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1、 我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。 在我们一起学习完这节课后，你们就会明白，小在我们一起学习完这节课后，你们就会明白，小草喝点水，晒晒太阳就饱了的原因了。草喝点水，晒晒太阳就饱了的原因了。植物的光合作用课时天竺葵第三节第三节 绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用植物的光合作用课时阳光、空气等植物生长除了需要水分
2、，还需要什么？植物的光合作用课时探究阳光在植物生长中的作用探究过程： 提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论植物的光合作用课时材料用具：材料用具：盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，碘液，盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精大烧杯，小烧杯，酒精，培养皿，火柴，培养皿，火柴，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，清水。酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，清水。探究阳光在植物生长中的作用探究阳光在植物生长中的作用植物的光合作用课时暗处理暗处理给以光照给以光照叶片局部遮光处理叶片局部遮光处理隔水加热隔水加热 、脱去叶绿素脱去叶绿素漂洗、滴加碘液漂洗、滴加碘液实验步骤实验步骤 ： 漂洗、观察漂洗
3、、观察叶色变化叶色变化植物的光合作用课时稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。植物的光合作用课时现象：见光部分：遮光部分：遮光部分：结论：结论：2.光是植物生长中光合作用的必要条件。光是植物生长中光合作用的必要条件。1.植物生产的有机物是淀粉。植物生产的有机物是淀粉。变蓝变蓝不变色不变色 （黄白色）（黄白色）a ab b植物的光合作用课时1 1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （为什么对天竺葵进行暗处理？）（为什么对天竺葵进行暗处理？）2 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射
4、。然后移到阳光下照射。 （设置关于什么条件的对照试验？）（设置关于什么条件的对照试验？）3 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。（为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？）（为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？）5 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。片滴加碘液。（滴加碘液的目的是什么？）滴加碘液的目的是什么
5、？）6 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化什么变化。（根据实验结果能得出什么结论？）（根据实验结果能得出什么结论？）植物的光合作用课时我来总结暗处理暗处理叶片局部遮光处理叶片局部遮光处理给以光照给以光照脱去叶绿素脱去叶绿素漂洗、滴加碘液漂洗、滴加碘液观察叶色变化观察叶色变化实验：绿叶在光下制造淀粉实验：绿叶在光下制造淀粉植物的光合作用课时材材料料处理理有无光有无光照照碘液碘液试验有无淀粉有无淀粉天天竺竺葵葵遮光部分遮光部分不遮光部不遮光部分分无光无光不变蓝不变蓝没有淀粉没有淀粉有光有光变蓝变蓝有淀粉有淀粉结论结论1：植物生产的有机物是
6、淀粉：植物生产的有机物是淀粉结论结论2：光是光合作用的必要条件：光是光合作用的必要条件植物的光合作用课时练习:1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_。使叶片中原有的淀粉运走耗尽使叶片中原有的淀粉运走耗尽2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成盖严，使之不见光，其目的是形成_ 。3、用、用_溶解叶绿素。为防止发生危溶解叶绿素。为防止发生危险，要险，要_加热。等到叶片变成加热。等到叶片变成_色后取出，再用色后取出，再用_漂洗。漂洗。“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的试验中的试验中:酒精酒精隔水隔水黄白黄白清水清水对照对照植
7、物的光合作用课时4、向叶片滴加、向叶片滴加_，稍停片刻后，稍停片刻后，用用_冲洗，见光的部分颜色变冲洗，见光的部分颜色变_,不见光的部分不见光的部分_，这证，这证明了见光的部分产生了明了见光的部分产生了_，从而，从而说明说明_是光合作用的产物。是光合作用的产物。5、此实验也证明：、此实验也证明：_是光合作用是光合作用的必要条件。的必要条件。碘液碘液清水清水蓝色蓝色不变色不变色淀粉淀粉淀粉淀粉光光植物的光合作用课时植物的光合作用课时【演示实验】光合作用产生氧（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？（2）该气体有何特性？（3）我们怎样收集和检验这些气体呢？（4）这个实验可以说明什么
8、？氧气氧气难溶于水难溶于水 助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧排水法收集，用带火星的细木条或卫生香。排水法收集，用带火星的细木条或卫生香。绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。植物的光合作用课时【 光合作用产生氧光合作用产生氧 】 实验改进实验改进 课本上金鱼藻制氧气实验，缺乏对照实验，应该增加一组课本上金鱼藻制氧气实验，缺乏对照实验，应该增加一组处于相同条件且无绿色植物的对照组处于相同条件且无绿色植物的对照组植物的光合作用课时C C3 3在在200200米以下的深海中，一般找不米以下的深海中，一般找不到绿色植物，
9、主要原因是（到绿色植物，主要原因是（ ） A.海水压力太大海水压力太大B.深海温度太低深海温度太低C.200米以下深海处，无阳光米以下深海处，无阳光D.以上都不是以上都不是植物的光合作用课时 选择题：选择题：1 1、“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确实验步骤的正确顺序是（顺序是（ ）用酒精去掉叶绿素用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下把天竺葵放在光下照射照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂用清水漂洗叶片后滴加碘酒洗叶片后滴加碘酒A. B.
10、A. B. C. D. C. D. 2、在上述实验中（）。、在上述实验中（）。A、没有对照实验、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验、叶片遮光的部分是对照实验DD植物的光合作用课时2、分别在早晨、中午、傍晚，从、分别在早晨、中午、傍晚，从一棵植物上摘取三片相似的叶子经一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色，再用碘染色后发现蓝色酒精脱色，再用碘染色后发现蓝色的深浅不一样。为什么？的深浅不一样。为什么？植物的光合作用课时 3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白色， 这是因为叶片中的 叶绿素 溶解到酒精中去了。（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是： A处 没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 B处 没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 淀粉 。植物的光合作用课时
