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1、第一章：遗传因子的发现第一章：遗传因子的发现第第2节：孟德尔的豌豆杂交实验（二）节：孟德尔的豌豆杂交实验（二）DDddDdDdDdDdDDDdDddd121高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎31发现问题发现问题提出假设提出假设实验验证：实验验证：测交实验测交实验得出结论：基得出结论：基因的分离定律因的分离定律演绎推理演绎推理？1：请同学们请同学们画出一对相对性状的遗传画出一对相对性状的遗传图解图解(显隐性遗传因子分别用显隐性遗传因子分别用D和和d表示表示)？2：孟德尔揭示分离定律时所采用的科学研究的基本过程叫什么？孟德尔揭示分离定律时所采用的科学研究的基本过程叫什么？F2遗传因子
2、组成F2遗传因子组成比F2性状表现F2性状表现比P？4：豌豆在自然状态下豌豆在自然状态下是自花传粉，那么在做是自花传粉，那么在做这个实验时要对两亲本这个实验时要对两亲本作何处理？作何处理？3：这两个亲本中，有这两个亲本中，有哪两对相对性状？哪两对相对性状？豌豆种子的粒色：黄色豌豆种子的粒色：黄色和绿色；豌豆种子的粒和绿色；豌豆种子的粒形：圆粒和皱粒。形：圆粒和皱粒。对母本作去雄处理，并对母本作去雄处理，并在父本花粉成熟后作人在父本花粉成熟后作人工授粉处理工授粉处理P？5：子一代出现了哪种子一代出现了哪种类型？类型？黄色圆粒黄色圆粒？6：请分别指出这两对请分别指出这两对相对性状的显性性状和相对性
3、状的显性性状和隐性性状？隐性性状？豌豆种子的粒色中黄色豌豆种子的粒色中黄色是显性性状，绿色是隐是显性性状，绿色是隐性性状；豌豆种子的粒性性状；豌豆种子的粒形中圆粒是显性性状，形中圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状。皱粒是隐性性状。F1P？7：子二代出现了几种子二代出现了几种类型？其中有几种与两类型？其中有几种与两亲本都不同？亲本都不同？子二代出现了四种类型，子二代出现了四种类型，其中有两种与亲本都不其中有两种与亲本都不同。同。F1F2？8：子二代出现的这四子二代出现的这四种类型的个体数量之比种类型的个体数量之比约为？约为？9 3 3 1数量数量315 108 101 32PF1F2数量数量315
4、108 101 329 3 3 1？9：根据分析的结果，根据分析的结果，豌豆的粒形和粒色这两豌豆的粒形和粒色这两对相对性状的遗传是否对相对性状的遗传是否都遵循了分离定律？都遵循了分离定律？都遵循分离定律。都遵循分离定律。P？10：子二代出现了不：子二代出现了不同于亲本的类型，能说同于亲本的类型，能说明什么？明什么？说明了这两对相对性状说明了这两对相对性状间进行了重新的组合。间进行了重新的组合。F1F2数量数量315 108 101 329 3 3 1总结实验现象：总结实验现象：子二代不仅出现了两种子二代不仅出现了两种与亲本相同的类型，还与亲本相同的类型，还出现了两种与亲本不同出现了两种与亲本不
5、同的类型，可看出不同的类型，可看出不同性性状之间发生了自由组合，状之间发生了自由组合，四种性状表现的比例接四种性状表现的比例接近于近于9:3:3:1。P小结提问：小结提问：为什么子一代只出现黄为什么子一代只出现黄色圆粒一种类型？色圆粒一种类型？为什么两对相对性状可为什么两对相对性状可以进行自由组合？以进行自由组合？为什么子二代四种性状为什么子二代四种性状表现的比为表现的比为9：3：3：1?F1F2数量数量315 108 101 329 3 3 1P(1)假设豌豆的粒色和粒假设豌豆的粒色和粒形分别由一对等位基因形分别由一对等位基因控制的，即黄色和绿色控制的，即黄色和绿色分别由分别由Y和和y控制，
6、圆粒控制，圆粒和皱粒分别由和皱粒分别由R和和r控制；控制；所以两亲本的遗传因子所以两亲本的遗传因子的组成分别为的组成分别为YYRR和和yyrr。F1YYRRyyrr(2)YYRR和和yyrr都只能都只能产生一种配子，分别是产生一种配子，分别是YR和和yr，因此子一代的，因此子一代的遗传因子的组成就是遗传因子的组成就是YyRr，即只能表现为黄，即只能表现为黄色圆粒。色圆粒。配子配子YRyrYyRr(3)F1在形成配子时控制在形成配子时控制同一性状的遗传因子同一性状的遗传因子Y与与y分离，分离，R与与r分离，与此分离，与此同时，控制不同对的遗同时，控制不同对的遗传因子之间可以自由组传因子之间可以自
7、由组合，即合，即Y可以与可以与R或或r组组合，合，y可以与可以与R或或r组合，组合，这样这样F1就可以产生就可以产生4种雌种雌配子和配子和4种雄配子，即种雄配子，即YR、Yr、yR、yr，且它，且它们的数量比接近于们的数量比接近于1111。F1 Yy Rr配子配子YYRYryRyRryr1 : 1 : 1 : 1(4)受精时，雌雄配子的受精时，雌雄配子的结合是随机的，所以结结合是随机的，所以结合的方式有合的方式有 种。种。F1YyRr配子配子YRYRYrYryRyRyryrYYRrYYrrYYRrYyRrYyRRYyRrYyrryyRryyRRYyRrYyRRYyRrYyrryyRryyrr1
8、6YYRR 子二代的性状表现：子二代的性状表现： 种类种类 个数个数 比例比例黄圆黄圆(Y R )黄皱黄皱(Y rr)绿皱绿皱(yyrr)绿圆绿圆(yyR )9 9/163 3/163 3/161 1/16？11：什么是测交？什么是测交？用用F1与双隐性类型杂交，与双隐性类型杂交，即用即用F1黄色圆粒与绿色黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交。皱粒豌豆杂交。？12：测交的目的是什测交的目的是什么？么？测定测定F1产生配子的种类产生配子的种类及比例及比例F1YyRryyrrV？13：按照孟德尔提出按照孟德尔提出的假说，的假说，F1代能产生哪代能产生哪四种数量相等的配子？四种数量相等的配子？14：隐性纯合子
9、能产隐性纯合子能产生几种配子？生几种配子？F1YyRryyrr？15：请大家推测一下请大家推测一下后代有几种遗传因子组后代有几种遗传因子组成及性状表现？其比例成及性状表现？其比例是多少？是多少？配子配子YRYryRyryrYyRrYyrryyRryyrr比例：比例： 1 1 1 1？16：左表显示的是孟左表显示的是孟德尔所做的测交实验结德尔所做的测交实验结果，请同学们仔细分析，果，请同学们仔细分析，能得出什么结论？能得出什么结论？F1YyRryyrr配子配子YRYryRyryrYyRrYyrryyRryyrr比例：比例： 1 1 1 1实验结果完全符合他的实验结果完全符合他的设想，说明他的假说
10、是设想，说明他的假说是正确的，即正确的，即F1在形成配在形成配子时，决定同一性状的子时，决定同一性状的遗传因子组成分离，决遗传因子组成分离，决定不同性状的遗传因子定不同性状的遗传因子是自由组合的，是自由组合的，F1产生产生了四种配子了四种配子。自由组合定律的内容是什么？自由组合定律的内容是什么？ 控制不同性状的遗传因子的控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。性状的遗传因子自由组合。1、豌豆适于作杂交实验材料的优点有：（
11、、豌豆适于作杂交实验材料的优点有：（1）具有稳定的易于区分）具有稳定的易于区分的相对性状。（的相对性状。（2）豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，）豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交获得杂合子。（纯种杂交获得杂合子。（3）花比较大，易于做人工杂交实验。科学）花比较大，易于做人工杂交实验。科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。3、如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难对遗传现象、如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难对遗传现象作出解释。因为通过统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上作出解释。
12、因为通过统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定数学比例，这引起他揭示其实质的兴趣。同时这也使孟德呈现一定数学比例，这引起他揭示其实质的兴趣。同时这也使孟德尔意识到数学概率，也适合于生物遗传的研究，从而将数学的方法尔意识到数学概率，也适合于生物遗传的研究，从而将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析。引入对遗传实验结果的处理和分析。4、作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够、作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够预测另一些实验结果。预测另一些实验结果。5、（、（1）扎实的知识基础和对科学的热爱。）扎实的知识基础和对科学的热爱。 （2）严谨的科学态度
13、。）严谨的科学态度。 （3）勤于实践。）勤于实践。 （4）敢于向传统挑战。）敢于向传统挑战。2、如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传，很难从数学统计中发、如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传，很难从数学统计中发现遗传规律，因为如果研究现遗传规律，因为如果研究n对相对性状，将会有对相对性状，将会有2n个性状组合，很个性状组合，很难揭示生物的遗传规律。这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验难揭示生物的遗传规律。这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验与教训，孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验，改变实验方法，与教训，孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验，改变实验方法，从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结
14、果，从而发现问题、从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果，从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。提出假说、实验验证、得出结论。1866年。年。？17：孟德尔定律是在哪一年发表的？孟德尔定律是在哪一年发表的？没有。没有。？18：这一重大成果在当时有没有引起人们的重视呢？这一重大成果在当时有没有引起人们的重视呢？第一、孟德尔采用了假说第一、孟德尔采用了假说演绎法来进行科学研究，这在当时演绎法来进行科学研究，这在当时是绝无仅有的，没有得到其他科学家的认同。是绝无仅有的，没有得到其他科学家的认同。第二、孟德尔首次将数学方法引入生物学研究中，这在当时也第二、孟德尔首次将数学方法引入生物学研究中
15、，这在当时也是一个创举，是超越前人的创新，是当时许多科学家无法理解是一个创举，是超越前人的创新，是当时许多科学家无法理解和接受的。和接受的。？19：为什么没有引起人们的重视呢？为什么没有引起人们的重视呢？22：基因型相同的个体表现型相同吗？基因型相同的个体表现型相同吗？20：1909年，丹麦生物学家约翰逊给年，丹麦生物学家约翰逊给“遗传因子遗传因子”重新起重新起名为名为“基因基因”，并且提出了表现型和基因型的概念。什么是，并且提出了表现型和基因型的概念。什么是表现型和基因型？两者之间有什么关系？表现型和基因型？两者之间有什么关系？表现型表现型是指生物个体表现出来的性状。是指生物个体表现出来的性
16、状。与表现型有关的基因组成叫做与表现型有关的基因组成叫做基因型基因型。两者关系：基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的两者关系：基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式。表现形式。不一定相同，如高茎豌豆的基因型有不一定相同，如高茎豌豆的基因型有DD、Dd两种。两种。？21：那么表现型相同的个体，基因型相同吗？请举例说明。那么表现型相同的个体，基因型相同吗？请举例说明。基因型相同的个体，表现型也不一定相同，基因型相同的个体，表现型也不一定相同，表现型是基因型与表现型是基因型与环境相互作用的结果。环境相互作用的结果。等位基因：等位基因：控制相对性状的基因。如控制相对性状的基因。如D和和d。相同基因：相同基因：控制相同性状的基因。如控制相同性状的基因。如D和和D，d和和d。1、按自由组合定律遗传，能产生4种配子的是（ ） A.EeFF B.Aabb C.CcDdGg D.MmNnPPD3、孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒（YYRR）与纯种的绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交获得F1，F2代种子为480粒，从理论上推测，遗传因子组成为yyrr的个体数大约是（ ） A30粒 B60粒 C120粒 D240粒A2、下列杂交组合中，只能产生一种表现型子代的是（ ）ABBSsBBSs BBbSsbbss CBBssbbSS DBbSsbbSsC
