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1、安徽省六安市长安小学 纪开兵 同学们，请大家回忆一下。从小学一年同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？难忘的呢？ 今天，我们来认识一位特别的今天，我们来认识一位特别的老师，来学习老师，来学习我最好的老师我最好的老师。安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵. .自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。. .不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看不理解的词语，通过查字、词典，联系上下
2、文，看 图或小组讨论等方法解决。图或小组讨论等方法解决。. .整体感知课文，了解课文的大致内容。整体感知课文，了解课文的大致内容。安徽省六安市长安小学 纪开兵 初读课文思考：初读课文思考： 作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好最好的老师的老师”？ 安徽省六安市长安小学 纪开兵1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？“我我”最好的最好的老老 师是一位怎么样的老师？师是一位怎么样的老师？ 整体感知整体感知 课文讲述了课文讲述了“我我”六年级时的科学课六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出
3、乎意料的性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。道理：不迷信书本、也不要迷信权威。安徽省六安市长安小学 纪开兵（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题， 都被画上了红叉叉，我们都得了零分；都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也 是错误的信息；是错误的信息；（3）课堂上传看的凯蒂旺普斯的头盖骨也只是普通的猫）课堂上传看的凯蒂旺普斯的头盖骨也只是普通的猫 的
4、颅骨；的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说成了一种不同寻常的）科学课对于我们来说成了一种不同寻常的“探险探险”。 2 2作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？安徽省六安市长安小学 纪开兵 一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。怀特先生是想从这件事中教导我们什么？怀特先生是想从这件事中教导我们什么？安徽省六安市长安小学 纪开兵 怀特森先生让我还有我的同学明白了一怀
5、特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。学习需要的是一种数人认可和接受的知识。学习需要的是一种怀疑的精神，需要通过独立的思考去获取知怀疑的精神，需要通过独立的思考去获取知识。识。安徽省六安市长安小学 纪开兵3 3怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？学生会有
6、什么好处呢？ （1）使我们）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接 近真理近真理”；（3）使我们明白了一个道理，）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不不要迷信书本，也不 要迷信权威要迷信权威”。 安徽省六安市长安小学 纪开兵 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。有善于发现、探求真知的能力。 安徽省六安市长安小学 纪开兵 学习了课文，你认为怀特先生是一位怎样学习了课文，你认为怀特先生是一位怎样的老师？的老师？ 作者为什么称他是作者为什么称他是“最好的老师最好的老师” ？把把你的想法与同学相互交流。你的想法与同学相互交流。安徽省六安市长安小学 纪开兵选下面的一个题目写一写选下面的一个题目写一写 :我看怀特森先生我看怀特森先生由我最好的老师所想到的由我最好的老师所想到的假如我是怀特森先生的学生假如我是怀特森先生的学生怎样看待书本和权威怎样看待书本和权威安徽省六安市长安小学 纪开兵
