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1、菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 从从音音乐乐的的骄骄子子到到失失聪聪的的弱弱者者，从从痛痛苦苦的的深深渊渊到到幸幸福福的的天天堂堂，也也许许你你的的生生命命本本身身就就是是一一场场绝绝美美的的演演奏奏。于于寂寂寞寞中中品品味味内内心心的
2、的痛痛苦苦，在在手手指指间间弹弹奏奏命命运运的的顽顽强强，在在琴琴键键中中描描绘绘品性的质朴品性的质朴菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 一一个个残残疾疾的的生生命命，给给我我们们带带来来精精神神的的震震撼撼；一一个个音音乐乐的的巨巨人人，为为我我们们展展现现灿灿烂烂的的神神话话。也也许许灵灵魂魂的的共共鸣鸣不不需需要要语语言言，也也许许伟伟大大的的成成就就不不需需要要掌掌声声。你你是是一一个个平平凡凡、朴朴实实的的男男子子，面面对对
3、困困难难却却能能激激流流勇勇进进，身身处处逆逆境境却却能能顽顽强强抗抗争争，牢牢牢牢“扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉”，以以顽顽强强的的意意志志走走出出了了自自己己的的精精彩彩人人生生，谱写了恢宏的生命乐章。谱写了恢宏的生命乐章。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记
4、作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选
5、读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 3词语辨析词语辨析(1)制服制服治服治服两者都有两者都有“使之驯服使之驯服”之意。之意。“制制服服”指指强强力力压压制制或或压压倒倒，使使之之驯驯服服，其对象可以是物、自然、动物或人。其对象可以是物、自然、动物或人。“治治服服”指指治治理理、整整治治，使使之之驯驯服服。多多用用于兴修水利，改造山河。于兴修水利，改造山河。此此外外，“制制服服”除除作作动动词词外外，还还可可作作名名
6、词词，“治服治服”只能作动词。只能作动词。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 请将正确的词语填在横线上。请将正确的词语填在横线上。穷穷凶凶极极恶恶的的歹歹徒徒终终于于被被武武警警制制服服(制制服服/治服治服)了。了。旧旧社社会会，黄黄河河就就像像一一匹匹桀桀骜骜不不驯驯的的野野马马，千千百百年年来来在在西西起起郑郑州州，北北抵抵天天津津，南南达达淮淮南南的的大大地地上上横横冲冲直直撞撞，人人们们始始终终没没能能治治服服(制服制服/治服
7、治服)它。它。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (2)蔓延蔓延曼延曼延两者都有两者都有“向前延伸向前延伸”之意。之意。“蔓蔓延延”形形容容像像蔓蔓草草一一样样不不断断地地向向四四周周扩扩展，多用于贬义。展，多用于贬义。“曼延曼延”指连绵不断，属中性词。指连绵不断，属中性词。请将正确的词语填在横线上。请将正确的词语填在横线上。在在他他的的前前面面，是是一一条条曼曼延延(蔓蔓延延/曼曼延延)曲曲折折的羊肠小道。的羊肠小道。菜菜 单单课后
8、知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (3)祈求祈求乞求乞求两者都有两者都有“恳求恳求”意，但使用对象不同。意，但使用对象不同。“祈求祈求”指恳切地希望或请求。指恳切地希望或请求。“乞求乞求”指请求别人或单位给予。指请求别人或单位给予。请将正确的词语填在横线上。请将正确的词语填在横线上。新新加加坡坡个个别别华华裔裔，最最近近公公开开乞乞求求(祈祈求求/乞乞求求)美美国国遏遏制制中中国国，引引起起国国人人愤愤慨慨，也也引引发国人深思。发国人深思。201
9、3年年5月月1日日，山山西西省省太太原原市市，滨滨河河体体育育中中心心中中宇宇球球迷迷组组织织签签名名请请愿愿活活动动，当当日日，约约有有数数百百名名球球迷迷自自发发来来到到山山西西男男篮篮主主场场在在条条幅幅上上签签名名，祈祈求求(祈祈求求/乞乞求求)当当地地企企业业能能够挽留球队。够挽留球队。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导
10、学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 罗曼罗曼罗兰罗兰(18661944)，法国思想家、文，法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。社会活动家。1866年年1月月29日生于法国中日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。部高原上的小市镇克拉姆西。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益
11、晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 20世世纪纪初初，创创作作进进入入一一个个崭崭新新的的阶阶段段，罗罗兰兰为为“让让世世人人呼呼吸吸英英雄雄的的气气息息”，替替具具有有巨巨大大精精神神力力量量的的英英雄雄树树碑碑立立传传，连连续续写写了了几几部部名名人人传传记记：贝贝多多芬芬传传(1903)、米米开开朗朗琪琪罗罗传传(1906)和和托托尔尔斯斯泰泰传传(1911)，共共称称名名人人传传。同同时时发发表表了了他他的的长长篇篇小小说说代代表表作作约约翰翰克克利利斯斯朵朵夫夫，被被高
12、高尔尔基基称称为为“长长篇篇叙叙事事诗诗”，被被誉誉为为20世世纪纪最最伟伟大大的的小小说说，凭凭此此书书获获得得1915年年诺诺贝尔文学奖。贝尔文学奖。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 1902年，罗曼年，罗曼罗兰正经历着一个骚乱不宁罗兰正经历着一个骚乱不宁的时期，于是逃出了巴黎，来到了童年的的时期，于是逃出了巴黎，来到了童年的伴侣、曾经在人生的战场上支持自己的贝伴侣、曾经在人生的战场上支持自己的贝多芬面前，寻觅心灵的休憩。当来到
13、贝多多芬面前，寻觅心灵的休憩。当来到贝多芬的故里，重新找到了贝多芬的影子和贝芬的故里，重新找到了贝多芬的影子和贝多芬的老朋友们，在到科布楞兹访问的韦多芬的老朋友们，在到科布楞兹访问的韦该勒的孙子们身上，又重见到了当年的韦该勒的孙子们身上，又重见到了当年的韦该勒夫妇的身影。在曼恩兹，又听到淮恩该勒夫妇的身影。在曼恩兹，又听到淮恩加纳指挥的贝多芬的交响乐演奏会。然后加纳指挥的贝多芬的交响乐演奏会。然后和贝多芬单独相对，倾吐着自己的衷曲。和贝多芬单独相对，倾吐着自己的衷曲。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探
14、究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 在多雾的莱茵河畔，在那潮湿而灰色的四在多雾的莱茵河畔，在那潮湿而灰色的四月天，浸淫着贝多芬的苦难，贝多芬的勇月天，浸淫着贝多芬的苦难，贝多芬的勇气，贝多芬的欢乐，贝多芬的悲哀，诞生气，贝多芬的欢乐，贝多芬的悲哀，诞生了这部感谢曲了这部感谢曲贝多芬传贝多芬传。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素
15、材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 1本本文文标标题题“扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉”能能否否换换成成“决不向命运低头决不向命运低头”？【答答案案】“扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉”与与“决决不不向向命命运运低低头头”相相比比有有更更强强的的攻攻击击性性与与致致命命性性，从从中中也也可可以以看看出出贝贝多多芬芬一
16、一生生的的苦苦难难与与奋奋斗斗。命命运运不不过过是是消消极极者者拿拿来来自自我我安安慰慰、自自我我麻麻醉醉的的借借口口而而已已，一一个个坚坚强强的的人人是是不不会会接接受受命命运运的的安安排排的的。贝贝多多芬芬一一生生忍忍受受了了如如此此多多的的痛痛苦苦，他他顽顽强强地地生生活活着着，创创造造了了一一曲曲又又一一曲曲享享誉誉世世界界的的乐乐曲曲。这这些些乐乐曲曲或或雄雄壮壮或或欢欢快快或或静静逸逸或或优优美美，这这就就是是他他对对命命运最有力的回击。运最有力的回击。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究
17、新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 2这这篇篇评评传传主主要要介介绍绍了了贝贝多多芬芬哪哪几几个个阶阶段的经历？请简要列出。段的经历？请简要列出。【答案答案】主要经历大致可分为：主要经历大致可分为：时间时间主要生平经历主要生平经历1770年年1788年年贝多芬童年及家庭生活的最初贝多芬童年及家庭生活的最初20年。年。1789年年1809年年贝多芬的大学、爱情生活及其创作。贝多芬的大学、爱情生活及其创作。1810年年1815年年贝多芬与歌德的交往及第七、第八交响贝多芬与歌德的交往及第七、第八交响曲的创作时期。曲的创作时期。1816年年1827年年贝多芬最悲惨的时期
18、及其第九交响曲等贝多芬最悲惨的时期及其第九交响曲等的创作。的创作。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 3.贝贝多多芬芬童童年年的的生生活活对对他他后后来来的的事事业业有有什什么影响？么影响？【答答案案】贝贝多多芬芬有有着着艰艰苦苦的的童童年年，父父亲亲暴暴躁躁而而且且酗酗酒酒，他他从从4岁岁开开始始就就被被逼逼着着学学琴琴。艰艰苦苦的的生生活活使使他他在在少少年年时时代代就就担担负负起起了了生生活活的的重重任任，这这造造成成了了他他性
19、性格格的的忧忧郁郁，而而从从小小开开始始的的训训练练和和为为家家庭庭谋谋生生的的重重担担又又成成就就了了他他的的音音乐乐。成成年年后后的的贝贝多多芬芬因因为为忧忧郁郁这这种种情情绪绪的的困困扰扰，经经常常在在作作品品中中流流露露出出心心灵灵的的苦苦闷闷。可可以以说说，童童年年生生活活既既打打击击了了贝贝多多芬芬，又又磨磨炼炼了了贝贝多多芬芬，使使他他在在以以后后的的磨难中有更坚强的意志与命运抗争。磨难中有更坚强的意志与命运抗争。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外
20、传记作品选读中外传记作品选读 4课课文文中中几几次次写写到到贝贝多多芬芬的的肖肖像像，无无论论是是直直接接的的描描写写，还还是是转转述述的的画画像像，都都很很有有特特色色，传传神神地地刻刻画画出出贝贝多多芬芬的的精精神神气气质质。找出这些描写，加以分析。找出这些描写，加以分析。【答答案案】(1)他他短短小小臃臃肿肿，外外表表结结实实，生生就就运运动动家家般般的的骨骨骼骼。于于里里于于斯斯裴裴奈奈狄狄脱说他无异脱说他无异“李尔王李尔王”。 作用：从宽广的额角，狂野的头发，有穿作用：从宽广的额角，狂野的头发，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的牙床，罗兰细致
21、地雕刻着贝多芬特异的相牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。这些描写与其说是追求一种外部的真貌。这些描写与其说是追求一种外部的真实，不如说是在着力再现内在的真实，再实，不如说是在着力再现内在的真实，再现贝多芬非凡的个性自我。现贝多芬非凡的个性自我。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 在在做做了了静静态态而而不不失失深深刻刻的的描描写写后后，罗罗兰兰接接着着去去表表现现贝贝多多芬芬动动态态的的面面部部神神情情，那那不不惯惯于于欢欢笑
22、笑的的笑笑容容，忧忧郁郁的的神神色色，突突然然间间的的变变化化，并并把把他他与与莎莎士士比比亚亚笔笔下下的的李李尔尔王王相相比比，说说明明他他的的内内心心是是极极其其的的狂狂乱乱激激动动。通通过过这这样样的的肖肖像像描描写写，一一个个强强悍悍有有力力、躁躁动动不不宁宁、令人震惊的艺术家形象跃然纸上。令人震惊的艺术家形象跃然纸上。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (2)这这时时代代史史丹丹霍霍塞塞替替他他画画的的肖肖像像，把把他他当
23、当时时的的面面目目表表现现得得相相当当准准确确。这这一一幅幅像像之之于于贝贝多多芬芬以以后后的的肖肖像像，无无异异葛葛冷冷的的拿拿破破仑仑肖肖像像之之于于别别的的拿拿破破仑仑像像，那那张张严严峻峻的的脸脸，活活现现出出波波那那帕帕脱脱充充满满着着野野心心的的火火焰焰。贝贝多多芬芬在在画画上上显显得得很很年年轻轻，似似乎乎不不到到他他的的年年纪纪，瘦瘦削削的的，笔笔直直的的，高高领领使使他他头头颈颈僵僵直直，一一副副睥睥睨睨一一切切和和紧紧张张的的目目光光。他他知知道道他他的的意意志所在；他相信自己的力量。志所在；他相信自己的力量。 作用：这是贝多芬年轻时的一幅肖像，此作用：这是贝多芬年轻时的一
24、幅肖像，此时的贝多芬尚未经受苦难的折磨，因此时的贝多芬尚未经受苦难的折磨，因此“僵直的头颈僵直的头颈”“睥睨一切睥睨一切”的目光，都生的目光，都生动刻画出贝多芬的自信、傲慢。动刻画出贝多芬的自信、傲慢。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (3) 狮狮子子般般的的脸脸上上，牙牙床床紧紧咬咬着着，刻刻画画着着愤愤怒怒与与苦苦恼恼的的皱皱痕痕，但但表表现现得得最最明明显显的的性性格格是是他他的的意意志志，早早年年拿拿破破仑仑式式的的意意志
25、志：“可可惜惜我我在在战战争争里里不不像像在在音音乐乐中中那那么么内内行行！否否则我将战败他！则我将战败他！” 作作用用：这这是是一一个个特特定定时时期期的的肖肖像像，他他受受着着独独立立战战争争的的鼓鼓动动，对对于于民民族族的的独独立立，他他有有着着坚坚定定的的意意志志。狮狮子子般般的的脸脸，紧紧咬咬着着的的牙牙床，都能体现出来。床，都能体现出来。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (4)在在曼曼勒勒替替他他画画的的肖肖像像上上，
26、我我们们也也可可看看到到一一种种浪浪漫漫底底克克的的风风雅雅，微微微微有有些些不不自自然然的的神神情情。贝贝多多芬芬要要博博人人欢欢心心，并并且且知知道道已已经经博博得得人人家家欢欢心心。猛猛狮狮在在恋恋爱爱中中：它它的的利利爪爪藏藏起起来来了了。但但在在他他的的眼眼睛睛深深处处，甚甚至至在在第第四四交交响响乐乐的的幻幻梦梦与与温温柔柔的的情情调调之之下下，我我们们仍仍能能感感到到那那股股可可怕怕的的力力量量，任任性性的的脾脾气，突发的愤怒。气，突发的愤怒。作作用用：爱爱情情的的滋滋养养似似乎乎使使贝贝多多芬芬改改变变了了狂狂野野的的气气质质，在在他他的的眼眼睛睛中中有有了了一一种种深深邃邃的
27、的和和平平，但但是是力力量量、任任性性的的艺艺术术家家气气质质并并未未隐退。隐退。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 5作者是怎样评价贝多芬的一生的？作者是怎样评价贝多芬的一生的？【答答案案】传传记记在在结结尾尾用用诗诗化化的的语语言言总总结结了了贝贝多多芬芬的的一一生生，认认为为他他的的一一生生是是“用用他他的的苦苦难难来来铸铸成成欢欢乐乐”。就就是是说说在在他他极极其其痛痛苦苦不不幸幸的的一一生生中中，他他始始终终在在奋奋斗斗，在
28、在抗抗争争，在在寻寻求求欢欢乐乐，并并在在自自己己的的音音乐乐领领空空中中创创造造欢欢乐乐。在在他他的的作作品品中中，充充满满了了对对于于幸幸福福、爱爱情情的的渴渴望望与与深深情情赞赞颂颂。虽虽然然他他自自身身的的处处境境极极为为恶恶劣劣，他他的的作作品品却却从从不不缺缺少少对对于于不不幸幸者者有有益益的的欢欢乐乐。很很明明显显，这这样样的的结结尾尾深深化化了了全全文文的的主主题题思思想想，深深刻刻揭揭示示了了贝贝多多芬芬伟伟大大的的人人格格魅魅力力和和人人生生意意义义，他他给给人人类类创创造造了了巨巨额额的的精精神神财财富富！他他是是我我们们永永远远值值得得学习和纪念的楷模。学习和纪念的楷模
29、。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 分析评价作者的主要观点和基本倾向分析评价作者的主要观点和基本倾向本本考考点点要要求求能能对对作作者者对对传传主主的的经经历历、事事迹迹、贡贡献献及及其其精精神神世世界界、人人生生追追求求的的叙叙写写进进行行思思考考与与评评价价，有有时时也也涉涉及及对对作作者者的的观观点点和和倾向进行鉴别和判断。倾向进行鉴别和判断。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课
30、前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 对对这这个个方方面面的的考考查查，大大多多是是以以阐阐述述题题、小小论论述述题题的的形形式式出出现现。要要解解答答好好这这类类题题，我我们应该从以下几个方面去考虑：们应该从以下几个方面去考虑：(1)通读文本是前提通读文本是前提要要评评价价文文本本的的主主要要观观点点和和基基本本倾倾向向，需需要要读读懂懂读读通通文文本本，了了解解清清楚楚事事件件的的起起因因、发发展展和和结结果果，特特别别要要注注意意典典型型的的细细节节；重重点点精精读读一一些些发发表表议议论论的的部部分分，深深入入
31、研研究究其其核核心心内内容容；整整合合文文中中的的信信息息，概概括括中中心心意意思思，然后才能够加以评价。然后才能够加以评价。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (2)重视材料分析重视材料分析实实用用类类文文本本比比较较注注重重观观点点与与材材料料的的统统一一，所所以以，评评价价时时要要首首先先抓抓住住一一个个或或几几个个能能说说明明观观点点的的典典型型材材料料，分分析析材材料料的的典典型型性性，分分析析材材料料内内部部的的相相互互逻
32、逻辑辑关关系系，从从不不同同的的角角度度和和侧侧面面探探清清作作者者的的观观点点。其其次次，运运用用对对比比的的材材料料来来评评价价。可可以以作作今今昔昔、新新旧旧、正正反反和和成成败败等等对对比比；通通过过不不同同事事物物不不同同方方面面的的对对比比，能能够够更更好好地地突突出出事事物物特特点点，更更好地划清是非界线，摸准作者的观点。好地划清是非界线，摸准作者的观点。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (3)利用数据评价利用数据评价
33、评评价价文文本本还还可可以以通通过过文文中中精精确确的的数数据据来来直直接接评评价价观观点点。基基本本统统计计数数字字、百百分分比比，都都可可以以反反映映事事物物的的面面貌貌和和实实质质，抓抓住住这这些些数数据据，就就能能把把握握住住文文本本的的主主要要观观点点和和基基本本倾倾向向。在在运运用用数数字字评评价价时时，要要注注意意实实事事求求是是，要要有有明明确确的的目目的的性性，运运用用时时要要根根据据内内容容的的需要。需要。请完成请完成“课后知能检测课后知能检测”第第10题题菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究
34、课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 6作作者者是是如如何何写写贝贝多多芬芬的的第第四四交交响响乐乐与他的思想情感相和谐的？与他的思想情感相和谐的？【答答案案】运运用用比比喻喻和和生生动动形形象象的的事事例例表表现现第第四四交交响响乐乐的的幻幻梦梦与与温温柔柔的的情情调调，通通过过描描写写贝贝多多芬芬的的举举动动和和生生活活方方式式进进一一步步烘托其情调。烘托其情调。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记
35、作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 外外貌貌描描写写也也称称肖肖像像描描写写。即即对对人人物物的的外外貌貌特特征征(包包括括人人物物的的容容貌貌、衣衣饰饰、神神情情、体体型型、姿姿态态等等)进进行行描描写写的的一一种种手手法法。外外貌貌描描写写可可分为两类：分为两类：一一、静静态态描描写写：指指把把人人物物静静止止时时的的外外貌貌形形态态，像像画画家家画画静静物物写写生生似似的的加加以以描描写写刻刻画画。这这种种方方法法可可
36、以以对对人人物物进进行行细细致致的的描描绘绘，也也可可以以抓抓住住人人物物的的主主要要特特征征进进行行三三言言两两语语式式的的勾勾画画。这这种种手手法法一一般般较较多多地地运运用用于于人人物物出场时，以便引起读者对人物的注意。出场时，以便引起读者对人物的注意。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 二二、动动态态描描写写：指指在在人人物物行行动动和和故故事事情情节节的的发发展展中中，结结合合人人物物的的行行为为和和内内心心变变化化，及及时
37、时捕捕捉捉那那些些能能表表现现人人物物内内在在精精神神和和性性格格特特征征的的外外部部形形态态加加以以刻刻画画。这这种种手手法法是是结结合合具具体体的的情情节节来来表表现现人人物物在在特特定定环环境境中中的的神神态态变变化化，所所以以更更易易看看出出人人物物的的内内心心世世界界和性格特征。和性格特征。外外貌貌描描写写具具有有揭揭示示人人物物身身份份、境境遇遇、所所处处的的社社会会环环境境，以以形形传传神神，表表现现人人物物的的内内心心世界和性格特点。世界和性格特点。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究
38、新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 写写法法指指点点：(1)要要抓抓住住人人物物独独具具的的外外貌貌特特点点进行具体描写。进行具体描写。 年年龄龄、性性别别、性性格格、职职业业、生生活活环环境境、生生活活条条件件等等不不同同，人人物物的的外外貌貌也也定定会会有有所所不不同同。如如果果是是静静态态外外貌貌描描写写，不不要要面面面面俱俱到到，什什么么都都写写，一一定定要要抓抓住住人人物物自自身身外外貌貌中中与与众众不不同同的的特特征征进进行行具具体体刻刻画画，做做到到写写谁谁像像谁。具体方法：谁。具体方法： 注意抓住容貌特征进行具体描写。注意抓住容貌特征进行具体描写
39、。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 在在这这方方面面，又又要要特特别别重重视视“画画眼眼睛睛写写内内心心”。伟伟大大的的作作家家鲁鲁迅迅先先生生曾曾说说：“要要极极省省俭俭地地画画出出一一个个人人的的特特点点，最最好好是是画画他他的的眼眼睛睛。我我以以为为这这话话是是极极对对的的，倘倘若若画画了了全全部部头头发发，即即使使画画得得逼逼真真，也也毫毫无无意意义义。”如：如：穆穆老老师师的的眼眼睛睛双双眼眼皮皮儿儿，乌乌黑黑的的眼眼珠
40、珠儿儿又又圆圆又又大大。乍乍一一看看并并没没有有什什么么特特别别，可可是是你你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！ 这这段段外外貌貌描描写写仅仅两两句句话话，便便把把穆穆老老师师善善解解人意的特点写出来了。人意的特点写出来了。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 注注意意抓抓住住服服饰饰特特征征进进行行具具体体描描写写。风风俗俗、爱爱好好、性性情情不不同同，人人物物的的服服饰饰往往往往也也就就不不同同。
41、因因此此，抓抓住住服服饰饰特特征征进进行行具具体体描描写写，是是省省俭俭地地画画出出一一个个人人特特点点的的又又一一重重要要方方法法。如：如： 他他正正在在厨厨房房里里，紫紫色色的的圆圆脸脸，头头戴戴一一顶顶小小毡毡帽帽，颈颈上上套套一一个个明明晃晃晃晃的的银银项项圈圈，这这可可见见他他的的父父亲亲十十分分爱爱他他，怕怕他他死死去去，所所以以在在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。(少年闰土少年闰土)寥寥寥寥数数语语，不不仅仅描描写写出出了了人人物物的的外外貌貌，还还展展示示出出了了当当时时浙浙江江绍绍兴兴一一带带的的风风俗俗民民情情，同时写出了父亲对闰土的
42、疼爱。同时写出了父亲对闰土的疼爱。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 (2)要有顺序地进行描写。要有顺序地进行描写。 外外貌貌描描写写也也要要有有一一定定的的顺顺序序，写写前前也也要要先先想想好好按按照照怎怎样样的的顺顺序序写写，然然后后逐逐一一写写来来。比比如如我我们们打打算算从从长长相相、穿穿着着两两个个方方面面去去写写一一个个人人的的外外貌貌，如如果果在在长长相相描描写写中中插插入入穿穿着着描描写写，就就会会令令读读者者费费解
43、解。这这样样杂杂乱乱无无章章的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 按按照照从从整整体体到到局局部部的的顺顺序序写写。即即先先描描写写人人物物的的全全貌貌，再再描描写写人人物物局局部部的的“特特写写镜镜头头”。可可以以先先写写人人物物身身材材怎怎样样，是是高高大大魁魁梧梧，还还是是瘦瘦小小枯枯干干，然然后后再再对对头头、身身、四四肢肢等等有有选选择择地地进进行行描
44、描写写；写写人人物物的的脸脸，可可以以先先从从整整体体上上写写这这张张脸脸什什么么样样，然然后后再再对对额额头头、眼眼睛睛、面面颊颊、鼻鼻子子、嘴嘴、下下巴巴等等部部位有选择地进行描写。如：位有选择地进行描写。如： 风风雪雪中中，一一位位老老战战士士，靠靠着着冰冰崖崖坐坐着着，一一动动也也不不动动，好好像像一一尊尊塑塑像像。他他浑浑身身落落满满了了雪雪花花，神神情情十十分分镇镇定定、自自然然。他他穿穿着着一一身身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。(丰碑丰碑) 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学
45、课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 这这段段外外貌貌描描写写先先从从整整体体上上描描写写老老战战士士的的全全貌貌“好好像像一一尊尊塑塑像像”，然然后后再再描描写写他他的的神神情、身上的穿着，顺序清晰，栩栩如生。情、身上的穿着，顺序清晰，栩栩如生。 按按照照从从局局部部到到整整体体的的顺顺序序写写。即即先先描描写写某某些些部部位位所所具具有有的的明明显显突突出出的的特特点点，然然后后再写人物的全貌。如：再写人物的全貌。如：长长期期的的监监狱狱生生活活把把弟弟弟弟折折磨磨得得面面黄黄肌肌瘦瘦。他他长长得得脑脑袋袋大大，身身子子小小
46、，难难友友们们都都很很疼疼爱爱他，叫他他，叫他“小萝卜头小萝卜头”。(我的弟弟我的弟弟“小萝卜头小萝卜头”) 这这段段外外貌貌描描写写先先写写他他的的脸脸色色、脑脑袋袋、身身子子，然然后后再再描描写写他他的的全全貌貌像像个个“小小萝萝卜卜头头”，描写的有序、简练而生动。描写的有序、简练而生动。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 按按照照不不同同方方面面的的顺顺序序写写。即即从从容容貌貌、身身材材、服服饰饰、年年龄龄等等不不同同方方面
47、面，有有选选择择地地进进行描写。如：行描写。如： 古古铜铜色色的的脸脸上上镶镶着着一一双双亮亮光光闪闪闪闪的的眼眼睛睛，尖尖尖尖的的下下巴巴上上飘飘拂拂着着花花白白的的络络腮腮胡胡须须。他他高高高高的的个个子子，宽宽宽宽的的肩肩膀膀，说说起起话话来来声声音音像像洪洪钟钟一一样样的的响响亮亮，走走起起路路来来地地皮皮也也踏踏得得忽闪忽闪的。忽闪忽闪的。(老水牛爷爷老水牛爷爷)这这段段外外貌貌描描写写，按按照照“容容貌貌身身材材声声音音走走路路样样子子”的的顺顺序序进进行行具具体体描描写写，鲜鲜活活的人物形象跃然纸上。的人物形象跃然纸上。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益
48、素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 请请运运用用外外貌貌描描写写的的手手法法写写一一位位自自己己班班里里的的同同学学，要要求求运运用用短短句句，适适当当运运用用修修辞辞手手法法，字数在字数在300字左右。字左右。_菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【参考示例参考示例】我们班里有一位同学，你我们班里有一位同学，你瞧！他的个子不高，但
49、长得挺敦实，他的瞧！他的个子不高，但长得挺敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他平时喜欢胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他平时喜欢穿外套，并且不扣扣子，按他自己的说法穿外套，并且不扣扣子，按他自己的说法是：是：“扣上了扣子，就显得不威风了扣上了扣子，就显得不威风了”。他的鼻孔有点大，一说话总爱向上翘，不他的鼻孔有点大，一说话总爱向上翘，不知道的还以为他看不起人呢！他的头圆圆知道的还以为他看不起人呢！他的头圆圆的，脸型也圆圆的，更巧的是，那一双会的，脸型也圆圆的，更巧的是，那一双会说话的眼睛也是圆圆的。我很喜欢他笑，说话的眼睛也是圆圆的。我很喜欢他笑，一笑，两个眼睛就变成了两个弯弯的月牙一笑，两个眼睛
50、就变成了两个弯弯的月牙了。最近一段时间，他留了长发，说实话，了。最近一段时间，他留了长发，说实话，我不喜欢，左边剪得太短，右边留得太长，我不喜欢，左边剪得太短，右边留得太长，再加上头发被染成了红色，就更加不让人再加上头发被染成了红色，就更加不让人喜欢了喜欢了 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 坚强的灵魂坚强的灵魂贝多芬童年丧母，历尽贫穷和孤独的煎熬，贝多芬童年丧母，历尽贫穷和孤独的煎熬，青年时代又遭受过失恋的严重打击。特别青年时代又
51、遭受过失恋的严重打击。特别是在他不到是在他不到30岁的时候双耳失聪，这对于岁的时候双耳失聪，这对于决心以音乐为终身事业的他来说，更是致决心以音乐为终身事业的他来说，更是致命的打击。然而，一次又一次的挫折，一命的打击。然而，一次又一次的挫折，一次又一次残酷无情的打击，只能使他痛苦次又一次残酷无情的打击，只能使他痛苦和忧伤，却无法使他消沉和退却。他说：和忧伤，却无法使他消沉和退却。他说：“我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服全屈服” 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探
52、究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 正是靠着这种信念，他与命运展开了一场正是靠着这种信念，他与命运展开了一场震撼人心的大搏斗。在他开始耳聋的头五震撼人心的大搏斗。在他开始耳聋的头五年，就连续创作了年，就连续创作了第一交响曲第一交响曲等几十等几十首著名的乐曲。此后，他的耳聋越来越严首著名的乐曲。此后，他的耳聋越来越严重，直到双耳都聋。但与此同时，他的创重，直到双耳都聋。但与此同时，他的创作却进入了全盛时期。他把一根细棒触在作却进入了全盛时期。他把一根细棒触在钢琴上，用嘴咬着棒的另一端，凭借舌头钢琴上，用嘴咬着棒的另一端，凭借舌头和牙齿的振动来感觉每一个音符。就这
53、样，和牙齿的振动来感觉每一个音符。就这样，贝多芬又为全人类留下了贝多芬又为全人类留下了第九交响曲第九交响曲等许多传遍世界的名曲。等许多传遍世界的名曲。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【应应用用角角度度】本本素素材材可可用用于于“痛痛苦苦”“忧忧伤伤”“执执着着”“坚坚强强”“挑挑战战”“命命运运”等话题作文中。等话题作文中。从从贝贝多多芬芬的的苦苦难难经经历历中中理理解解人人生生是是艰艰苦苦的的，如如果果你你不不甘甘于于平平庸庸，
54、如如果果你你要要使使自自己己的的一一生生真真正正有有意意义义、有有价价值值，那那就就难难免免在在艰艰难难中中磋磋跌跌，就就要要有有坚坚忍忍奋奋斗斗的的大大勇勇精精神神。贝贝多多芬芬的的一一生生是是苦苦难难的的一一生生，但但他他并并没没有有被被苦苦难难压压倒倒，而而是是以以一一种种大大无无畏畏的的勇勇敢敢精精神神，从从事事于于讴讴歌歌欢欢乐乐的的音音乐乐事事业业，始始终终追追求求着着艺术的最高境界。艺术的最高境界。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外
55、传记作品选读 在在他他的的作作品品中中，充充满满了了对对于于幸幸福福、爱爱情情的的渴渴望望与与深深情情赞赞颂颂。虽虽然然他他自自身身的的处处境境极极为为恶恶劣劣，但但他他的的作作品品却却从从不不缺缺少少对对于于不不幸幸者者有有益益的的欢欢乐乐，有有为为了了实实现现美美好好理理想想勇勇往往直直前生活下去的坚定信念。前生活下去的坚定信念。作作为为音音乐乐家家，失失聪聪是是他他最最大大的的不不幸幸。面面对对命命运运的的捉捉弄弄，他他勇勇敢敢地地迎迎接接挑挑战战，顽顽强强地地与命运抗争，伟大最终在无畏中诞生。与命运抗争，伟大最终在无畏中诞生。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素
56、材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 刘伟出生在北京的一个普通人家，刘伟出生在北京的一个普通人家，10岁时岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。因一场可怕的事故而被截去双臂。12岁的岁的他在康复医院的水疗池里学会了游泳，两他在康复医院的水疗池里学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚年后在全国残
57、疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；金牌；16岁他学习打字；岁他学习打字；19岁学习钢琴，岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；级水平；22岁挑战世界吉尼斯纪录，一分岁挑战世界吉尼斯纪录，一分钟打出了钟打出了233个字母，成为世界上用脚打个字母，成为世界上用脚打字最快的人；字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大岁他登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了这个中国男孩的厅的舞台，让世界见证了这个中国男孩的奇迹。奇迹。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标
58、新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 当当袖袖管管两两空空的的刘刘伟伟走走上上舞舞台台时时，所所有有人人都都知知道道他他要要表表演演什什么么，但但没没人人能能想想象象他他究究竟竟要要怎怎样样用用双双脚脚弹弹奏奏钢钢琴琴。而而当当他他坐坐到到特特制制的的琴琴凳凳上上之之后后，优优美美的的旋旋律律从从他他脚脚下下流流出出，十十个个脚脚趾趾在在琴琴键键上上灵灵活活地地跳跳跃跃着着，全全场场陷陷入入了了一一片片安安静静。在在刘刘伟伟表表演演结结束束之之后后，所所有观众都起身鼓掌。有观众都起身鼓掌。刘刘伟伟的的身身后后，站站立立着着他他的的伟伟大大的的母母亲亲。一一位位普普普普通
59、通通通的的家家庭庭妇妇女女，识识字字不不多多，但但是是懂懂得得一一个个最最基基本本的的道道理理：这这个个世世界界没没有有什什么么可可以以依依赖赖，除除了了他他自自己己。刘刘伟伟没没有有让让母母亲失望。亲失望。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 近近日日，刘刘伟伟的的自自述述活活着着已已值值得得庆庆祝祝出出版版。根根据据他他的的真真实实故故事事创创作作、由由他他和和倪倪萍萍主主演演的的电电影影最最长长的的拥拥抱抱已已经经杀杀青青，倪倪萍
60、萍说说：“我我要要买买十十本本送送给给那那些些有有胳胳膊膊的的人人看。看。”【媒媒评评文文摘摘】1.当当命命运运的的绳绳索索无无情情地地缚缚住住双双臂臂，当当别别人人的的目目光光叹叹息息生生命命的的悲悲哀哀，他他依依然然固固执执地地为为梦梦想想插插上上翅翅膀膀，用用双双脚脚在在琴琴键键上上写写下下：相相信信自自己己。那那变变幻幻的的旋旋律律，正是他努力飞翔的轨迹。正是他努力飞翔的轨迹。中央电视台中央电视台“感动中国感动中国”评审组评审组菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选
61、修 中外传记作品选读中外传记作品选读 2西西方方各各大大媒媒体体竞竞相相报报道道，认认为为刘刘伟伟“不不离离不不弃弃追追逐逐梦梦想想”的的精精神神代代表表了了中中国国新新一代的风貌，是最佳的国家形象表达。一代的风貌，是最佳的国家形象表达。网易新闻网易新闻菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 通过作者对传主贝多芬的介绍，我们得以通过作者对传主贝多芬的介绍，我们得以了解了贝多芬苦难而又辉煌的一生，俗话了解了贝多芬苦难而又辉煌的一生，俗话说：
62、说：“盖棺定论盖棺定论”，百年之后的贝多芬能，百年之后的贝多芬能引发我们怎样的思索呢？引发我们怎样的思索呢？菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 1827年年3月月16日日，暴暴风风雪雪夹夹杂杂着着几几声声闷闷雷雷，震震撼撼了了整整个个维维也
63、也纳纳。此此时时，贝贝多多芬芬走走向向了了他他生生命命线线谱谱上上的的最最后后一一个个休休止止符符。这这是是整整个人类的失去。个人类的失去。据据说说，一一个个人人的的死死法法，是是他他一一辈辈子子怎怎样样活活过过来来的的最最高高表表现现形形式式，是是他他一一生生道道路路的的顶顶峰峰和和总总结结。如如果果我我们们把把贝贝多多芬芬的的历历程程看看作作是是一一部部波波澜澜壮壮阔阔的的交交响响曲曲，那那么么他他临临死死前前的表现和气度，就是最后乐章的激越轰鸣。的表现和气度，就是最后乐章的激越轰鸣。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学
64、课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 音音乐乐是是一一种种时时间间的的艺艺术术，生生命命本本身身又又何何尝尝不不是是时时间间的的艺艺术术？贝贝多多芬芬生生命命的的最最后后休休止止符符比比他他任任何何作作品品中中的的休休止止符符都都更更完完美美，更更具具感感染染力力、生生命命力力，这这也也是是对对本本身身的的超超越越。在在凝凝固固的的一一刹刹那那，一一切切声声音音都都戛戛然然而而止止，但余音却在人们心灵深处回荡。但余音却在人们心灵深处回荡。贝贝多多芬芬的的作作品品，往往往往是是超超越越自自己己的的，这这也也是是为为了了引引导导后后面面更更为为
65、壮壮丽丽的的崛崛起起，此此处处总总是是充充满满了了创创造造力力和和想想象象力力，充充满满了了种种种种深深意意和和内内涵涵。在在我我的的心心目目中中，作作为为一一个个聋聋子子音音乐乐家家的的贝贝多多芬芬，能能谱谱出出如如此此令令人人难难忘忘的的交交响响乐乐，是是常常人人无无法法想想象象的的，更更是是无无法法比比拟拟的的。也也因因此此使使我我认认为为他他是是有有史史以以来来的的最最伟大的音乐家、艺术家。伟大的音乐家、艺术家。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品
66、选读中外传记作品选读 让一个聋子来谱曲，除了靠心灵的颤抖外，让一个聋子来谱曲，除了靠心灵的颤抖外，还能靠什么？靠心灵谱出来的曲子，能让还能靠什么？靠心灵谱出来的曲子，能让你渐渐地沉淀出永恒的自信力，而且能升你渐渐地沉淀出永恒的自信力，而且能升华为风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不华为风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的精神财富。贝多芬接受了命运的挑战，去的精神财富。贝多芬接受了命运的挑战，并且成了挺起腰板站着生活的强者，他用并且成了挺起腰板站着生活的强者，他用他的音乐教会了懦弱者生的勇气和胆识；他的音乐教会了懦弱者生的勇气和胆识；教会了精神跪倒的人用独立的头脑忽地站教会了精神跪倒的人用独立的头脑
67、忽地站起来；教会了欠缺意志和耐力的空虚心灵起来；教会了欠缺意志和耐力的空虚心灵奋发向上。奋发向上。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 今今天天，我我们们每每每每欣欣赏赏贝贝多多芬芬的的乐乐曲曲时时，都都可可以以看看成成是是对对贝贝多多芬芬之之魂魂的的纪纪念念和和崇崇敬敬。他他用用自自己己的的经经历历告告诉诉了了人人们们：“这这个个世世界界不不是是意意志志颓颓废废者者的的，也也不不是是跌跌倒倒了了就就站站不不起起来来者者的的，而而是是永
68、永不不服服输输者者的的。”只只要要有有蓝蓝天天白白云云，就就有有写写不不完完的的人人生生命命运运，就就有有站站着着永永不不倒倒的的贝贝多多芬芬之之魂魂，就就有有贝贝多多芬芬的的不不朽朽之之作作。这这是是因因为为他他的的乐乐曲曲是是他他用用生生命命谱写的。谱写的。贝贝多多芬芬是是永永远远读读不不完完的的。因因为为他他的的灵灵魂魂、他他的的思思想想、他他的的音音乐乐，在在历历史史上上将将永永垂垂不不朽，并给人类以严肃的思索。朽，并给人类以严肃的思索。现现在在，让让我我们们全全人人类类为为贝贝多多芬芬之之魂魂脱脱帽帽致致敬吧！敬吧！菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月
69、累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【精精要要赏赏析析】作作者者从从“一一个个人人的的死死法法，是是他他一一辈辈子子怎怎样样活活过过来来的的最最高高表表现现形形式式，是是他他一一生生道道路路的的顶顶峰峰和和总总结结”写写起起，扣扣紧紧了话题，照应了题意。了话题，照应了题意。本本文文写写出出了了贝贝多多芬芬对对生生活活的的强强烈烈渴渴望望，并并且且树树立立了了一一个个强强者者的的形形象象，教教育育人人们们超超越越自己，升华了文章的中心思想。自己，升华了文章的中心思想。该该文文的的语语言言也也是是一一大大
70、特特色色，用用词词准准确确，造造句句正正确确，句句子子内内部部组组合合得得当当，句句与与句句之之间间衔接恰当，顺序合理，语意通顺。衔接恰当，顺序合理，语意通顺。 作者抓住了乐曲中作者抓住了乐曲中“休止符休止符”这一意象，这一意象，逐步展开来，使文章显得更具说服力、感逐步展开来，使文章显得更具说服力、感召力。召力。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【解解析析】A项项，“转转”应应读读zhun。 B项项，“酗酗”应应读读x。D项项，“
71、贞贞”应应读读zhn。【答案答案】C菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 2下下列列各各项项词词语语中中书书写写没没有有错错别别字字的的一一项是项是()A臃肿骨骼呕歌懒洋洋臃肿骨骼呕歌懒洋洋B炫耀炫耀 慵懒慵懒 轮廓轮廓 检查官检查官C慷慨慷慨 蔓延蔓延 威摄威摄 笔记簿笔记簿D风骚风骚 煽动煽动 气概气概 爵士乐爵士乐【解解析析】A项项，“呕呕”应应为为“讴讴”。B项项，“查查”应应为为“察察”。C项项，“摄摄”应应为为“慑慑”。【答
72、案答案】D菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 3依依次次填填入入下下面面横横线线处处的的词词语语，最最恰恰当当的一组是的一组是()(1)今今年年1月月1日日，中中国国26年年来来粮粮食食接接受受联联合合国国_的历史画上了句号。的历史画上了句号。(2)“保保卫卫钓钓鱼鱼岛岛”网网站站遭遭受受黑黑客客袭袭击击，_仍在修复当中。仍在修复当中。(3)帕帕金金森森病病是是常常见见的的中中老老年年神神经经系系统统疾疾病病，拳王阿里就患有拳王阿里就
73、患有_病。病。A馈赠日前该馈赠日前该B捐捐赠赠目前该目前该C馈赠目前本馈赠目前本 D捐捐赠赠日前本日前本菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【解解析析】“馈馈赠赠”指指相相互互间间礼礼品品的的赠赠送送，“捐捐赠赠”指指赠赠送送物物品品给给国国家家或或集集体体，故故第第(1)句句选选“捐捐赠赠”；“日日前前”指指几几天天前前，“目目前前”指指说说话话的的时时候候，故故第第(2)句句选选“目目前前”；“该该”指指上上文文说说过过的的人人或
74、或事事，“本本”指自己方面的，故第指自己方面的，故第(3)句选句选“该该”。【答案答案】B菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【解解析析】A项项，“左左右右逢逢源源”，比比喻喻做做事事得得心心应应手手，怎怎样样进进行行都都很很顺顺利利。也也
75、比比喻喻办办事事圆圆滑滑。B项项，“危危言言危危行行”，指指讲讲正正直直的的话话，做做正正直直的的事事，褒褒义义。C项项，“不不绝绝如如缕缕”，比比喻喻局局面面危危急急或或声声音音、气气息息等等低低沉沉微微弱弱、时时断断时时续续。D项项，“飞飞短短流流长长”，指指散散布布谣谣言言，中中伤伤他他人人。“短短”“”“长长”指是非、善恶。不能形容瀑布。指是非、善恶。不能形容瀑布。【答案答案】A菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 5下列各句中
76、，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A去去年年入入冬冬以以来来，少少数数目目无无法法纪纪的的人人，任任意意偷偷窃窃、哄哄抢抢电电线线电电缆缆厂厂大大量量物物资资，损损失在百万元以上，目前警方正立案侦查。失在百万元以上，目前警方正立案侦查。B如如何何避避免免比比赛赛过过程程中中出出现现不不合合法法、不不透透明明的的暗暗箱箱操操作作现现象象，已已经经成成为为困困扰扰本本届届组委会的首要问题。组委会的首要问题。C建建设设部部要要求求，各各地地要要把把风风景景名名胜胜资资源源保保护护工工作作放放在在极极其其重重要要的的位位置置，采采用用切切实实有有效效的的措措施施，保保护护风风景景名名胜
77、胜资资源源的的真真实实性性和完整性。和完整性。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 D地地铁铁紧紧张张施施工工时时，隧隧道道突突然然发发生生塌塌方方，工工段段长长俞俞康康华华奋奋不不顾顾身身，用用身身体体掩掩护护工工友友的安全，自己却负了重伤。的安全，自己却负了重伤。【解解析析】A项项，偷偷换换主主语语，应应在在“损损失失”前前加加上上“电电线线电电缆缆厂厂”。B项项，“不不合合法法、不不透透明明”与与“暗暗箱箱操操作作”语语意意重重复
78、复。D项项，“奋奋不不顾顾身身”与与“用用身身体体”语语意意重重复复；“掩掩护护”与与“安安全全”不不搭搭配配，去去掉掉“的安全的安全”。【答案答案】C菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 二、课内阅读二、课内阅读阅读文本选段，完成第阅读文本选段，完成第68题。题。他他在在大大风风雨雨中中，大大风风雪雪中中，一一声声响响雷雷中中，咽咽了了最最后后一一口口气气。一一只只陌陌生生的的手手替替他他阖阖上上了眼睛了眼睛(1827年年3月月16日
79、日)。亲爱的贝多芬！多少人已颂赞过他艺术上亲爱的贝多芬！多少人已颂赞过他艺术上的伟大。但他远不止是音乐家中的第一人，的伟大。但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一般受而是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着
80、丧服的到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗，斗争到疲惫的辰光，到此意志恶的庸俗，斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐，一种感到与神同在的醉意，种奋斗的欢乐，一种感到与神同在的醉意，仿佛在他和大自然不息地沟通之下，他竟仿佛在他和大自然不息地沟通之下，他竟感染了自然的深邃的力。感染了自然的深邃的力。菜菜
81、单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 葛里巴扎对贝多芬是钦佩之中含有惧意的，葛里巴扎对贝多芬是钦佩之中含有惧意的，在提及他时说：在提及他时说：“他所到达的那种境界，他所到达的那种境界，艺术竟和犷野与古怪的原子混合为一。艺术竟和犷野与古怪的原子混合为一。”舒芒提到舒芒提到第五交响乐第五交响乐时也说：时也说：“尽管尽管你时常听到它，它对你始终有一股不变的你时常听到它，它对你始终有一股不变的威力，有如自然界的现象，虽然时时发生，威力，有如自然界的现
82、象，虽然时时发生，总教人充满着恐惧与惊异。总教人充满着恐惧与惊异。”他的密友兴他的密友兴特勒说：特勒说：“他抓住了大自然的精神。他抓住了大自然的精神。”这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；一种原始的力和大自然其余的部分接战之一种原始的力和大自然其余的部分接战之下，便产生了荷马史诗般的壮观。下，便产生了荷马史诗般的壮观。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 他的一生宛如一天雷雨的日子。他的一生宛如一天雷
83、雨的日子。先是先是一个明净如水的早晨。仅仅有几阵懒懒的一个明净如水的早晨。仅仅有几阵懒懒的微风。但在静止的空气中，已经有隐隐的微风。但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁、沉重的预感。然后，突然之间巨大威胁、沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，可怖的静默，一阵复一阵的狂风，英雄英雄交响乐交响乐与与第五交响乐第五交响乐。然而白日的。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自悲哀永远保存着一缕希望。但自1810年后，年后，心灵的均衡
84、丧失了。日光变得异样。心灵的均衡丧失了。日光变得异样。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 最清楚的思想，也看来似乎水汽一般在升最清楚的思想，也看来似乎水汽一般在升华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一二次以后，完全消失了，雾之中浮沉了一二次以后，完全消失了，淹没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新出淹没了，直到曲终才在一阵
85、狂飙中重新出现。即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性现。即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病，一质。所有的情操里都混合着一种热病，一种毒素。黄昏将临，雷雨也随着酝酿。然种毒素。黄昏将临，雷雨也随着酝酿。然后是沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成后是沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成乌黑，挟带着大风雨，那是乌黑，挟带着大风雨，那是第九交响乐第九交响乐的开始。的开始。突然，当风狂雨骤之际，突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空给赶走，由于意志黑暗裂了缝，夜在天空给赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。之力，白日的清明重又还给了我们。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨
86、读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 什什么么胜胜利利可可和和这这场场胜胜利利相相比比？波波那那帕帕脱脱的的哪哪一一场场战战争争，奥奥斯斯丹丹列列兹兹哪哪一一天天的的阳阳光光，曾曾经经达达到到这这种种超超人人的的努努力力的的光光荣荣？曾曾经经获获得得这这种种心心灵灵从从未未获获得得的的凯凯旋旋？一一个个不不幸幸的的人人，贫贫穷穷，残残废废，孤孤独独，由由痛痛苦苦造造成成的的人人，世世界界不不给给他他欢欢乐乐，他他却却创创造造了了欢欢乐乐来来给给予予世世界界！他他用用他他的
87、的苦苦难难来来铸铸成成欢欢乐乐，好好似似他他用用那那句句豪豪语语来来说说明明的的，那那是是可可以以总总结结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。用痛苦换来的欢乐。”菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 6文文章章开开篇篇写写了了贝贝多多芬芬去去世世时时天天气气的的恶恶劣劣和和“陌陌生生的的手手替替他他阖阖上上了了眼眼睛睛”这这一一细细节，有何作用？请分别说明。节，有何作用？请分别
88、说明。_【答答案案】(1)渲渲染染了了贝贝多多芬芬去去世世时时天天气气的的恶恶劣劣，象象征征了了贝贝多多芬芬一一生生遭遭受受的的苦苦难难。(或或：渲渲染染沉沉痛痛悲悲伤伤的的氛氛围围。)(2)暗暗示示贝贝多多芬芬不不认认识识的的人人也也对对他他无无比比崇崇敬敬，表表现现贝贝多多芬的伟大。芬的伟大。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 7作作者者引引用用他他人人的的评评语语，简简要要分分析析这这样样引用的作用。引用的作用。_【解解析析】传
89、传记记的的生生命命是是真真实实，在在本本文文中中体体现现得得很很明明显显。“真真实实”，首首先先是是材材料料的的真真实实，有有直直接接的的、间间接接的的。传传记记的的语语言言应应立立足足于于真真实实，不不追追求求新新奇奇。再再就就是是具具体体信信息息的的真真实实可可靠靠。“引引用用他他人人的的评评语语”就就是是体现传记的真实性。体现传记的真实性。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【答案答案】(1)引用他人的话，使文章对人引用他人的话
90、，使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格。从侧面塑造传主的性格。(2)与作者的评述与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响主的精神和影响(提升了传记的阅读价值提升了传记的阅读价值)。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 8作作者者说说贝贝多多芬芬“是是近近代代艺艺术术的的最最英英勇勇的力的力”，这些，这些“力力”给我
91、们哪些启示？给我们哪些启示？_【解解析析】贝贝多多芬芬拥拥有有的的“近近代代艺艺术术的的最最英英勇勇的的力力”是是作作者者极极为为推推崇崇的的，“近近代代艺艺术术的的最最英英勇勇的的力力”也也是是贝贝多多芬芬传传的的总总纲，筛选此部分的要点即可。纲，筛选此部分的要点即可。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【答案答案】(1)要学会承受苦难。贝多芬不要学会承受苦难。贝多芬不但自己承受了巨大的痛苦，也以自己的经但自己承受了巨大的痛苦，也以
92、自己的经历和乐曲，教会那些受苦而奋斗的人隐忍历和乐曲，教会那些受苦而奋斗的人隐忍痛苦。痛苦。(2)要学会与命运抗争。对于苦难的要学会与命运抗争。对于苦难的命运，贝多芬不但自己用命运，贝多芬不但自己用“力力”去反抗和去反抗和征服，也教会人们不向苦难命运屈服，要征服，也教会人们不向苦难命运屈服，要不息奋斗。不息奋斗。(3)要学会用痛苦换取欢乐。贝要学会用痛苦换取欢乐。贝多芬不但自己用痛苦换来了成功，而且他多芬不但自己用痛苦换来了成功，而且他用他的苦难铸成欢乐来安慰人们，鼓励人用他的苦难铸成欢乐来安慰人们，鼓励人们，给予人们勇气和力量。们，给予人们勇气和力量。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开
93、卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 三、课外阅读三、课外阅读阅读下面的文字，完成第阅读下面的文字，完成第912题。题。米开朗琪罗传米开朗琪罗传(节选节选)罗曼罗曼罗兰罗兰痛痛苦苦是是无无穷穷的的，它它具具有有种种种种形形式式。有有时时，它它是是由由于于物物质质的的凌凌虐虐，如如灾灾难难，疾疾病病，命命运运的的褊褊狭狭，人人类类的的恶恶意意。有有时时，它它即即蕴蕴藏藏在在人人的的内内心心，在在这这种种情情境境中中的的痛痛苦苦，是是同同样样的的可可悯悯，同同样样的的无无可可挽挽
94、救救。因因为为人人不不能能自自己己选选择择他他的的人人生生，人人既既不不要要求求生生，也也不不要求成为他所成为的样子。要求成为他所成为的样子。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 这种病态的需要活动不仅使他的业务天这种病态的需要活动不仅使他
95、的业务天天积聚起来，不仅使他接受他所不能实行天积聚起来，不仅使他接受他所不能实行的工作，而且也使他堕入偏执的癖性中去。的工作，而且也使他堕入偏执的癖性中去。他要雕琢整个山头。当他要建造什么纪念他要雕琢整个山头。当他要建造什么纪念物时，他会费掉几年的光阴到石厂中去挑物时，他会费掉几年的光阴到石厂中去挑选石块，建筑搬运石块的大路；他要成为选石块，建筑搬运石块的大路；他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人；他要一切：工程师、手工人、斫石工人；他要独自干完一切：建造官邸、教堂，由他一独自干完一切：建造官邸、教堂，由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至不愿分出时
96、间去饮食睡眠。至不愿分出时间去饮食睡眠。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 在他的信札内，随处看得到同样可怜的语在他的信札内，随处看得到同样可怜的语句：句： “我几乎没有用餐的时间我几乎没有用餐的时间我没我没有时间吃东西有时间吃东西十二年以来，我的肉体十二年以来，我的肉体被疲倦毁坏了，我缺乏一切必需品被疲倦毁坏了，我缺乏一切必需品我我没有一个铜子，我是裸体了，我感受到无没有一个铜子，我是裸体了，我感受到无数的痛苦数的痛苦我在悲惨与痛苦
97、中讨生活我在悲惨与痛苦中讨生活我和患难争斗我和患难争斗。”这患难其实是虚幻的。米开朗琪罗是富这患难其实是虚幻的。米开朗琪罗是富有的，他拼命使自己富有，十分富有。但有的，他拼命使自己富有，十分富有。但富有对于他有何用处？他如一个穷人一样富有对于他有何用处？他如一个穷人一样生活，被劳作束缚着好似一匹马被磨轮的生活，被劳作束缚着好似一匹马被磨轮的轴子系住一般。轴子系住一般。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 没有人会懂得他如此自苦的原因。没
98、有人没有人会懂得他如此自苦的原因。没有人能懂得他为何不能自主地使自己受苦，也能懂得他为何不能自主地使自己受苦，也没有人能懂得他的自苦对于他实是一种需没有人能懂得他的自苦对于他实是一种需要。即使脾气和他极相似的父亲也埋怨他：要。即使脾气和他极相似的父亲也埋怨他：“你的弟弟告诉我，你生活得十分节省，你的弟弟告诉我，你生活得十分节省，甚至节省到悲惨的程度。节省是好的，但甚至节省到悲惨的程度。节省是好的，但悲惨是坏的，这是使神和人都为之不悦的悲惨是坏的，这是使神和人都为之不悦的恶行。它会妨害你的灵魂与肉体。只要你恶行。它会妨害你的灵魂与肉体。只要你还年轻，这还可以。但当你渐渐衰老的时还年轻，这还可以。
99、但当你渐渐衰老的时候，这悲惨的坏生活所能产生的疾病与残候，这悲惨的坏生活所能产生的疾病与残废，全都会显现。应当避免悲惨、中庸地废，全都会显现。应当避免悲惨、中庸地生活，当心不要缺乏必需的营养，留意自生活，当心不要缺乏必需的营养，留意自己不要劳作过度己不要劳作过度” 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 但什么劝告也不起影响。他从不肯把自但什么劝告也不起影响。他从不肯把自己的生活安排得更合人性些。他只以极少己的生活安排得更合人性些。他只以
100、极少的面包与酒来支持他的生命。他只睡几小的面包与酒来支持他的生命。他只睡几小时。当他在蒲洛涅时。当他在蒲洛涅(Bologna)进行于勒二世进行于勒二世的铜像时，他和他的三个助手睡在一张床的铜像时，他和他的三个助手睡在一张床上，因为他只有一张床而又不愿添置。他上，因为他只有一张床而又不愿添置。他睡时衣服也不脱，皮靴也不卸。有一次，睡时衣服也不脱，皮靴也不卸。有一次，腿肿起来了，他不得不割破靴子；在脱下腿肿起来了，他不得不割破靴子；在脱下靴子的时候，腿皮也随着剥下来了。靴子的时候，腿皮也随着剥下来了。 菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课
101、前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 这种骇人的卫生，果如他的父亲所预料这种骇人的卫生，果如他的父亲所预料的，使他老是患病。在他的信札中，人们的，使他老是患病。在他的信札中，人们可以看出他生过十四或十五次大病。他好可以看出他生过十四或十五次大病。他好几次发热，几乎要死去。他眼睛有病，牙几次发热，几乎要死去。他眼睛有病，牙齿有病，头痛，心病。他常为神经痛所苦，齿有病，头痛，心病。他常为神经痛所苦，尤其当他睡眠的时候；睡眠对于他竟是一尤其当他睡眠的时候；睡眠对于他竟是一种苦楚。他很早便老了。四十二岁，他已种苦楚。他很早便老了。四十二岁
102、，他已感到衰老。四十八岁时，他说他工作一天感到衰老。四十八岁时，他说他工作一天必得要休息四天。他又固执着不肯请任何必得要休息四天。他又固执着不肯请任何医生诊治。医生诊治。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 他的精神受到这苦役生活的影响，比他他的精神受到这苦役生活的影响，比他的肉体更甚。悲观主义侵蚀他。这于他是的肉体更甚。悲观主义侵蚀他。这于他是一种遗传病。青年时，他费尽心机去安慰一种遗传病。青年时，他费尽心机去安慰他的父亲，因为他有时
103、为狂乱的苦痛纠缠他的父亲，因为他有时为狂乱的苦痛纠缠着。可是米开朗琪罗的病比他所照顾的人着。可是米开朗琪罗的病比他所照顾的人感染更深。这没有休止的活动，累人的疲感染更深。这没有休止的活动，累人的疲劳，使他多疑的精神陷入种种迷乱状态。劳，使他多疑的精神陷入种种迷乱状态。他猜疑他的敌人，他猜疑他的朋友，他猜他猜疑他的敌人，他猜疑他的朋友，他猜疑他的家族、他的兄弟、他的嗣子，他猜疑他的家族、他的兄弟、他的嗣子，他猜疑他们不耐烦地等待他的死。疑他们不耐烦地等待他的死。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标
104、新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 9解释第解释第段中加点词语在文中的含义。段中加点词语在文中的含义。 (1)后后一一种种：_(2)哈哈姆姆雷雷特特式式的的悲悲剧剧：_【解解析析】“后后一一种种”可可结结合合第第段段中中的的“在在这这种种情情境境中中的的痛痛苦苦，是是同同样样的的可可悯悯，同同样样的的无无可可挽挽救救。因因为为人人不不能能自自己己选选择择他他的的人人生生，人人既既不不要要求求生生，也也不不要要求求成成为为他他所所成成为为的的样样子子”提提取取信信息息“为为了了不不能能选选择择他他的的人人生生而而痛痛苦苦”。“哈哈姆姆雷雷特特式式的的悲悲剧剧”结合其后的
105、句子就能得出答案。结合其后的句子就能得出答案。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【答答案案】(1)是是一一种种由由于于人人不不能能自自己己选选择择人生而造成的蕴藏于内心的痛苦。人生而造成的蕴藏于内心的痛苦。(2)赋赋有有英英雄雄的的天天才才，而而没没有有实实现现的的意意志志；赋有专断的热情，而并无奋激的愿望。赋有专断的热情，而并无奋激的愿望。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导
106、学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 10.(对对应应本本课课“重重难难突突破破”第第5题题)作作者者为为什什么么说说米米开开朗朗琪琪罗罗所所说说的的患患难难“其其实实是是虚幻的虚幻的”？_【解析解析】本题可结合第本题可结合第段解答。段解答。【答答案案】(1)米米开开朗朗琪琪罗罗所所说说的的“患患难难”并并不不存存在在，他他是是富富有有的的，但但不不会会享享受受生生活活。(2)无无暇暇享享受受生生活活，偏偏执执的的癖癖性性和和需需要要造造成成他自苦的性格。他自苦的性格。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益
107、素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 11米米开开朗朗琪琪罗罗“从从不不肯肯把把自自己己的的生生活活安安排排得得更更合合人人性性些些”，“不不人人性性”的的表表现现包包括哪几方面？括哪几方面？_【解解析析】解解答答此此题题可可从从第第段段筛筛选选出出“使使他他接接受受他他所所不不能能实实行行的的工工作作，而而且且也也使使他他堕堕入入偏偏执执的的癖癖性性中中去去”这这一一信信息息，然然后后从从三段筛选主要信息。三段筛选主要信息。【答答案案】(1)夜夜以以继继日日、筋筋疲疲力力尽尽地地工工作作，堕
108、堕入入偏偏执执的的癖癖性性中中。 (2)只只以以极极少少的的食食物物维维持持生生活活。 (3)睡睡眠眠很很少少且且睡睡眠眠条条件件简简陋陋。(4)卫卫生生状状况况恶恶化化，使使他他多多病病、早早衰衰。(5)生生病病后后固固执执地地不不肯肯请请医医生生诊诊治治。(6)精精神神迷迷乱，猜疑他人。乱，猜疑他人。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 12传传记记常常常常要要写写传传主主的的业业绩绩、荣荣誉誉等等，但但本本文文并并非非如如此此。本
109、本文文的的写写作作重重点点有有哪哪几几个方面？请谈谈这样写的作用。个方面？请谈谈这样写的作用。_【解解析析】此此题题是是对对文文学学功功底底的的考考查查。可可以以先先从从文文本本中中看看除除了了写写到到传传主主的的业业绩绩、荣荣誉誉外外还还写写了了什什么么，这这样样可可找找出出第第一一问问的的答答案。第二问则要从鉴赏的角度进行分析。案。第二问则要从鉴赏的角度进行分析。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【答案答案】(1)生活状态，精神
110、世界。生活状态，精神世界。(2)对传主没有刻意拔高，展示传主的生活原对传主没有刻意拔高，展示传主的生活原貌，使人物形象更加真实可信，拉近了与貌，使人物形象更加真实可信，拉近了与读者的距离。描述传主精神世界的矛盾与读者的距离。描述传主精神世界的矛盾与痛苦，说明了精神对人生事业的影响，给痛苦，说明了精神对人生事业的影响，给读者以精神的借鉴。读者以精神的借鉴。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 四、语言表达四、语言表达13下下面面一一段段文
111、文字字是是对对“千千手手观观音音”的的领领舞舞者者邰邰丽丽华华的的评评价价。请请仿仿此此写写一一段段对对音音乐乐巨人贝多芬评价的文字。巨人贝多芬评价的文字。从从不不幸幸的的低低谷谷到到艺艺术术的的巅巅峰峰，也也许许你你的的生生命命本本身身就就是是一一次次绝绝美美的的舞舞蹈蹈，于于无无声声处处展展现现生生命命的的蓬蓬勃勃，在在手手臂臂间间勾勾勒勒人人性性的的高高洁洁，一一个个朴朴素素的的女女子子，为为我我们们呈呈现现华华丽丽的的奇奇迹迹，心心灵灵的的震震撼撼不不需需要要语语言言，你你在在我我们们心心中中最最美。美。_菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月
112、累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【答案答案】从不幸的地狱到音乐的天堂，从不幸的地狱到音乐的天堂，也许你的生命本身就是一篇优美的乐章，也许你的生命本身就是一篇优美的乐章，于黑暗处展现生命的顽强，在手指间弹奏于黑暗处展现生命的顽强，在手指间弹奏心灵的乐章，一个无畏的勇者，为我们演心灵的乐章，一个无畏的勇者，为我们演绎伟大的奇迹，灵魂的澎湃不需要语言，绎伟大的奇迹，灵魂的澎湃不需要语言，你在我们心中最棒。你在我们心中最棒。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学
113、课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 14阅阅读读下下面面的的材材料料，为为“爱爱心心鸡鸡蛋蛋工工程程”拟拟写写一一条条宣宣传传语语。要要求求：主主题题鲜鲜明明，感感情真挚，语言简明、得体，不超过情真挚，语言简明、得体，不超过15个字。个字。有有“中中国国十十大大慈慈善善家家”称称号号的的林林东东实实施施的的“爱爱心心鸡鸡蛋蛋工工程程”使使江江苏苏省省淮淮安安市市盱盱眙眙县县敬敬老老院院1 300名名五五保保老老人人每每人人每每天天都都能能吃吃上上一一个个鸡鸡蛋蛋。该该项项慈慈善善事事业业缘缘起起身身患患白白血血病病的的戴戴忠忠
114、金金17年年如如一一日日为为敬敬老老院院老老人人捐捐助助鸡蛋的感人事迹。鸡蛋的感人事迹。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 戴忠金很穷，戴忠金很穷，18岁入伍，岁入伍，1995年病退。病年病退。病退至今的退至今的17年间，他没有为自己存下一点年间，他没有为自己存下一点钱。戴忠金很抠门：一双鞋子穿了钱。戴忠金很抠门：一双鞋子穿了9年，年，毛衣袖子磨破了洞，还舍不得买新的。戴毛衣袖子磨破了洞，还舍不得买新的。戴忠金又很大方：汶川地震后，他
115、把部队补忠金又很大方：汶川地震后，他把部队补贴的贴的3万元全部捐给了灾区；走访宁夏农万元全部捐给了灾区；走访宁夏农村，他把仅有的村，他把仅有的2 600多元路费捐给了一多元路费捐给了一位因贫困而面临辍学的孩子。没有积蓄，位因贫困而面临辍学的孩子。没有积蓄，没有资产，戴忠金不能像企业家那样大手没有资产，戴忠金不能像企业家那样大手笔做慈善，他的钱是一分一分从自己的退笔做慈善，他的钱是一分一分从自己的退休工资里抠出来的。林东先生被戴忠金的休工资里抠出来的。林东先生被戴忠金的善举深深感动，他说，一个戴忠金不能解善举深深感动，他说，一个戴忠金不能解决多少事情，要有千千万万的戴忠金投身决多少事情，要有千千
116、万万的戴忠金投身到爱心事业中。到爱心事业中。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 _【解解析析】考考生生解解答答本本题题时时，首首先先，要要确确定定宣宣传传的的主主题题。材材料料主主要要介介绍绍的的是是一一个个并并不不富富裕裕的的人人的的慈慈善善事事迹迹。戴戴忠忠金金17年年如如一一日日为为敬敬老老院院老老人人捐捐助助鸡鸡蛋蛋的的事事迹迹感感动动了了林林东东，使使这这项项“爱爱心心鸡鸡蛋蛋工工程程”得得以以启启动动。考考生生组组织织答答
117、案案时时要要紧紧紧紧围围绕绕着着“慈慈善善”“”“爱爱心心”等等中中心心来来写写，突突出出慈慈善善无无大大小小、爱爱心心永永传传递递的的主主题题。其其次次，要要做做到到感感情情真真挚挚。宣宣传传语语要要抒抒发发赞赞美美善善人人善善举举的的感感情情，而而这这种种感感情情要要通通过过朴朴实实真真挚挚的的语语言言表表达达出出来来。最最后后，要要运运用用比比喻喻、对对偶偶等等多多种种修修辞辞手手法法，从而使语言表达形象且具有内涵。从而使语言表达形象且具有内涵。菜菜 单单课后知能检测课后知能检测晨读开卷有益晨读开卷有益素材日积月累素材日积月累课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究新课标新课标 语文语文 选修选修 中外传记作品选读中外传记作品选读 【答答案案】示示例例一一慈慈善善藏藏大大爱爱，爱爱心心无无大小！大小！示例二爱心接力棒，传递暖大家！示例二爱心接力棒，传递暖大家！示例三暖暖鸡蛋情，爱心永相伴！示例三暖暖鸡蛋情，爱心永相伴！示例四融点滴真情，铸无限大爱！示例四融点滴真情，铸无限大爱！
