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1、北师大版五年级数学下册教学目标1.知识与技能：理解中位数和众数的含义及应用；明确平均数、中位数肯定有，众数却不一定有的事实。2.过程与方法：在建立两个模型过程中，培养大家对学会确定一组数据的众数与中位数的方法。3.情感、态度与价值观：通过实例引入，渗透“数学来源于生活”，“生活中处处有数学”的观念，唤起同学们学数学的兴趣。某超市工作人员月工资如下表某超市工作人员月工资如下表.怎样表示这个超市工作人员的月工资水平怎样表示这个超市工作人员的月工资水平?经理副经理员工A员工B员工C员工D员工E员工F员工G员工H员工员工I月工资30002000 900800750650600600 600600500
2、单位：元用平均数用平均数.（3000+2000+900+800+750+650+600+600+600+600+5003000+2000+900+800+750+650+600+600+600+600+500）1111=11000=110001111=1000=1000（元）（元）这个超市每个人这个超市每个人的月平均工资是的月平均工资是1000元元.30002000900800 750650600600600600 500大多数人的工资都比平均数低这11个数据中间的数是这组数据的中位数30002000900800 750650600600600600 500将月工资按从大到小排列，取最中间的那
3、个。中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，有时用它代表全体数据的一般水平更合适。 将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。中位数30002000900800 750650600600600600 500用中位数代表这组数据的一般水平更合适。一组数据中出现次数最多的数一组数据中出现次数最多的数,是这组数据的是这组数据的众数众数. 众数能够反映一组数据的集中情况众数能够反映一组数据的集中情况. 30002000900800 750650600600600600500这组数据的众这组数据的众数是数是600。10 15 18 25 32
4、34 48 50求出下面这组数据的中位数。求出下面这组数据的中位数。25 32中位数（25+32）2=28.5这组数据中间两个数的平均数？当一组数据的个数是偶数时，中当一组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个数的平均数。位数取中间两个数的平均数。努努力力吧吧！在一次英语口试中，在一次英语口试中，20名学生的得分如下：名学生的得分如下：70801006080709050807080709080908070906080求这次英语口试中学生得分的众数求这次英语口试中学生得分的众数在一次数学竞赛中，5名学生的成绩从低分到高分排列名次是： 55 57 61 62 98求中位数10名工人某天生产同一零件，
5、生产的件数分别是： 15 17 14 10 15 19 17 16 14 12求这一天10名工人生产零件件数的中位数。10名工人某天生产同一零件，生产的件数是：15171410151917161412求这一天10名工人生产的零件件数的众数和中位数每年的8月23日是社会公益日，蓝天小学全体同学参加公益劳动，捡拾白色垃圾的情况如下表：年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级垃圾重量/kg91215172130（1）求出这组数据的平均数和中位数。（2）为什么中位数比平均数小？本课小结本课小结 通过自主探究、合作学习建立通过自主探究、合作学习建立中位数和众数这两个数学模型，中位数和众数这两个数学模型，并能并能计算和确定中位数与众数。计算和确定中位数与众数。
