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1、朗朗读读欣欣赏赏 回乡偶书回乡偶书 唐唐 贺知章贺知章 少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。 回乡偶书回乡偶书 唐唐 贺知章贺知章 离别家乡岁月多，离别家乡岁月多，近来人事半消磨。近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。春风不改旧时波。结合自己对古诗的理解，试着结合自己对古诗的理解，试着用自己用自己 的话把古诗编成一个小故事。的话把古诗编成一个小故事。 抬头望着皎洁的月光，我此时便想起了要回一趟家乡，抬头望着皎洁的月光，我此时便想起了要回一趟家乡，于是我便打包行李，准备明日出发。
2、于是我便打包行李，准备明日出发。 第二天，我坐在马车上，伴着一路的风景来到了家乡的第二天，我坐在马车上，伴着一路的风景来到了家乡的村口。家乡那条清澈见底的小溪村口。家乡那条清澈见底的小溪. .印入了我的眼帘，那家乡的印入了我的眼帘，那家乡的天空是多么蓝，家乡的树是多么苍翠，眼前这绵绵不绝的美天空是多么蓝，家乡的树是多么苍翠，眼前这绵绵不绝的美景勾起了我童年的回忆。只见几个孩子向我走了过来，人越景勾起了我童年的回忆。只见几个孩子向我走了过来，人越围越多，我赶忙用乡音和他们打招呼，而他们却用他们那天围越多，我赶忙用乡音和他们打招呼，而他们却用他们那天真灿烂的笑容冲我微微一笑，还用他们那圆溜溜的眼睛
3、陌生真灿烂的笑容冲我微微一笑，还用他们那圆溜溜的眼睛陌生地望着我，对我说地望着我，对我说: :“老伯伯，你虽然会说我们这儿的家乡话，老伯伯，你虽然会说我们这儿的家乡话，但你到底是从那里来的呀？但你到底是从那里来的呀？”我正想回答时，一个孩子又对我正想回答时，一个孩子又对我说：我说：“老伯伯，你是谁呀？我怎么不认识你，你到我们这老伯伯，你是谁呀？我怎么不认识你，你到我们这儿干什么？儿干什么？”听了这话后，我的眼泪禁不住流了下来，心里听了这话后，我的眼泪禁不住流了下来，心里非常伤心，自己小的时候，就已离开了家乡，人老了才回来，非常伤心，自己小的时候，就已离开了家乡，人老了才回来，再看看曾经乌黑的头
4、发，早已变得干燥再看看曾经乌黑的头发，早已变得干燥. .苍白。回到家中，我苍白。回到家中，我急忙拿来纸，带着思念伤感的心情写下了这首急忙拿来纸，带着思念伤感的心情写下了这首回乡偶书回乡偶书： 少小离家老大回，少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识， 笑问客从何处来。笑问客从何处来。 写完这首诗后，我的眼眶不禁湿润了。写完这首诗后，我的眼眶不禁湿润了。 回乡偶书回乡偶书 唐唐 贺知章贺知章 少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。少小少小 ，乡音无改，乡音无改 。 ，笑问客从，笑问客从 。诗中前两句的意思是诗中前两句的意思是 。1.1.背诵并默写古诗。背诵并默写古诗。2.2.为为回乡偶书回乡偶书完成一幅诗配画。完成一幅诗配画。3.3.自编故事，再与伙伴交流。自编故事，再与伙伴交流。
