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1、15.15. 的家的家 文具文具 W W：wn文文一笔：点一笔：点二笔：横二笔：横三笔：撇三笔：撇四笔：捺四笔：捺四笔写成文四笔写成文独体字语文语文 文学文学新课导入新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。都有哪些文具啊。橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子文具盒文具盒转笔刀转笔刀铅笔、橡皮、尺子等文铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！真是我们学习上的好伙伴哪！ 说说他们有什么用？说说他们有什么用？初读课文初读课文1、借助拼音自己读课文，把字读准确。并读给同桌听。、借助拼音自己读
2、课文，把字读准确。并读给同桌听。2、标上自然段并按要求勾画生字，同桌之间比一比，看、标上自然段并按要求勾画生字，同桌之间比一比，看谁认得多。谁认得多。我我会会认认具具j j 家具家具丢丢didi 丢脸丢脸哪哪nn 哪里哪里新新xnxn新笔新笔每每ii每晚每晚她她tt她们她们些些xixi 这些这些仔仔zz 仔细仔细检检jinjin安检安检查查chch 查阅查阅次次 丢丢 哪哪 新新 每每 平平 她她 些些 仔仔 检检 查查 所所哪仔新丢每些查温找尝甜所具丢她每哪新平些 仔真棒！我会认我会认具次检所查据据每每仔仔念念哪哪查查丢丢知知让让所所新新具具些些我会读文文具具 丢丢失失 哪哪里里 新新的的
3、每每天天她她们们 这些这些 仔细仔细 检查检查 所所有有 文具文具 一次一次 丢东西丢东西 哪里哪里 找不着找不着 新的笔新的笔 平平安安平平安安 她的书包她的书包 办法办法 让开让开 检查检查 所有所有 c次次一笔：点一笔：点二笔：提二笔：提三笔：撇三笔：撇四笔：横钩四笔：横钩五笔：撇五笔：撇六笔：捺六笔：捺左右结构一次一次 再次再次 zho找找一笔：横一笔：横二笔：竖钩二笔：竖钩三笔：提三笔：提四笔：横四笔：横五笔：斜钩五笔：斜钩六笔：撇六笔：撇七笔：点七笔：点独体字找人找人 找到找到 png平平一笔：横一笔：横二笔：点二笔：点三笔：撇三笔：撇四笔：横四笔：横五笔：竖五笔：竖五笔写成平五笔
4、写成平独体字平安平安 和平和平 bn办办一笔：横折钩一笔：横折钩二笔：撇二笔：撇三笔：点三笔：点四笔：点四笔：点四笔写成办四笔写成办独体字办法办法 办学办学 rng让让一笔：点一笔：点二笔：横折提二笔：横折提三笔：竖三笔：竖四笔：横四笔：横五笔：横五笔：横五笔写成让五笔写成让左右结构让开让开 让路让路 bo包包一笔：撇一笔：撇二笔：横折弯钩二笔：横折弯钩三笔：横折三笔：横折四笔：横四笔：横五笔：竖弯钩五笔：竖弯钩五笔写成包五笔写成包左右结构书包书包 包子包子词语积累词语积累词词语语解解释释平平安安（平平安安（p p nn p p nn nn nn）: :没有事故，没有危险，平没有事故，没有危险
5、，平稳安全。稳安全。办法（办法（b b n n ff）: :处理事情或解决问题的方法。处理事情或解决问题的方法。从此（从此（c c nn cc）: :从这个时候起。本文指从贝贝知道文具从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。盒是文具的家那天起。仔细（仔细（zz x x ）: :细心。细心。 两人一小组，一人读一自然段，你读我听，两人一小组，一人读一自然段，你读我听，我读你听，读错的地方给同桌提出来改正。我读你听，读错的地方给同桌提出来改正。读读想想读读想想 一边读一边想，课文写了一边读一边想，课文写了一件什么事？一件什么事？ 自自由朗读课文，回答问题。由朗读课文，回答问题。1.“
6、文具的家文具的家”是指什么？是指什么？文具盒文具盒2. 贝贝有哪些文具？贝贝有哪些文具？铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀第二课时第二课时次次 丢丢 哪哪 新新 每每 平平 她她 些些 仔仔 检检 查查 所所文具文具 一次一次 丢东西丢东西 哪里哪里 每天每天 新的笔新的笔 平平安安平平安安 她的书包她的书包 这些这些 仔细仔细 检查检查 所有所有 铅笔，只用了铅笔，只用了一次一次，不知不知丢丢到到哪里哪里去了。去了。 如果你是小铅笔，你会被丢到哪里去了？ 请你读：ycdi nl比一比比一比vnlv哪里vnlv那里哪里哪里 小红：放假了，小红：放假了，你准备到你准备到（ ）去玩呀？）去玩呀？ 小丽：
7、爸爸准小丽：爸爸准备带我到北京，备带我到北京，（ ）有万里长）有万里长城和故宫。城和故宫。那里那里 橡皮，只擦了一回，橡皮，只擦了一回，再想擦，就再想擦，就找不着找不着了。了。 为什么橡皮找不着了？ 请你读：yzhobzho 橡皮，只擦了一回，橡皮，只擦了一回，再想擦，就再想擦，就找不着找不着了。了。 着着zho 找不着找不着 zhe 拿着拿着 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。你觉得你觉得贝贝贝贝是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？齐读： 贝贝是个粗心的孩子，没有爱护文贝贝是个粗心的孩子，没有爱护文具的习惯。具的习惯。 铅笔，铅笔， 只用了只用了一次一次
8、， 不知不知丢到丢到哪里去了。哪里去了。 橡皮，橡皮， 只擦了一回，只擦了一回， 再想擦，就再想擦，就找不着找不着了。了。 我也是个小诗人： 尺子，尺子， _， _。同桌互读第同桌互读第3自然段。自然段。第第3自然段共有几个句子？自然段共有几个句子？贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”v贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。v妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”v贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈妈妈 说：说： 你你 怎怎 么么 天天 天天 丢丢 东东 西呢？西呢？贝贝贝贝 眨眨 着着 一一
9、 双双 大眼大眼 睛，对妈妈睛，对妈妈 说：说：“我也不知道。我也不知道。” shushu nn znzn meme tintin tintin didi dndn xixi neneb b i i beibei zhzh zhezhe y y shunshun d d ynyn jinjin dudu mm mm shushu ww yy b b zhzh d d o o对话描写对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后之后_，结果天天，结果天天_。不知道不知道乱放乱放丢东西丢东
10、西照样子，说一说。 你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？ 你怎么你怎么呢？呢？贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。 一就就妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个贝贝，你有一个家，每天放学后，你都家，每天放学后，你都平平平平安安安安地回家。你要想想办法，地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。也有自己的家呀。” 妈妈的话是在教贝贝妈妈的话是在教贝贝做什么？做什么？ 妈妈的话是在教育贝贝要妈妈的话是在教育贝贝要爱惜爱惜文具文具，用完后把它们放在固定的，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失地方，这样才不会丢失。AA
11、BB式词语（如：平平安安）开开心心 高高兴兴红红火火 快快乐乐大大方方 明明白白许许多多 千千万万请你用“办法”一词来造句。如：1、我有一个好办法啦！ 2、办法总比问题多。想起来了：反应过来/恍然大悟、（怎样是想起来了？）你们觉得，贝贝在妈妈的启发你们觉得，贝贝在妈妈的启发下为文具找到家了吗？下为文具找到家了吗？贝贝贝贝想起来了想起来了，她书包里的，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。文具盒，就是这些文具的家。每天平平每天平平安安回家安安回家贝贝贝贝贝贝的家贝贝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里比比喻喻 贝贝最后养成贝贝最后养成了什么样的好习惯了什么样的好习惯？ 用完
12、文用完文具后放进文具后放进文具盒。具盒。 从此，每天放学的时候，从此，每天放学的时候，贝贝都要贝贝都要仔细检查仔细检查，铅笔呀，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。伙伴是不是都回家了。 贝贝是怎么做的？怎么才贝贝是怎么做的？怎么才是仔细检查？是仔细检查？ 想一想：贝贝以后会不会想一想：贝贝以后会不会再丢文具了？为什么？再丢文具了？为什么？开心的文具家族开心的文具家族 文具盒里住着快乐的一家，有铅笔姐姐，文具盒里住着快乐的一家，有铅笔姐姐，橡皮妹妹，尺子弟弟等，他们每天都开开心橡皮妹妹，尺子弟弟等，他们每天都开开心心地生活。心地生活。 铅笔姐姐穿着新外
13、衣，那是小主人丽丽为铅笔姐姐穿着新外衣，那是小主人丽丽为她做的保护膜，防止被弄脏了。她做的保护膜，防止被弄脏了。 丽丽也为橡皮妹妹穿上一件花裙子，美极丽丽也为橡皮妹妹穿上一件花裙子，美极了！了！ 尺子弟弟每天都平平安安地回家，因为丽尺子弟弟每天都平平安安地回家，因为丽丽每天都仔细检查是不是丢下了铅笔弟弟？丽每天都仔细检查是不是丢下了铅笔弟弟？ 现在，大家知道为什么文具家族每天都开现在，大家知道为什么文具家族每天都开心过日子了吧？心过日子了吧？思考：思考：1、文中的小主人是谁？、文中的小主人是谁？ 2、她是怎么对待自己的文具、她是怎么对待自己的文具？说一说说一说 读后交流，说说自己读后交流，说说
14、自己读懂了什么？读懂了什么？ 讨讨 论论 组织讨论：怎样做才能不组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？丢东西呢？课文详解课文详解你觉得贝贝是一个怎样的孩子？粗心、知错就改、友爱学完了课文，你懂得了什么？我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯。读一读，记一记。读一读，记一记。老师指导：老师指导： 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。生字扩词。拓展：拓展：文文 文具文具 文字文字 语文语文 文学文学 包包 书包书包 面包面包 包子包子 打包打包 知识备查知识备查 爱惜学习用品爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。拓展延伸拓展延伸我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。
