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1、功名只向马上取功名只向马上取边塞战争诗四首边塞战争诗四首指唐朝开元、天宝年间指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有流派。代表作家有高适、岑高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀参、王昌龄、王之涣、李颀等。等。边塞诗派边塞诗派鉴赏边塞诗，要注意从以下几个角度去掌握鉴赏边塞诗，要注意从以下几个角度去掌握。抓住主要意象特征抓住主要意象特征:边塞风貌（景和人），边塞风貌（景和人）， 整体感受，把握主旨整体感受，把握主旨体会不同的艺术风格。体会不同的艺术风格。掌握不同的表现手法掌握不同的表现手法边边塞塞诗诗鉴鉴赏赏一
2、：一：边塞诗中的意象边塞诗中的意象边塞诗中常见的景物边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的战事意象边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、斧钺刀铩、雁飞鹰扬雁飞鹰扬、箭飞马走、箭飞马走；边塞诗中常见的地名边塞诗中常见的地名：（：（胡胡羌羌羯羯夷指夷指少数民族）少数民族）碛西碛西轮台轮台龟兹龟兹夜郎；天夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。关、凉州、楼兰。边塞诗中常见的乐器边塞诗
3、中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。芦管、角、鼓。人物意象：人物意象：单于、吐谷浑、戍卒，将军、单于、吐谷浑、戍卒，将军、征夫、闺中思征夫的少妇征夫、闺中思征夫的少妇边塞诗鉴赏二：主旨（思想感情）边塞诗鉴赏二：主旨（思想感情）1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情。、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情。杨炯杨炯从军行从军行烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。2 2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨。、有抒写征
4、士的乡愁和家中妻子的离愁别恨。、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨。、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨。李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。望乡。3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷。、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷。【柳中庸柳中庸征人怨征人怨】岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑万里黄河绕黑山山4、有反映对帝王穷兵黩武的不满和惊异于塞外绝、有反映对帝王穷兵黩武的不满和惊异于塞外绝域那种
5、迥异于中原的风光。域那种迥异于中原的风光。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。树万树梨花开。【杜甫杜甫兵车行兵车行】君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。注意点：注意点：不同时代的边塞诗有不同的思不同时代的边塞诗有不同的思感情，同一时代的边塞诗也有不感情，同一时代的边塞诗也有不同的思同的思想感情。边塞诗最能体现想感情。边塞诗最能体现国运兴衰国运兴衰,应对应对作者所处的时代有所了解。作者所处
6、的时代有所了解。盛唐：盛唐：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）中晚唐：中晚唐：碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）（陈陶）宋代：宋代：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）燕然未勒归无计，羌
7、管悠悠霜满地。（范仲淹）但主旋律是：爱国主义。但主旋律是：爱国主义。 王昌龄王昌龄( (约约698698757)757)，字，字少伯少伯，世称，世称王江宁王江宁、王龙标王龙标。后弃官隐居江夏，安史乱后为刺史。后弃官隐居江夏，安史乱后为刺史闾丘闾丘晓晓所杀。所杀。 他的他的从军行从军行向来被推为边塞的名作，内向来被推为边塞的名作，内容丰富，主题多样，表达的情感不止一种。容丰富，主题多样，表达的情感不止一种。 王昌龄的边塞诗，大部分都是用乐府旧王昌龄的边塞诗，大部分都是用乐府旧题抒写战士题抒写战士爱国立功爱国立功和和思念家乡思念家乡的心情。的心情。诗体多用易于入乐的七绝。和高、岑多用诗体多用易于入
8、乐的七绝。和高、岑多用七言古诗不同。七言古诗不同。 王昌龄王昌龄“烽火城西百尺楼烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋黄昏独上海风秋”展现了展现了一幅怎样的画面？一幅怎样的画面？烽烽火火城城西西百百尺尺楼楼，黄黄昏昏独独上上海海风风秋秋。环境环境时序时序士卒士卒风物风物景物景物悲凉伤感的画面悲凉伤感的画面在一片广漠的边塞在一片广漠的边塞之上，一座边城的之上，一座边城的西边，一座百尺高西边，一座百尺高的烽火楼上，一个的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上嘹戍卒孤独地走上嘹望台，从青海湖上望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽时分显得更加凛冽寒冷。寒冷。这是一幅这是一幅悲凉而又伤感悲凉而
9、又伤感的画面的画面。 “更吹羌笛关山月更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁无那金闺万里愁.”如何表现士卒如何表现士卒思亲之情？思亲之情？更吹更吹羌笛羌笛关山月关山月,无那无那金闺金闺万里愁万里愁黄昏独上之情，极缠绵悱恻缕缕笛声，无缕缕笛声，无限的思愁限的思愁伤离别的乐府古曲如泣如伤离别的乐府古曲如泣如诉，似征人的叹息，引起诉，似征人的叹息，引起万里相思之情。万里相思之情。曲笔：以曲笔：以闺中之思闺中之思已衬出已已衬出已愁，更为愁，更为情深情深写得虽是写得虽是“边愁边愁”，但意境雄浑开阔，情但意境雄浑开阔，情调激越悲凉，绝不只调激越悲凉，绝不只是儿女情愁。是儿女情愁。通过曲笔来表达思亲之情：通过曲笔来
10、表达思亲之情：作者表现征人思念亲人，怀恋乡土的感情，作者表现征人思念亲人，怀恋乡土的感情，但作者不直接写出来，而是从深闺的妻子的万里但作者不直接写出来，而是从深闺的妻子的万里愁反映出来，而实际情形是妻子无法消除的思念，愁反映出来，而实际情形是妻子无法消除的思念，正是征人思归又不得归的结果。作者用曲笔，把正是征人思归又不得归的结果。作者用曲笔，把征人和思妇的感情完全融在一起，就全篇而言，征人和思妇的感情完全融在一起，就全篇而言，这一句画龙点睛，使全诗神韵飞腾，而更具动人这一句画龙点睛，使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量。的力量。王昌龄王昌龄从军行从军行（其一）与（其四）在抒情上各（其一）与（其四）
11、在抒情上各有什么特色？在环境与心理描写上又有什么不同？有什么特色？在环境与心理描写上又有什么不同？从军行从军行(其一其一)烽火城西百尺楼，烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。无那金闺万里愁。从军行从军行(其四其四)青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。其一其一其四其四抒抒情情环境环境和和心理心理描写描写曲笔抒情，虚写征人曲笔抒情，虚写征人妻子的无奈而痛苦的妻子的无奈而痛苦的思念之情思念之情直接抒情，抒发戍边将士直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死
12、如归的豪为国杀敌、视死如归的豪情壮志情壮志都有悲凉意味都有悲凉意味侧重写环境的凄凉孤侧重写环境的凄凉孤独，通过写羌笛之音，独，通过写羌笛之音，从听觉方面抒发思乡从听觉方面抒发思乡之情之情侧重写边塞环侧重写边塞环境条件的艰苦境条件的艰苦心理描写上采用虚写心理描写上采用虚写方式，以想象写情方式，以想象写情心理描写上采用实写方式，心理描写上采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠、直接写戍边将士为国尽忠、慷慨悲壮的激情。慷慨悲壮的激情。知识点：边塞诗主题之一：知识点：边塞诗主题之一：战争连年不止的哀怨和思念故乡亲人的凄苦战争连年不止的哀怨和思念故乡亲人的凄苦。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。可怜无定河
13、边骨，犹是春闺梦中人。陈陶陈陶“借问梅花何处落借问梅花何处落，风吹一夜满关山。，风吹一夜满关山。”高适高适“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”李益李益 甲诗：陇西行唐甲诗：陇西行唐甲诗：陇西行唐甲诗：陇西行唐 陈陶陈陶陈陶陈陶誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦五千貂锦五千貂锦五千貂锦丧胡尘。丧胡尘。丧胡尘。丧胡尘。可怜无定河可怜无定河可怜无定河可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。边骨，犹是春闺梦里人。边骨，犹是春闺梦里人。边骨，犹是春闺梦里人。 乙诗：闺怨唐乙诗：闺怨唐乙诗：闺怨唐乙诗：闺怨唐 王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄闺中少妇不
14、曾愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。注释：注释：貂锦：这里指战士。貂锦：这里指战士。无定河：黄河支流，无定河：黄河支流，在陕西北部在陕西北部。1 1从内容看，两首诗都写到了之情从内容看，两首诗都写到了之情从内容看，两首诗都写到了之情从内容看，两首诗都写到了之情 。（。（。（。（2 2分）分）分）分）2 2乙诗中乙诗中乙诗中乙诗中“ “悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封
15、侯” ”，女子，女子，女子，女子“ “悔悔悔悔” ”的具体内的具体内的具体内的具体内容是什么？（容是什么？（容是什么？（容是什么？（3 3分）分）分）分）3 3简析甲诗三四句的艺术效果。简析甲诗三四句的艺术效果。简析甲诗三四句的艺术效果。简析甲诗三四句的艺术效果。 （3 3分）分）分）分）1 1相思（相思（相思（相思（2 2分）分）分）分）2 2后悔不该叫丈夫外出求取功名；看到陌头杨柳后悔不该叫丈夫外出求取功名；看到陌头杨柳后悔不该叫丈夫外出求取功名；看到陌头杨柳后悔不该叫丈夫外出求取功名；看到陌头杨柳返青，想到年华空逝，无奈懊恼。（或：功名和返青，想到年华空逝，无奈懊恼。（或：功名和返青，想
16、到年华空逝，无奈懊恼。（或：功名和返青，想到年华空逝，无奈懊恼。（或：功名和美好生活、大好年华相比，后者更值得珍惜美好生活、大好年华相比，后者更值得珍惜美好生活、大好年华相比，后者更值得珍惜美好生活、大好年华相比，后者更值得珍惜3 3要点：手法上，虚实相生或对比；内容上，一要点：手法上，虚实相生或对比；内容上，一要点：手法上，虚实相生或对比；内容上，一要点：手法上，虚实相生或对比；内容上，一边叙现实，一边写梦境，反差强烈，虚实相生；边叙现实，一边写梦境，反差强烈，虚实相生；边叙现实，一边写梦境，反差强烈，虚实相生；边叙现实，一边写梦境，反差强烈，虚实相生；情感上，情深词苦，感情凄楚，凝聚了诗人
17、对牺情感上，情深词苦，感情凄楚，凝聚了诗人对牺情感上，情深词苦，感情凄楚，凝聚了诗人对牺情感上，情深词苦，感情凄楚，凝聚了诗人对牺牲的战士及其家中的思妇的无限同情，读来令人牲的战士及其家中的思妇的无限同情，读来令人牲的战士及其家中的思妇的无限同情，读来令人牲的战士及其家中的思妇的无限同情，读来令人伤感叹息。（或：表达了对战争的厌恶；对思妇伤感叹息。（或：表达了对战争的厌恶；对思妇伤感叹息。（或：表达了对战争的厌恶；对思妇伤感叹息。（或：表达了对战争的厌恶；对思妇的同情。）（的同情。）（的同情。）（的同情。）（3 3分）分）分）分） 高适高适(702?(702?765)765)，字，字达达夫夫，
18、渤海修，渤海修( (今河北沧县今河北沧县) )人。人。二十岁曾到长安，二十岁曾到长安，求仕不遇求仕不遇。于是北上蓟门，漫游燕赵，想于是北上蓟门，漫游燕赵，想在边塞寻求报国立功的机会，在边塞寻求报国立功的机会，在梁宋一带过了十几年在梁宋一带过了十几年“混迹混迹渔樵渔樵”的贫困流浪生活。曾任的贫困流浪生活。曾任封丘尉，安禄山之乱发生，他封丘尉，安禄山之乱发生，他被拜为左拾遗，转监察御史，被拜为左拾遗，转监察御史，官至淮南、剑南西川节度使，官至淮南、剑南西川节度使，最后任散骑常侍，死于长安。最后任散骑常侍，死于长安。代表作：代表作：燕歌行燕歌行、别董别董大大1、抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗、抓
19、住文中表现边塞风貌的词，分析本诗描绘了一幅怎样的边塞风光？描绘了一幅怎样的边塞风光？策马自策马自沙漠沙漠，长驱登长驱登塞垣塞垣。边城边城何何萧条萧条，白日黄云昏白日黄云昏。表现程度之深，表现程度之深，感慨之深感慨之深诗诗人人骑骑马马从从塞塞外外千千里里迢迢迢迢赶赶到到蓟蓟城城，登登上上这这座座边边城城的的城城墙墙。只只见见边边塞塞苦苦寒寒之之地地，一一片片萧萧条条，白白日日当当中中，黯黯淡淡无无光光的景象。的景象。2 2、“一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。诸将已承恩。”写诗人登城所见而引发诗人忧心写诗人登城所见而引发诗人忧心边事心情。有人认为
20、这是批评边事心情。有人认为这是批评“诸将诸将”，而有人，而有人认为是讽刺认为是讽刺“朝廷朝廷” ，你同意哪种看法？为什，你同意哪种看法？为什么？么？ 这是讽刺朝廷这是讽刺朝廷。因为，诗人看到边塞之地如此萧条，民。因为，诗人看到边塞之地如此萧条，民不聊生，就为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没有安定边不聊生，就为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没有安定边境的奏疏上陈吗境的奏疏上陈吗? ?并不是，而是朝廷偏信某些无能将领，并不是，而是朝廷偏信某些无能将领，让他们无功受赏，令有志之士扼腕长叹。让他们无功受赏，令有志之士扼腕长叹。运用暗示手法，运用暗示手法，语含讽刺，表面写诸将，实际写玄宗偏听偏信。语含讽刺，表面
21、写诸将，实际写玄宗偏听偏信。3、这首诗歌抒发了诗人怎样的感情？、这首诗歌抒发了诗人怎样的感情？通过描写边塞风光，表达了诗人对边事通过描写边塞风光，表达了诗人对边事的忧虑；的忧虑；借助孙武、吴起以自况借助孙武、吴起以自况，自己空有，自己空有雄才大略，却不为朝廷所用，直接抒发了雄才大略，却不为朝廷所用，直接抒发了请请缨无路、壮志难酬缨无路、壮志难酬的惆怅苦闷心情。的惆怅苦闷心情。边塞诗主题二：对将帅腐败无边塞诗主题二：对将帅腐败无能的嘲讽，表现报国无门，壮能的嘲讽，表现报国无门，壮志难酬的苦闷。志难酬的苦闷。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄王昌龄“战士军前
22、半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”高适高适“苟能制侵凌，岂在多杀伤？苟能制侵凌，岂在多杀伤？”杜甫杜甫边塞诗鉴赏三：边塞诗鉴赏三：边塞诗的艺术风格边塞诗的艺术风格1.有的豪放旷达有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。2.有的雄奇壮美有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。3.有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。4.有的委婉清丽有的委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征何日平胡虏，良人罢远征。 只有通过对只有通过对只有通过对只有通过对诗歌字句的诗歌字句的诗歌字句的诗歌字句的细细体会，细细
23、体会，细细体会，细细体会，才有可能准才有可能准才有可能准才有可能准确领会到由于确领会到由于确领会到由于确领会到由于不同时代、不同时代、不同时代、不同时代、不同内容，以及不同诗不同内容，以及不同诗不同内容，以及不同诗不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不人的不同艺术素养、不人的不同艺术素养、不人的不同艺术素养、不同生活遭遇，同生活遭遇，同生活遭遇，同生活遭遇，反映在边反映在边反映在边反映在边塞征战诗这个大主题下塞征战诗这个大主题下塞征战诗这个大主题下塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的异彩纷呈的异彩纷呈的异彩纷呈的不同的艺术不同的艺术不同的艺术不同的艺术风格。风格。风格。风格。鉴赏边塞诗一般方法：找
24、找意象意象（特（特点）点）悟悟情感情感（主（主旨）旨）析析手法手法（直抒胸臆、借直抒胸臆、借景抒情景抒情）边塞诗鉴赏四：常用的表现手法表现手法及表达效果表达效果 宁为百夫长，胜做一书生。宁为百夫长，胜做一书生。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1.直抒胸臆直抒胸臆2.借景抒情、融情于景、以景衬情：借景抒情、融情于景、以景衬情：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）王昌龄）野云万里无城郭，野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。雨雪纷纷连大漠。年年战骨埋荒外，汉空见蒲桃入家年年战骨埋荒外，汉空见蒲桃入家 （李颀）（李颀）大漠风尘日色昏，
25、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门红旗半卷出辕门前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑 。（王昌龄）。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）石乱走。（岑参）表达效果表达效果：渲染气氛、烘托情感（：渲染气氛、烘托情感（正衬：正衬：凄清单调的景凄清单调的景思思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景乡、幽怨的情，奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；豪壮、昂扬的情；反衬：反衬：艰艰苦恶劣的环境苦恶劣的环境对英勇威猛将士的赞美之情）对英勇威猛将士的赞美之情）3.虚实结合：虚实结合：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦
26、里人。（陈陶）（陈陶）铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。征人蓟北空回首。（高适）（高适）表达效果：表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。形成时空的对比。4.用典故：用典故：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，闻
27、道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。使诗歌内容凝练、含义深刻。5.对比：对比：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）（王翰）五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。（李白）（李白）战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！美人帐下犹歌舞！（高适）（高适）表达效果表达效果：突出和强调。如用内地和边：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。本诗描
28、绘了一幅怎样的边塞风光？本诗描绘了一幅怎样的边塞风光？水水热热如如煮煮沸沸的的开开水水，热热得得连连鸟鸟也也不不敢敢从从上上面面飞飞过过，但但水水中中却却有有又又长长又又肥肥的的鲤鲤鱼鱼。在在热热海海的的岸岸边边，青青草草萋萋萋萋，四四季季常常绿绿，到到了了冬冬天天下下雪雪时时，雪雪花花在在其其高高空空中中即即迅迅速速融融化化了了。连连热热海海周周围围的的沙沙石石也也是是其其热热无无比比，似似乎乎要要把把云云彩彩燃燃烧烧着着了了；月月亮亮倒倒影影在在水水中中，如同被煎煮一样。如同被煎煮一样。作者用了怎样的手法来表作者用了怎样的手法来表现此边塞风景？现此边塞风景？浪漫主义：侧重表现理想的境界，注
29、重主观情感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观情感逻辑去想像和创造理想境界，描写生活。常用联想、夸张、比喻、象征等手法。联想想象联想想象 ：想象犹如天马行空想象犹如天马行空, , 奇思遐想与自然天真相结合。奇思遐想与自然天真相结合。象征：象征： 形象生动具体形象生动具体, ,化实为虚。化实为虚。比喻：比喻： 化平淡为神奇化平淡为神奇, ,深奥为浅显深奥为浅显, ,抽象为具体抽象为具体, , 使诗歌所描绘使诗歌所描绘 的意象更加形象生动的意象更加形象生动 。夸张：夸张： 提示本质，烘托气氛提示本质，烘托气氛, ,增强感染力增强感染力; ;增强联想增强联想, ,创造气氛。创造气氛。“阴火潜烧天地
30、炉，何事偏烘西一隅阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅”二句采二句采用了什么表现方法表达用了什么表现方法表达“热海热海”之之“热热”？此句用了此句用了联想联想和和比喻比喻，想象是地，想象是地下的烈火在熊熊燃烧，天地仿佛下的烈火在熊熊燃烧，天地仿佛都成了一个奇大无比的炉子。只都成了一个奇大无比的炉子。只烘烤西方这一个天地呢。表达烘烤西方这一个天地呢。表达“热海热海”之之“热热”。最后四句用了什么手法，表达了最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情怎样的感情送君一醉天山郭，送君一醉天山郭，正见夕阳海边落；正见夕阳海边落；柏台霜威寒逼人，柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄。热海炎气为之薄。运用了运用了对比对比的
31、手法，朋友为官公正，的手法，朋友为官公正，使热海的炎威都为之消减，使热海的炎威都为之消减，热海的热海的“炎热炎热”与与朋友的朋友的“霜威霜威”对比，对比，赞美了朋友的为官品行。赞美了朋友的为官品行。本诗小结：本诗小结：这首诗描绘了这首诗描绘了边塞边塞奇异风光奇异风光, ,诗人用诗人用浪漫浪漫主义的手法，主义的手法，将热海的将热海的种种神奇之处作了活灵种种神奇之处作了活灵活现的描绘，令人有身活现的描绘，令人有身临其境之感。临其境之感。诗中诗中既既写了个人对边塞奇异写了个人对边塞奇异风光的感受，也借以风光的感受，也借以赞美友人的为官品行。赞美友人的为官品行。岑参岑参的诗笔力雄健而富有英雄气概。他以
32、的诗笔力雄健而富有英雄气概。他以英雄主义的精神描绘边塞的各种生活情景，英雄主义的精神描绘边塞的各种生活情景，常以好奇的热情和瑰丽的色彩表现塞外辽阔常以好奇的热情和瑰丽的色彩表现塞外辽阔壮丽的景色，因而富有壮丽的景色，因而富有浪漫的奇情异彩浪漫的奇情异彩，他，他还善于将见闻和经历分成一组组画面，加以还善于将见闻和经历分成一组组画面，加以深入细致地描绘，他的边塞诗深入细致地描绘，他的边塞诗想象丰富，气想象丰富，气势磅礴，代表了盛唐边塞诗的最高成就。势磅礴，代表了盛唐边塞诗的最高成就。 李益是李益是中唐边塞诗中唐边塞诗的代表诗人，的代表诗人，他早年从军，曾至朔方、幽州、口他早年从军，曾至朔方、幽州、
33、口坊、口宁等地坊、口宁等地 ，自编从军诗，自编从军诗5050首。首。他的边塞诗虽不乏壮词，但偏于感他的边塞诗虽不乏壮词，但偏于感伤，主要书写边地士卒久戍思归，伤，主要书写边地士卒久戍思归，不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。他擅长绝句，尤工七绝。他擅长绝句，尤工七绝。 他的边塞诗的思想艺他的边塞诗的思想艺术成就，从总体说，是中术成就，从总体说，是中唐诗人所不可企及的。这唐诗人所不可企及的。这些诗从多方面真实而形象些诗从多方面真实而形象地反映当时边塞战争的实地反映当时边塞战争的实际，闪烁着现实主义和爱际，闪烁着现实主义和爱国主义的光彩。国主义的光彩。伏波惟愿裹尸还伏波
34、惟愿裹尸还此句是用伏波将军马援之事此句是用伏波将军马援之事（正用，丝毫未改（正用，丝毫未改典故原意）典故原意）定远何需生入关定远何需生入关此句是用定远侯班超之事此句是用定远侯班超之事（反用，不赞成典（反用，不赞成典故中的原意，提出相反的看法，表明自己从故中的原意，提出相反的看法，表明自己从军态度是不愿如班超那样恋乡思归，而是誓军态度是不愿如班超那样恋乡思归，而是誓死报国，诗意已是翻进了一层）死报国，诗意已是翻进了一层）这两句以两个典故表达了为保家卫国，这两句以两个典故表达了为保家卫国，宁愿战死疆场也不希望活着回家。宁愿战死疆场也不希望活着回家。仍留一箭定天山仍留一箭定天山此句是用薛仁贵此句是用
35、薛仁贵“三箭定天山三箭定天山”之事之事（正用）（正用）此句是用定远侯班晋与姜戎合力败秦超之事此句是用定远侯班晋与姜戎合力败秦超之事（正用，但有所变化，诗中加了（正用，但有所变化，诗中加了“莫遣莫遣”二二字，表明了自己的态度）字，表明了自己的态度）莫遣只轮归海窟莫遣只轮归海窟这两句以两个典故表明杀敌卫边必须这两句以两个典故表明杀敌卫边必须彻底的态度。彻底的态度。用典的作用：用典的作用： 用典的作用在唐以前的诗歌主要表用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加现为增加诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采富于文采。唐以后的诗歌主要是。唐以后的诗歌主要是怀古伤怀古伤今，咏史言志
36、。今，咏史言志。 用典用典 使诗歌语言精炼，内容丰富，使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。的表现力和感染力。 此诗成功地运用四个典故，此诗成功地运用四个典故，并将典故的内涵和诗人的情感有机并将典故的内涵和诗人的情感有机地融合在一起，收到了语言简练、地融合在一起，收到了语言简练、形象丰富的艺术效果。真实的反映形象丰富的艺术效果。真实的反映了诗人渴望建功立业的豪情。该诗了诗人渴望建功立业的豪情。该诗借用古代安边塞将士誓死保卫边疆，借用古代安边塞将士誓死保卫边疆，不惜战死疆场。体现了作者欲杀敌不惜战死疆场。体现了作者欲杀敌立
37、功和安定边疆的心愿。立功和安定边疆的心愿。主题思想主题思想边塞战争诗四首比较总结边塞战争诗四首比较总结从军行从军行蓟中作蓟中作热海行热海行塞下曲塞下曲意象意象烽火、黄昏、烽火、黄昏、海风、羌笛、海风、羌笛、金闺金闺沙漠、塞垣、沙漠、塞垣、边城、黄云边城、黄云海上、白雪、海上、白雪、沙石、天山、沙石、天山、夕阳夕阳关、海窟、关、海窟、箭、天山箭、天山主旨主旨战士怀乡思战士怀乡思亲亲报国无门、报国无门、壮志难酬的壮志难酬的苦闷苦闷边塞奇异风光，边塞奇异风光，对友人的赞美对友人的赞美报国杀敌报国杀敌的雄心壮的雄心壮志志风格风格悲凉孤寂悲凉孤寂苍凉悲慨苍凉悲慨雄奇壮美雄奇壮美慷慨悲壮慷慨悲壮表现手表现
38、手法法对面落笔对面落笔（曲笔、想（曲笔、想象、虚写）象、虚写）暗示暗示想象奇特、想象奇特、用笔夸张用笔夸张比喻生动比喻生动用典用典归纳特征归纳特征（1 1）内容）内容）内容）内容 景景景景边塞风光（奇丽壮阔、荒凉单边塞风光（奇丽壮阔、荒凉单边塞风光（奇丽壮阔、荒凉单边塞风光（奇丽壮阔、荒凉单调、艰苦恶劣、阴沉压抑）调、艰苦恶劣、阴沉压抑）调、艰苦恶劣、阴沉压抑）调、艰苦恶劣、阴沉压抑）人人人人统治者统治者统治者统治者穷兵黩武穷兵黩武穷兵黩武穷兵黩武将士将士将士将士 艰苦生活艰苦生活艰苦生活艰苦生活 报国豪情（杀敌豪情）报国豪情（杀敌豪情）报国豪情（杀敌豪情）报国豪情（杀敌豪情）思乡念亲（思妇）
39、思乡念亲（思妇）思乡念亲（思妇）思乡念亲（思妇）友人友人友人友人 惜别感伤惜别感伤惜别感伤惜别感伤 壮别感奋壮别感奋壮别感奋壮别感奋 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009全国全国卷）卷）军城早秋军城早秋严武严武注注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注严武（严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
40、击败吐蕃军队七万多人。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(4分）分）（2 2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。（昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。（2 2分分）第三句写部署奋力）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（出击，显示昂扬的斗志；（1 1分分）第四句写全歼敌军的决）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（心，显示必胜的信心。（1 1分分）题目：地点、季节、边塞诗题目：地点、季节、边塞诗2.诗的前两句描绘了什么样的景象诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么
41、有什么寓意寓意?诗的前两句借夜晚、秋风、汉关、寒云、诗的前两句借夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象描绘了一幅初秋边关阴冷月、西山等意象描绘了一幅初秋边关阴沉浓重的夜景图。寄寓边境局势的紧张。沉浓重的夜景图。寄寓边境局势的紧张。或：昨夜秋风吹进边关，寒云冷月笼罩着或：昨夜秋风吹进边关，寒云冷月笼罩着西山，描绘了一幅初秋边关阴沉肃穆的夜西山，描绘了一幅初秋边关阴沉肃穆的夜景图。寄寓边境局势的紧张。景图。寄寓边境局势的紧张。分析技巧型分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请分析这首诗的提问变体：请分析这首诗的表现手法表现手法( (或艺术手
42、法，或艺术手法，或手法或手法) )。 或：诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？或：诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤：答题步骤： (1)(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。 (2)(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
43、答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)。三、答题时所必须掌握的知识要点三、答题时所必须掌握的知识要点1、古诗词中常见的、古诗词中常见的表现手法表现手法有哪些有哪些。（1）明确概念：）明确概念：广义的广义的“表现手法表现手法”相当相当于于“写作技巧写作技巧”、“艺术手法艺术手法”、“写作手写作手法法”、
44、“表达技巧表达技巧”等。等。包括包括抒情方式抒情方式、狭义的表现手法狭义的表现手法、修辞技巧修辞技巧。（2）常见表现手法及其作用的整理归）常见表现手法及其作用的整理归纳纳抒情方式抒情方式直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情借古抒怀借古抒怀（借古讽今、（借古讽今、怀古伤今）怀古伤今）即事抒情即事抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志(借物借物抒怀）抒怀）(情景交融情景交融)表表现现手手法法（广广义义）古古诗诗词词表表达达技技巧巧3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比喻比喻 比拟（拟人拟物）对偶比拟（拟人拟物）对偶 夸张
45、夸张 借代借代 设问设问 反问反问 顶真等顶真等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明赋比兴，赋比兴，抑扬，对比，联抑扬，对比，联想想象，衬托（正、想想象，衬托（正、反衬）反衬）描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情2 2.修辞方法修辞方法动静，虚实，正侧动静，虚实，正侧烘托，细节描写，烘托，细节描写，白描，点面白描，点面一、试题传真：一、试题传真：08年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（。（6分）分）绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞
46、虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）年）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：参考答案参考答案1 1：这首诗景中含情这首诗景中含情。 诗人从燕子落笔，细腻逼诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书点污琴书”的活动的活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲
47、昵子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。参考答案参考答案2 2：这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。的神情。3、本诗用借景抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低、本诗用借景
48、抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。4、采用了联想、寓情于情的手法，描写了低矮茅，燕、采用了联想、寓情于情的手法，描写了低矮茅，燕子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。5、作者住在草堂时，看到燕子经常飞来，并衔着泥污，、作者住在草堂时，看到燕子经常飞来，并衔着泥污，表达了作者看到官场的贪污而远离，抒发作者不同流合表达了作者看到官场的贪污而远离，抒发作者不同流合污
49、的高洁志趣。污的高洁志趣。 （3为两分卷，为两分卷，4为一分卷，为一分卷，5游离题目之外盲游离题目之外盲目作答，为零分卷）目作答，为零分卷）（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步骤一步骤一) ) 把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静平静( (步骤二步骤二) ) 表达作者对生活的热爱表达作者对生活的热爱( (步骤三步骤三) ) （20052005全国卷三）全国卷三）
50、雨后池上雨后池上刘敏刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。综合联系：凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （1）这是一首）这是一首诗，请结合诗来谈谈理诗，请结合诗来谈谈理由。由。（2）“春风不度玉门关春风不度玉门关”这一句运用了什么这一句运用了什么样的修辞？表达了什么样的思想感情？样的修辞？表达了什么样的思想感情？边塞诗边塞诗。诗中的意象有黄河，孤城，羌笛，杨柳，玉门关，。诗中的意象有
51、黄河，孤城，羌笛，杨柳，玉门关，这些意象共同构成了一幅塞外风光。这些意象共同构成了一幅塞外风光。拟人。表达了征人思乡之拟人。表达了征人思乡之情。情。作者描写的是“月照长城”的壮阔而悲凉的景象，表达了无限的乡愁与对现实的忧怨。（意近即可） 阅读下面的诗，完成阅读下面的诗，完成题（题（9分）分）（甲）凉州词（甲）凉州词（乙）从军行（乙）从军行王王翰翰王昌龄王昌龄葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。总是关山旧别情。总是关山旧别情。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，撩乱边愁弹不尽，撩乱边愁弹不尽，古来征战几人回！古来征战几人回！高高秋月下长城。
52、高高秋月下长城。从题材上看，这两首诗都是从题材上看，这两首诗都是_诗。但是，它们诗。但是，它们的感情基调不同，甲诗的感情基调不同，甲诗_，乙，乙诗诗_。（。（3分）分）这两首诗都是描写场面，请说出诗中运用哪些意象来描写场面这两首诗都是描写场面，请说出诗中运用哪些意象来描写场面？（？（2分）分）“一切景语皆情语一切景语皆情语”。结合乙诗。结合乙诗“高高秋月下长城高高秋月下长城”一句，谈谈一句，谈谈你的认识。（你的认识。（4分）分）边边塞塞沉郁哀愁（情结沉沉郁哀愁（情结沉郁）郁）昂扬悲壮（意气昂扬）昂扬悲壮（意气昂扬）要点：美酒，夜光杯，琵琶，关山，马，长城，月此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
