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1、早恋心理辅导活动课早恋心理辅导活动课教案设计教案设计 一一、教教学学目目的的：通通过过活活动动，帮帮助助学学生生认认识识早早恋恋的的含含义义及及其其“利利”与与弊弊，引引导导学学生生把把爱爱慕慕化化为为纯纯洁洁的的友友谊谊，形形成成健健康康的的异异性性交交往往观观念念，并并能能利利用用“异异性性效效应应”不不断断完完善善和和提提高高自自己己，顺顺利利地地渡过青春期。渡过青春期。二、教学重点、难点：早恋的二、教学重点、难点：早恋的“利利”与与“弊弊”。三三、教教学学形形式式和和方方法法：讲讲述述、讨讨论论、谈谈话话、角角色色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。四、教学手段
2、和教具：多媒体教学四、教学手段和教具：多媒体教学五、教学时间：五、教学时间：1 1课时课时 六、教学步骤六、教学步骤（一）导入主题（一）导入主题 欣赏歌曲欣赏歌曲因为爱因为爱所以爱所以爱 不不是是为为了了什什么么回回报报，所所以以关关怀怀，不不是是为为了了什什么么明明天天，所所以以期期待待，因因为为我我是是一一个个人人，只只能能够够对对感感觉觉坦坦白白，只只是是为为了了你你一一句句话话，我我全全身身摇摇摆摆，只只是是为为了了一一个个笑笑容容，爱爱就就存存在在，那那些些想想太太多多的的人人，有有生生之之年年都都不不会会明明白白，因因为为爱爱，所所以以爱爱温温柔柔以以不不起起安安排排，愉愉快快那那
3、么么快快，不不要要等等到到，到到相相伤伤害害因因为为爱爱，所所以以爱爱，感感情情，不不必必拿拿来来慷慷慨慨，谁谁也也不不用用给给，我一个美好时代，我要你现在。我一个美好时代，我要你现在。说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情师：对我们学生来说爱情是一个敏感的师：对我们学生来说爱情是一个敏感的 问题，说到这个问题，同学们或许问题，说到这个问题，同学们或许 羞涩或许心动。今天我们一起来羞涩或许心动。今天我们一起来 谈谈中学生的爱情。谈谈中学生的爱情。（二）主题活动（二）主题活动请你欣赏心理剧请你欣赏心理剧都是情书惹的祸都是情书惹的祸剧情旁白：李咏活泼可爱聪明漂亮，
4、王伟乐剧情旁白：李咏活泼可爱聪明漂亮，王伟乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离去时，王伟神秘地塞了一封信给李咏，并去时，王伟神秘地塞了一封信给李咏，并叮嘱她回家才看，李咏急忙回到家打开信，叮嘱她回家
5、才看，李咏急忙回到家打开信，原来是一封的情书：原来是一封的情书： 亲爱的李咏：亲爱的李咏： 自自从从与与你你一一起起担担任任学学生生会会工工作作以以来来，你你非非凡凡的的才才华华让让我我倾倾慕慕，你你甜甜美美的的笑笑脸脸和和声声音音让让我我难难以以忘忘怀怀，和和你你在在一一起起我我是是多多么么的的快快乐乐，我我情情不自禁地爱上你，为你陶醉！不自禁地爱上你，为你陶醉！爱你的王伟爱你的王伟 李咏看着滚汤的情书，既害羞又喜悦。从此之后，他们李咏看着滚汤的情书，既害羞又喜悦。从此之后，他们开始秘密地频频约会，互相倾诉爱慕之情，同学们开始不了开始秘密地频频约会，互相倾诉爱慕之情，同学们开始不了解他们了。
6、到了期末，他俩看着一落千丈的成绩，觉得无脸解他们了。到了期末，他俩看着一落千丈的成绩，觉得无脸见父母和老师，于是，双双离家出走见父母和老师，于是，双双离家出走。说一说：剧中李咏和王伟发生了什么事情？说一说：剧中李咏和王伟发生了什么事情？早恋早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。爱就是属早恋。想一想：什么是早恋？想一想：什么是早恋？小组议一议说一说：小组议一议说一说：对李咏和
7、王伟的行为你有什么看法？对李咏和王伟的行为你有什么看法？ 师：对，师：对，“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方
8、的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩偶然偶然诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗请欣赏配乐诗偶然偶然有请小花。有请小花。 配乐诗欣赏配乐诗欣赏我是天空里的一片云我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心 你不必讶异你不必讶异
9、 更无需欢喜更无需欢喜 在转瞬间消灭了踪影在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向你有你的，我有我的方向 你记得也好你记得也好 最好你忘掉最好你忘掉 在这交会时互放的光亮在这交会时互放的光亮 偶然偶然师师：少少年年时时期期由由好好奇奇好好感感偶偶然然产产生生的的爱爱慕慕之之情情是是正正常常的的，作作为为少少男男少少女女不不必必讶讶异异，也也不不需需欢欢喜喜，这这种种感感情情不不是是真真正正的的恋恋情情，来来得得快快去去得得也也快快，因因而而不提倡，说一说为什么？不提倡，说一说为什么？想一想，说一说想一想，说一说为什么不提倡中学生谈恋爱为什么不提倡中学生
10、谈恋爱？师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的分小组讨论：中学生恋爱的“利利”与弊。与弊。 议一议：中学生恋爱的议一议：中学生恋爱的“利利”与弊？是与弊？是“利利”大还是弊大？大还是弊大？ 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有师：同学
11、们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利利”也有弊，请看：也有弊，请看： 序号序号“利利”弊弊 1是浪漫是浪漫 很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。一旦失败，导致心灵创伤。 2满足情感需要满足情感需要 感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。广泛友情。 3满足好奇心满足好奇心 可能会导致另一个可能会导致另一个“好奇好奇”，导致情感放纵，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。结交一些行为不良的社会青年。 4避免孤独寂寞避免孤独寂寞 在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感在某种
12、程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。孤独寂寞。 5可以帮助双方提高可以帮助双方提高 更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。学习的效率。 6有助于对异性的了解有助于对异性的了解 在某种程度上限制了与更多异性的交往，不在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。利于对异性的更多的了解。 7令人激动陶醉令人激动陶醉 控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。弱的，一旦失去会导致严重后果。 说一说中学生恋爱利大还是弊大？说一说中学生恋爱利大还是弊大？ 师：谢谢同学们
13、的精采发言，从发言中，我们清楚师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，应该年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗妙妙龄时光龄时光有请小强和小芳。有
14、请小强和小芳。 配乐诗欣赏配乐诗欣赏妙龄时光妙龄时光 不要轻易去爱不要轻易去爱更不要轻易去恨更不要轻易去恨让自己活得轻松些让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的你是快乐的因为你很单纯因为你很单纯你是迷人的你是迷人的因为你有一颗宽容的心因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真握紧令人歆羡的韶华与纯真师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂悔青春。请全班同学再一起朗颂妙龄时妙龄时光光。结合心理剧结合心理剧都是情书惹的祸都是情书惹的祸谈感受：谈感受：如果你是李咏或王伟会怎么做？如果你是李咏或王伟会怎么做？（三）探究与思考（三）探究与思考
