两组；将这两组茎切段分别放入切段分别放入C C、D D培育皿中，培育皿中，C C组培育液加一定浓度的生长组培育液加一定浓度的生长素，素，D D组培育液加一定浓度的赤霉素，与组培育液加一定浓度的赤霉素，与A A、B B组一同培育；组一同培育；用同样方法用同样方法丈丈量并计算茎切段伸长的平均值量并计算茎切段伸长的平均值CC、D D组的组的茎切段都比茎切段都比B B组的短，但都比组的短，但都比A A组的长组的长生长素和赤霉素生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用使其对植物茎伸都能促进茎的伸长，两种激
25、素的协同作用使其对植物茎伸长的促进作用加强长的促进作用加强(2021广东六校联考广东六校联考)普通在幼果生长时期，含量最低的植普通在幼果生长时期，含量最低的植物激素是物激素是()。A乙烯乙烯B赤霉素赤霉素C生长素生长素D细胞分裂素细胞分裂素解析植物激素按照其作用特点可分为促进和抑制两大类，解析植物激素按照其作用特点可分为促进和抑制两大类，前者包括生长素、细胞分裂素和赤霉素，后者包括前者包括生长素、细胞分裂素和赤霉素，后者包括零零落酸落酸和乙烯。幼果生长期，乙烯、和乙烯。幼果生长期，乙烯、零零落酸含量一定较少。落酸含量一定较少。答案答案A1.(多项选择多项选择)目前公认的植物激素有生长素、赤霉素
26、、细胞分裂目前公认的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、素、零零落酸和乙烯，对这五类激素的相关表达正确的选项是落酸和乙烯，对这五类激素的相关表达正确的选项是()。A这五类激素普遍存在于各种高等植物的体内这五类激素普遍存在于各种高等植物的体内B不同激素的主要生理作用不同，细胞分裂素能促进细胞分不同激素的主要生理作用不同，细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化裂和组织分化C乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，正在发育着的果乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，正在发育着的果实中含量最多实中含量最多D同一种植物激素在不同植物体内，所起的作用不同同一种植物激素在不同植物体内，所起的作用不同解析高等植物体内普遍
27、存在五类植物激素，乙烯在成熟的解析高等植物体内普遍存在五类植物激素，乙烯在成熟的果实中含量较多，正在发育着的果实中生长素的含量较多。果实中含量较多，正在发育着的果实中生长素的含量较多。答案答案AB2以下能最准确地表示植物的根产生的激素种类的选项是以下能最准确地表示植物的根产生的激素种类的选项是()。赤霉素赤霉素零零落酸落酸细胞分裂素细胞分裂素乙烯乙烯生长素生长素ABCD解析植物的根尖能产生细胞分裂素、生长素、赤霉素等，解析植物的根尖能产生细胞分裂素、生长素、赤霉素等，根冠可产生根冠可产生零零落酸，根各部分可产生乙烯，故落酸，根各部分可产生乙烯，故D选项正确。选项正确。答案答案D3植物生命活动受
28、多种激素的调控。以下图甲表示生长素浓植物生命活动受多种激素的调控。以下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答以下问题。溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答以下问题。4表丙：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响表丙：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果的实验结果(a(ae e依次增大依次增大) )：组别组别清水清水 浓度浓度a a 浓度浓度b b 浓度
29、浓度c c 浓度浓度d d 浓度浓度e e平均株平均株高高/cm/cm161620203838515142422424(1)假假设某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生设某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为长素浓度为2m，那么那么其向光侧生长素浓度范围为其向光侧生长素浓度范围为_。(2)从图乙可以看出从图乙可以看出_对种子萌生起抑制造用，该激对种子萌生起抑制造用，该激素对叶和果实的作用是素对叶和果实的作用是_。(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为称为“第六大植物内源激素第六大植物内源激素。表丙中实验结
30、果能否。表丙中实验结果能否阐阐明明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？_。理由是理由是_。(4)进一步请完善探求油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度进一步请完善探求油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤。范围的实验步骤。_；_。取同一批种子使其萌生，从中选取株高、长势一样的芹取同一批种子使其萌生，从中选取株高、长势一样的芹菜幼苗，菜幼苗，_；分别分别_喷洒对应组的芹菜幼苗。喷洒对应组的芹菜幼苗。在一样且适宜的条件下培育一段时间，在一样且适宜的条件下培育一段时间，_。解析解析(1)(1)在单侧光的刺激下，向光侧的生长素向背光侧在单侧光的刺激下，向光侧的生长素向背光
31、侧运输，背光侧浓度升高，促进生长的程度大于向光侧。当运输，背光侧浓度升高，促进生长的程度大于向光侧。当背光侧的浓度为背光侧的浓度为2 m2 m时，由于向光侧促进生长的程度小于时，由于向光侧促进生长的程度小于背光侧，那么向光侧的浓度应该小于背光侧，那么向光侧的浓度应该小于m m。(2)(2)由图乙可知，由图乙可知，种子在解除休眠的过程中，零落酸的含量迅速下降，阐明种子在解除休眠的过程中，零落酸的含量迅速下降，阐明零落酸可以抑制种子的萌生，除此生理作用外，零落酸还零落酸可以抑制种子的萌生，除此生理作用外，零落酸还可以促进叶和果实的衰老和零落。可以促进叶和果实的衰老和零落。(3)(3)两重性是指低浓
32、度两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，表中的数据均表示促进作用，促进生长，高浓度抑制生长，表中的数据均表示促进作用，因此不能表达油菜素内酯作用的两重性。因此不能表达油菜素内酯作用的两重性。(4)(4)由表中数据由表中数据进一步分析可知，促进生长的最适浓度在进一步分析可知，促进生长的最适浓度在b bd d之间。为了之间。为了获得促进生长的最适浓度，应该在浓度获得促进生长的最适浓度，应该在浓度b b和浓度和浓度d d之间配制之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液，然后再用配制好的一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液，然后再用配制好的溶液对芹菜幼苗进展处置，最后统计结果。设计实验时要溶液对芹菜幼
33、苗进展处置，最后统计结果。设计实验时要留意遵照单一变量原那么、等量原那么等。留意遵照单一变量原那么、等量原那么等。答案答案(1)(1)小于小于m m(2)(2)零零落酸促进衰老和落酸促进衰老和零零落落(3)(3)否该否该实验结果只实验结果只阐明明a ae e各种浓度对芹菜生长均有促进作用，各种浓度对芹菜生长均有促进作用，没表达抑制造用没表达抑制造用(4)(4)在浓度在浓度b b和浓度和浓度d d之间配制一系列浓之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液度梯度的油菜素内酯水溶液均分为均分为4 4组组( (或或4 4组以上组以上) )，每组每组3030株，并编号株，并编号用等量且适量的上述一系列浓度梯用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液度的油菜素内酯水溶液丈丈量并记录芹菜株高，再计算量并记录芹菜株高，再计算平均值平均值课堂小结课堂小结
