《九年级数学上册 23.3 方差导学 （新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级数学上册 23.3 方差导学 （新版）冀教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十三章数据分析233方差知识目标目标突破第二十三章数据分析总结反思知识目标知识目标23.3方差1 1通过对实际问题的分析，理解方差的意义，会计算一组数据通过对实际问题的分析，理解方差的意义，会计算一组数据的方差的方差2 2通过对方差的意义的理解，能利用方差对一组数据进行正确通过对方差的意义的理解，能利用方差对一组数据进行正确决策决策目标突破目标突破目标一理解方差的意义，会计算一组数据的方差目标一理解方差的意义，会计算一组数据的方差23.3方差23.3方差 归纳总结归纳总结 方差的意义及计算方差的意义及计算(1)(1)方差是反映一组数据离散程度或波动大小的量，在样本容方差是反映一组数据离散程
2、度或波动大小的量，在样本容量相同的情况下，方差越大，说明这组数据的波动越大，数量相同的情况下，方差越大，说明这组数据的波动越大，数据越不稳定据越不稳定(2)(2)求方差的步骤：求方差的步骤：求这组数据的平均数；求这组数据的平均数；代入方差公式代入方差公式计算计算23.3方差目标二能利用方差做决策目标二能利用方差做决策23.3方差 (1) (1)根据表格中的数据，计算出甲的平均成绩是根据表格中的数据，计算出甲的平均成绩是_环，环，乙的平均成绩是乙的平均成绩是_环；环； (2) (2)分别计算甲、乙两名运动员分别计算甲、乙两名运动员8 8次测试成绩的方差；次测试成绩的方差； (3) (3)根据根据
3、(1)(2)(1)(2)计算的结果，你认为选谁参加全国比赛更合适计算的结果，你认为选谁参加全国比赛更合适？请说明理由？请说明理由 全品导学号：全品导学号：646420106464201023.3方差23.3方差23.3方差 归纳总结归纳总结 利用方差的大小做决策利用方差的大小做决策利用方差做决策时，在平均数相同或接近的情况下，一般是利用方差做决策时，在平均数相同或接近的情况下，一般是选择方差比较小的但是在一些实际情况中，却是需要数据选择方差比较小的但是在一些实际情况中，却是需要数据波动比较大的，所以要根据实际情况做出最后的决策波动比较大的，所以要根据实际情况做出最后的决策23.3方差总结反思总结反思知识点方差的定义及计算方法知识点方差的定义及计算方法小小结 23.3方差23.3方差反思反思 23.3方差佳怡同学给出的答案是：上午与下午的稳定情况相同，佳怡同学给出的答案是：上午与下午的稳定情况相同，理由：上午、下午的温差相同，都是理由：上午、下午的温差相同，都是4 .4 .请问：佳怡同学的答案正确吗？为什么？请问：佳怡同学的答案正确吗？为什么？23.3方差23.3方差
