《试卷分析报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试卷分析报告（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、迎江区迎江区2012-2013学年度第二学期学年度第二学期四年级英语学情调研分析报告四年级英语学情调研分析报告人民路小学人民路小学 金金 玲玲二二一三年十月十五日年十月十五日一、命题的指导思想一、命题的指导思想小学英语新课程标准指出：终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力，促进教师不断提高教育教学水平，促进英语课程的不断发展和完善。二、试题概况二、试题概况根据命题的指导思想，参照英语课程标准的一级目标，从听、说、读、写四方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合语言运用能力的状况，试卷紧扣教材、难易适中、题型丰富、考查点全面，既注重了基础的考
2、查，同时也注意了能力的拓展，能够较准确地衡量学生掌握基础知识和基本技能的情况。试卷在所考查的知识范围、能力要求、题型设计和分数比例等方面，基本符合小学生的心理特点和教学目标，学生均能在规定的时间内完成答卷。三、试题分析三、试题分析语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。因此，下面将从听力理解、口语技能、阅读技能、书面表达及语言知识运用等五个部分对该试题进行分类详析。1、听能题型、听能题型主要考查学生对听力材料的理解能力和获取信息的能力。共四大题，主要考查学生对听力材料的理解能力和获取信息的能力。共四大题，满分满分30分。分。 第一大题：听
3、录音，选单词。第一大题：听录音，选单词。检测学生对学过的近音词听音、辨音能力。检测学生对学过的近音词听音、辨音能力。一、Listenandchoosetherightwords.（听录音，选单词。）()1、A.playgroundB.gardenC.hundred()2、A.shirtB.birdC.skirt()3、A.socksB.shoesC.shorts()4、A.manyB.musicC.mom()5、AtomatoB.photoC.potato()6、A.sneakersB.slippersC.sandals()7、A.lightB.rightC.white()8、A.coolB.
4、hotC.cold()9、A.4:15B.4:50C.4:30()10、A.readyB.breadC.head1、听能题型、听能题型第二大题：听对话，选图片。第二大题：听对话，选图片。以图片和句子相结合的形式考查学生抓住对话大意，把听力理解的内以图片和句子相结合的形式考查学生抓住对话大意，把听力理解的内容和具体事物联系起来的能力。容和具体事物联系起来的能力。二、Listenandcircle.（听录音，圈出你说听到的图片。12分）1.AB5.AB1、听能题型、听能题型第三大题：听问句，选答句。第三大题：听问句，选答句。这是英语考试常见的题型，主要考查学生听、认读、理解和判断句子这是英语考试常
5、见的题型，主要考查学生听、认读、理解和判断句子的能力，内容涉及特殊或一般疑问句。考生首先要听懂问句的意思，的能力，内容涉及特殊或一般疑问句。考生首先要听懂问句的意思，在试卷上认读答句，理解答句的意思后作选择。在试卷上认读答句，理解答句的意思后作选择。 三、Listenandchoosetherightanswer.（听问句，选择正确的答案。10分）()1、A.Icansee10students.B.Sixty.()2、A.Yes,Iam.B.Yesitis.()3、A.Itsmybluedress.B.Mydressisgreen.()4、A.Theyaresixyuan.B.Itssixyu
6、an.()5、A.Yes,youare.B.Yes,youcan.1、听能题型、听能题型第四大题：听句子，填单词。第四大题：听句子，填单词。该题在语境中考查学生寓词于句，单词理解、记忆和拼写能力。该题在语境中考查学生寓词于句，单词理解、记忆和拼写能力。 四、四、Listen and write. （听录音，填写句子中所缺的单词。（听录音，填写句子中所缺的单词。8分）分）1.Itscloudytoday.Letsplayfootball.2.Lookatthecucumbers.Theyregreen.3.Ilikemynewsweater.Itsyellow.4.Itstwelveoclock
7、.Letsgotothecanteen.5.Isthatahorse?No,itisnt.2、说能题型、说能题型大规模的教育考试中最难实施的一个项目：对口语技能的直接考查。为了考查学生在一定语境中运用英语进行交际的能力，在笔试中主要采用情境会话题目来间接考查学生对交际英语的掌握情况。2、说能题型、说能题型第九大题：情景会话。第九大题：情景会话。本题属于口语交际（运用）题，要求学生根据所给的问句，选择最佳的答句补全对话，有助于学生进行初步的日常交流。九、根据栏的问题，从栏中选出答案，将其标号写在题前括号内。()1、Doyoulikepears?A.Yes,theyare.()2、Arethese
8、tomatoes?B.Sure,hereyouare.()3、MayIhavealook?C.Theyareonehundredyuan.()4、Howmucharethey?D.Its12:00.()5、Whattimeisitnow?E.Yes，Ido2、说能题型、说能题型第十一大题：补全对话。第十一大题：补全对话。该题的设置是把对话中的一些关键的交际用句留白，在对话后给出选项，学生必须对整个对话所发生的情景进行判断，然后根据对话的上下文做出选择。这题内容改编自PEP教材四年级下册Unit3&Unit4对话，涉及日常生活中询问天气及穿衣的交际内容。整体得分率较高。2、说能题型、说能题型第十
9、二大题：句子排序。第十二大题：句子排序。本题的设置是将一段完整的对话打乱顺序，学生通过理解判断重新排序。十二、给下列句子排列顺序，并把序号写在下面横线上。A.Theyarethreeyuan.B.Yourewelcome.C.CanIhelpyou?D.Howmucharethey?E.Yes.Iwantfiveapples.F.OK.Thankyou._3、读能题型、读能题型第十三大题：阅读短文，判断对错。第十三大题：阅读短文，判断对错。考查学生阅读理解，获取信息、分析和判断处理信息的能力。该篇短考查学生阅读理解，获取信息、分析和判断处理信息的能力。该篇短文贴近学生的学校生活，易于理解，要求
10、学生根据短文内容判断正误。文贴近学生的学校生活，易于理解，要求学生根据短文内容判断正误。十一、阅读短文，判断对错，对的打“”，错的打“”。Mikeisagoodstudent.Hegetsupatsixthirtyeveryday.Helikeshisblueschoolbag.Hegoestoschoolatseven.HelikesEnglishverymuch.Hehaslunchathome.Hedoeshomeworkathome.Hegoestobedatnineoclock.()1、Mikegetsupat6:20everyday.()2、Mikelikeshisredschoo
11、lbag.()3、Mikehaslunchatschool.()4、MikelikesEnglish.()5、Mikedoeshomeworkatschool.4、写能题型、写能题型新课程标准对小学英语写的技能主要要求：能正确书写字母和单词，能基本正确地使用大小写字母和标点符号，能模仿范例写句子，能写出简单的问候语。该卷在听力部分第四题渗透了对写的能力的考查，避免了单纯考拼写的片面性、单调性，符合“词不离句”的语言规律。4、写能题型、写能题型第五大题：正确抄写句子。第五大题：正确抄写句子。考查学生书写词句的能力，并能正确使用大小写字母和标点符号。该题得分高，大部分学生能够用手写体正确地、工整地
12、进行答题。由此可见老师们在平时教学中要提高学生正确认真书写英文的意识，积极培养学生良好的学习习惯书写规范。第十大题：连词成句。第十大题：连词成句。该题主要用来考查学生对词汇和句型的分析及组织能力。5、语言知识基础题、语言知识基础题语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语言知识、词汇知识、语法知识、语用知识的能力，这种能力涵盖在听、说、读、写等技能中。第七大题：词型变换。第七大题：词型变换。考查学生对词汇掌握的熟练程度。题目主要涉及本册书中出现的语法点，如名词单复数、序数词及缩写形式等。5、语言知识基础题、语言知识基础题第八大题：单项选择。第八大题：单项选择。该题在有限的题量中注意到了知识的
13、覆盖面，设计了特定的语境，综该题在有限的题量中注意到了知识的覆盖面，设计了特定的语境，综合考查学生在一定语境中运用语言知识的能力。合考查学生在一定语境中运用语言知识的能力。()3.Ilikethegreensweater_thewhitepants.A.toB.with()7.Itstime_watchTV.A.forB.to()9.Itshottoday._yourcoat.A.PutonB.Takeoff()10.Arethesegoats?_A.No,theyarent.B.Yes,itis.四、思考与建议四、思考与建议 1、提高认识，促进教育均衡发展。、提高认识，促进教育均衡发展。 2、夯实基础，促进学生全面发展。、夯实基础，促进学生全面发展。 3、立足课堂，提升英语教学质量。、立足课堂，提升英语教学质量。
