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1、课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测首 页5 5 核力与结合能核力与结合能首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测读一读思一思辨一辨议一议一、核力和四种基本相互作用阅读教材第79、80页,了解核力及其四种基本相互作用。1.什么是核力?说说其特点。答案:核力就是原子核内核子之间的相互作用力。核力的特点:(1)核力是强相互作用的一种表现,在原子核内,核力比库仑力大得多。(2)核力是短程力,作用范围在1.510-15m之内。(3)核力的饱和性:每个核子只跟邻近的核子发生核力作用。2.自然界有哪四种基本相互作用?答案:万有引力、电磁力
2、、强相互作用、弱相互作用。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测读一读思一思辨一辨议一议二、原子核中质子与中子的比例阅读教材第80页“原子核中质子与中子的比例”部分,了解轻核和重核内中子数、质子数具有不同比例的原因。轻原子核和重原子核定义分别是什么?答案:(1)轻原子核:自然界中较轻的原子核,质子数与中子数大致相等。(2)重原子核:对于较重的原子核,中子数大于质子数,越重的元素,两者相差就越大。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测读一读思一思辨一辨议一议三、结合能和质量亏损阅读教材第81、82页,了解结合能和比结合能的概念,知道什么是质量亏损。1.什么是结合能和比结合
3、能?答案:(1)结合能:原子核是核子凭借核力结合在一起构成的,要把它们分开也需要能量,这就是原子核的结合能。(2)比结合能(平均结合能):原子核的结合能与核子数之比称为比结合能。比结合能越大,原子核中核子结合得越牢固,原子核越稳定。2.什么是质量亏损?答案:质量亏损:原子核的质量小于组成它的核子的质量之和的现象。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测读一读思一思辨一辨议一议1.思考辨析。(1)核力是短程力,作用范围很小,只在邻近核子间存在。()解析:核力作用的范围在10-15m之内,只在邻近核子间存在,是短程力。答案:(2)结合能越大的原子核越稳定。()解析:对于核子较多的原子核的
4、结合能越大,但它的比结合能不一定大,比结合能的大小反映了原子核的稳定性。答案:(3)原子核中的质子数和中子数大致相等。()解析:由于核力是短程力及核力的饱和性,自然界中较轻的原子核,质子数与中子数大致相等,但较重的原子核,中子数大于质子数,越重的原子核,两者相差越多。答案:首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测读一读思一思辨一辨议一议2.探究讨论。(1)原子核内有质子和中子,质子带正电,中子不带电。原子核为什么不会在质子间库仑斥力的作用下分散为一个一个的核子呢?答案:核子间(质子与质子、中子与中子、质子与中子)存在着一种比库仑力大得多的核力。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解
5、惑当堂检测读一读思一思辨一辨议一议(2)较重的原子核中中子数和质子数有什么关系?如何解释?原子核可以无限地增大吗?答案:较重的原子核中中子数大于质子数,而且越重的原子核,两者相差越多。由于原子核是短程力,原子核大到一定程度时,相距较远的质子间的核力不足以平衡它们之间的库仑力,原子核就不稳定了。这时,不再成对地增加质子和中子,而只增加中子,中子与其他核子没有库仑斥力,但有相互吸引的核力,所以有助于维系原子核的稳定,故较重的原子核内中子数多于质子数。稳定的重原子核里,中子数要比质子数多,由于核力作用范围有限,以及核力的饱和性,如果继续增大原子核,一些核子间距离会大到其间根本没有核力作用,这时即使再
6、增加中子,形成的核也一定是不稳定的,所以原子核不能无限地增大。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二对结合能和比结合能的理解对结合能和比结合能的理解问题导引原子核很小,结构却十分复杂,除氢核外,其他各种元素的原子核中既有带正电的质子,又有不带电的中子。如铀235的核内有92个质子,143个中子。那么质子间的静电斥力为什么没有把它们驱散开来?若要把它们分开,可采用什么方法?要点提示:因为核力的存在。给原子核足够的能量。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二名师精讲1.比结合能曲线不同原子核的比结合能随质量数变化的图线如图所示。从图中可看出,中等质量
7、原子核的比结合能最大,轻核和重核的比结合能都比中等质量的原子核要小。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二2.比结合能与原子核稳定的关系(1)比结合能的大小能够反映原子核的稳定程度,比结合能越大,原子核就越难拆开,表示该原子核就越稳定。(2)核子数较小的轻核与核子数较大的重核,比结合能都比较小,表示原子核不太稳定;中等核子数的原子核,比结合能较大,表示原子核较稳定。(3)当比结合能较小的原子核转化成比结合能较大的原子核时,就可能释放核能。例如,一个核子数较大的重核分裂成两个核子数小一些的核,或者两个核子数很小的轻核结合成一个核子数大一些的核,都能释放出巨大的核能。由于核
8、力作用范围有限,以及核力的饱和性,原子核不能无限地增大。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二典例剖析【例题1】下面关于结合能和比结合能的说法正确的有()A.核子结合成原子核吸收的能量或原子核拆解成核子放出的能量称为结合能B.比结合能越大的原子核越稳定,因此它的结合能也一定越大C.重核与中等质量原子核相比较,重核的结合能和比结合能都大D.中等质量原子核的结合能和比结合能均比轻核的要大【思考问题】比结合能与原子核稳定的关系是什么?提示:核子数较小的轻核与核子数较大的重核,比结合能都比较小,表示原子核不太稳定;中等核子数的原子核,比结合能较大,表示原子核较稳定。首 页课前预
9、习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二解析:核子结合成原子核时放出能量,原子核拆解成核子时吸收能量,A选项错;比结合能越大的原子核越稳定,但比结合能越大的原子核,其结合能不一定大,例如中等质量原子核的比结合能比重核大,但由于核子数比重核少,其结合能比重核反而小,B、C选项错;中等质量原子核的比结合能比轻核的大,它的原子核内核子数又比轻核多,因此它的结合能也比轻核大,D选项对。答案:D归纳总结结合能的应用技巧(1)组成原子核的核子越多,结合能越高。(2)结合能与核子个数之比称作比结合能,比结合能越大原子核越稳定。(3)结合能通常只用在原子核中。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解
10、惑当堂检测探究一探究二变式训练变式训练1下图是不同原子核的比结合能随质量数变化的曲线。(1)从图中看出,中等质量的原子核与重核、轻核相比比结合能有什么特点?比结合能的大小反映了什么?(2)比结合能较小的原子核转化为比结合能较大的原子核时是吸收能量还是放出能量?答案:(1)中等质量的原子核比结合能较大,比结合能的大小反映了原子核的稳定性,比结合能越大,原子核越稳定。(2)放出能量。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二质能方程和核能的计算质能方程和核能的计算问题导引爱因斯坦狭义相对论中的质能方程给出了核能的计算方法。思考:(1)核反应中质量亏损与质量守恒矛盾吗?(2)核子
11、结合成原子核时为何出现“质量亏损”?要点提示:(1)不矛盾。核反应仍遵守质量守恒和能量守恒的规律。核反应中的质量亏损,并不是这部分质量消失或质量转变为能量。物体的质量应包括静止质量和运动质量,质量亏损是静止质量的减少,减少的静止质量转化为和辐射能量相联系的运动质量。(2)独立的核子之间没有作用力,但若使核子结合为原子核,核子之间需接近到核力作用的范围。在核力的作用下结合为一体,核力做正功,能量减少,即释放出能量,由E=mc2知质量发生亏损。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二名师精讲1.对质量亏损的理解(1)质量亏损,并不是质量消失,减少的质量在核子结合成核的过程中以
12、能量的形式辐射出去了。反过来,把原子核分裂成核子,总质量要增加,总能量也要增加,增加的能量要由外部供给。(2)质量亏损只有在核反应中才能明显地表现出来。(3)m是核反应前与核反应后的质量之差。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二2.对质能方程E=mc2本质的理解爱因斯坦质能方程反映的是质量亏损和核能这两种现象之间的联系,并不表示质量和能量之间的转变关系。对于质量亏损,不能理解为质量变成了能量,质能方程的本质是:(1)质量或能量是物质的属性之一,绝不能把物质和它们的某一属性(质量和能量)等同起来。(2)质能方程揭示了质量和能量的不可分割性,建立了这两个属性在数值上的关系
13、,这两个量分别遵守质量守恒和能量守恒,质量和能量在数值上的联系绝不等于这两个量可以相互转化。(3)质量亏损不是否定了质量守恒定律。根据爱因斯坦的相对论,辐射出的光子静质量虽然为零,但它有动质量,而且这个动质量刚好等于亏损的质量,所以质量守恒、能量守恒仍成立。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二3.核反应中由于质量亏损而释放的能量E=mc2从爱因斯坦质能方程同样可以得出,物体的能量变化E与物体的质量变化m的关系:E=mc2。4.判断核反应过程是释放能量还是吸收能量的方法根据反应前后质量的变化情况进行判断,若质量减少即发生了质量亏损,则释放能量;若质量增加,则吸收能量。首
14、 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二5.核能的计算方法(1)根据质量亏损计算根据核反应方程,计算核反应前和核反应后的质量亏损m。根据爱因斯坦质能方程E=mc2计算核能。其中m的单位是千克,E的单位是焦耳。(2)根据能量守恒和动量守恒来计算核能参与核反应的粒子所组成的系统,在核反应过程中的动量和能量是守恒的,因此,利用动量和能量守恒可以计算出核能的变化。(3)利用平均结合能来计算核能原子核的结合能=核子的平均结合能核子数,核反应中反应前系统内所有原子核的总结合能与反应后生成的所有新核的总结合能之差,就是该核反应所释放(或吸收)的核能。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑
15、解惑当堂检测探究一探究二质量亏损不是核子个数的减少,核反应中核子个数是不变的。首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二解析:聚变反应前氘核和氚核的总结合能E1=(1.092+2.783)MeV=10.52MeV。反应后生成的氦核的结合能E2=7.034MeV=28.12MeV。由于单个核子无结合能,所以聚变过程释放出的能量为E=E2-E1=(28.12-10.52)MeV=17.6MeV。答案:17.6首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二归纳总结核能的两种单位换算核能的单位分别为“J”和“MeV”,有1MeV=11061.610-19J=1.61
16、0-13J首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测探究一探究二首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测12341.(对核力和结合能的理解)下列关于原子核中质子和中子的说法,正确的是()A.原子核中质子数和中子数一定相等B.稳定的重原子核里,质子数比中子数多C.原子核都是非常稳定的D.对于较重的原子核,由于核力的作用范围是有限的,以及核力的饱和性,如果继续增大原子核,形成的核也一定是不稳定的解析:自然界中较轻的原子核,质子数与中子数大致相等,对于较重的原子核,中子数大于质子数,越重的原子核,两者相差越多。答案:D首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测12342.(
17、对结合能的理解)(多选)关于原子核的结合能,下列说法正确的是()A.原子核的结合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量B.一重原子核衰变成粒子和另一原子核,衰变产物的结合能之和一定大于原来重核的结合能D.比结合能越大,原子核越不稳定E.自由核子组成原子核时,其质量亏损所对应的能量大于该原子核的结合能首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测1234解析:结合能是把核子分开所需的最小能量,选项A正确;一重原子核衰变成粒子和另一原子核,存在质量亏损,核子比结合能增大,衰变产物的结合能之和一定大于原来重核的结合能,选项B正确;核子数越多,结合能越大,选项C正确;比结合能也叫平均结合能,比
18、结合能越大,分开核子所需的能量越大,原子核越稳定,选项D错误;自由核子组成原子核时,其质量亏损所对应的能量等于该原子核的结合能,选项E错误。答案:ABC首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测12343.(核能的计算)质子、中子和氘核的质量分别为m1、m2和m3。当一个质子和一个中子结合成氘核时,释放的能量是(c表示真空中的光速)()A.(m1+m2-m3)c B.(m1-m2-m3)cC.(m1+m2-m3)c2D.(m1-m2-m3)c2解析:由质能方程E=mc2,其中m=m1+m2-m3可得E=(m1+m2-m3)c2,选项C正确。答案:C首 页课前预习案新知导学课堂探究案答疑解惑当堂检测1234解析:反应前总质量:MN+MHe=18.01140u,反应后总质量:MO+MH=18.01269u。可以看出:反应后总质量增加,故该反应是吸收能量的反应。故E=(18.01269-18.01140)931.5MeV1.2MeV。答案:吸收能量1.2MeV
