《1.1地球的宇宙环境_课件(高中地理必修一)【优教课堂】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1地球的宇宙环境_课件(高中地理必修一)【优教课堂】（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章第一章宇宙中的地球宇宙中的地球1课堂教育第一节第一节地球的宇宙环境地球的宇宙环境2课堂教育一、人类对宇宙环境的认识一、人类对宇宙环境的认识“上下四方曰宇，往古来今曰宙上下四方曰宇，往古来今曰宙” 尸子尸子即宇宙是时间和空间的总和。即宇宙是时间和空间的总和。1.光年光年2.可见宇宙可见宇宙3课堂教育一、人类对宇宙环境的认识一、人类对宇宙环境的认识20202020世纪世纪世纪世纪60606060年代以来，大型天文望远镜的使用以年代以来，大型天文望远镜的使用以年代以来，大型天文望远镜的使用以年代以来，大型天文望远镜的使用以及空及空及空及空 间探测技术的发展，使天文观测的尺度间探测技术的发展，使
2、天文观测的尺度间探测技术的发展，使天文观测的尺度间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到逐渐扩展到逐渐扩展到逐渐扩展到140140140140亿光年亿光年亿光年亿光年的时空区域的时空区域的时空区域的时空区域“宇宙大宇宙大宇宙大宇宙大爆炸爆炸爆炸爆炸” ”学说横空出世。学说横空出世。学说横空出世。学说横空出世。公元公元公元公元2 2 2 2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出世纪，古希腊天文学家托勒玫提出世纪，古希腊天文学家托勒玫提出世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“ “地心说地心说地心说地心说” ”。16161616世纪，波兰天文学家哥白尼提出世纪，波兰天文学家哥白尼提出世纪，波兰天文学家哥白尼提
3、出世纪，波兰天文学家哥白尼提出“ “日心说日心说日心说日心说” ”。18181818世纪，天文学家引进世纪，天文学家引进世纪，天文学家引进世纪，天文学家引进“ “星系星系星系星系” ”一词。一词。一词。一词。4课堂教育二、多层次的天体系统二、多层次的天体系统 宇宙具有宇宙具有物质性物质性和和运动性运动性，而天体就，而天体就是宇宙物质的表现形式。是宇宙物质的表现形式。太阳太阳土星土星哈雷彗星哈雷彗星5课堂教育1 1、天体、天体概念：天体的类型：宇宙间物质的存在形式宇宙间物质的存在形式恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星6课堂教育恒星和星云猫眼星云猫眼星云太阳太阳7课堂教育星云8课堂教育9课堂教育
4、10课堂教育11课堂教育月球月球卫星卫星12课堂教育周期周期7676年，最近通过是年，最近通过是19861986年年哈雷 彗 星13课堂教育流流星星14课堂教育2 2、天体系统、天体系统天体天体天体系统天体系统相互吸引相互吸引相互绕转相互绕转15课堂教育银河系银河系地月系地月系太阳系太阳系16课堂教育3 3、银河系与河外星系、银河系与河外星系银河系是我地球银河系是我地球所在的星系，它所在的星系，它由恒星和云雾状由恒星和云雾状的星云组成的。的星云组成的。银河系的主体部分直径为8万光年。17课堂教育3 3、银河系与河外星系、银河系与河外星系银银河河系系俯俯视视图图银河系侧银河系侧视图视图18课堂教
5、育3 3、银河系与河外星系、银河系与河外星系河外星系河外星系19课堂教育4 4、总星系、总星系银河系银河系+ +河外星系河外星系构成构成总星系总星系20课堂教育5 5、太阳系、太阳系思考：思考：1、太阳系由那些天体组成？小行星带的位置？、太阳系由那些天体组成？小行星带的位置？ 2、太阳系的八颗行星是什么？排列顺序怎样？、太阳系的八颗行星是什么？排列顺序怎样？ 3、八大行星有什么共同的运动特征？、八大行星有什么共同的运动特征？21课堂教育5 5、太阳系、太阳系水星水星 金星金星 地球地球 火星火星 木星木星 土星土星 天王星天王星 海王星海王星八大行星的排列顺序是：八大行星的排列顺序是： 太阳系
6、由恒星、行星、矮行星、彗星、小行星等天太阳系由恒星、行星、矮行星、彗星、小行星等天体组成。小行星带的位置在体组成。小行星带的位置在火星火星和和木星木星之间？之间？类地行星类地行星巨行星巨行星远日行星远日行星太阳的质量占整个太阳系质量的太阳的质量占整个太阳系质量的22课堂教育八大行星的运动有什么共同特征：八大行星的运动有什么共同特征：同向性同向性 1 1、从北极上空看，各行星都按逆时针绕日旋转、从北极上空看，各行星都按逆时针绕日旋转近圆性共面性共面性2 2、运行的轨道都近似圆形、运行的轨道都近似圆形3、各行星的轨道大体在同一平面上、各行星的轨道大体在同一平面上5 5、太阳系、太阳系23课堂教育5
7、 5、地月系、地月系 地月系是指地球与其卫星月球地月系是指地球与其卫星月球组成的天体系统。组成的天体系统。24课堂教育成员包括成员包括地球和月亮地球和月亮，月亮绕地球自西向东转。月亮绕地球自西向东转。地球月球地月系地月系思考：成员和绕转情况思考：成员和绕转情况25课堂教育26课堂教育地月系 太阳系27课堂教育活动：活动：请按级别高低，列出宇宙中的请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。多层次天体系统。总星系总星系银河系银河系河外星系河外星系太阳系太阳系恒星系统恒星系统地月系地月系其他行星系其他行星系地球地球月球月球28课堂教育熟记八大行星排列顺序的口诀熟记八大行星排列顺序的口诀水（星）浸（金
8、星）地球；火火（星）（星）烧木烧木（星）（星）变成土变成土（星）；（星）；天王（星）海王（星）都叫苦。29课堂教育课堂测试课堂测试1. 1. 太阳系在天体系统中的层次是太阳系在天体系统中的层次是( ( ) )A. A. 最高一级最高一级B. B. 最低一级最低一级C. C. 次于银河系次于银河系D. D. 同于河外星系同于河外星系C C2 2、下列不属于天体的是、下列不属于天体的是（ ） A A 人类的家园人类的家园-地球地球 B B 天空中飘动的云朵天空中飘动的云朵 C C 轮廓模糊的星云轮廓模糊的星云 D D 待发射的人造卫星待发射的人造卫星B D30课堂教育你你能能说说明明地地球球的的普
9、普通通性性吗吗？31课堂教育类地行星类地行星巨行星巨行星远日行星远日行星32课堂教育地内行星地内行星地外行星地外行星33课堂教育三、普通而特殊的地球三、普通而特殊的地球1 1、普通性、普通性运动特征具有：共面性运动特征具有：共面性 同向性同向性近圆性近圆性体积、质量等运动特征：地球与类地行星相比，其体积、质量等运动特征：地球与类地行星相比，其质量、密度等物理性质相似，并没有特殊的地方。质量、密度等物理性质相似，并没有特殊的地方。34课堂教育地球的特殊性表现在哪些方面？地球的特殊性表现在哪些方面？35课堂教育地球出现生命的原因地球出现生命的原因？36课堂教育三、普通而特殊的地球三、普通而特殊的地
10、球适宜的温度适宜的温度适合生物生存的大气适合生物生存的大气液态水的产生液态水的产生自身条件自身条件：地球出现生命的地球出现生命的: :37课堂教育地内放射性地内放射性元素衰变元素衰变日地距离适中日地距离适中生生命命物物质质产产生生适宜温度适宜温度原始地球原始地球体积收缩体积收缩结晶水结晶水汽化汽化自转周期适当自转周期适当自自身身条条件件液体水液体水吸引适合生吸引适合生物生存的大物生存的大的气体的气体体积质量适中体积质量适中38课堂教育安全的宇宙环境安全的宇宙环境（九大行星各行其道）（九大行星各行其道）稳定的光照条件稳定的光照条件外部条件：外部条件：三、普通而特殊的地球三、普通而特殊的地球地球出
11、现生命的地球出现生命的: :39课堂教育地球地球地球上生命存在地球上生命存在的条件的条件特特殊殊行行星星九大行星运动特征九大行星运动特征普普通通行行星星太阳系太阳系天体系统天体系统天体天体九大行星结构特征九大行星结构特征三、普通而特殊的地球三、普通而特殊的地球40课堂教育拓展：探索地外文明拓展：探索地外文明41课堂教育拓展：探索地外文明拓展：探索地外文明42课堂教育1.地球能形成大气层的重要条件是( ) 地球的体积 地球的密度 地球的质量 地球的运动 A、 B、 C、 D、课堂测验课堂测验 2.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰BB43课堂教育课堂测验课堂测验 地球磁场 A.地球表面存在大气地球质量与体积 B.削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离 C.水经常处于液体状态地球大气中的臭氧 D.削弱宇宙射线对生命的伤害 3.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线： 44课堂教育再见！45课堂教育
